抓好圖書管理的工作總結(jié)-文庫吧
2024-12-04 22:17 本頁面
【正文】 不開的。我們在藏書建設(shè)中，為了規(guī)范圖書管理，從購書過程開始，精心選擇，按需購置，注重圖書的實(shí)用性和有效性，注重師生需求，避免了重復(fù)和浪費(fèi)。我們做法就是:定期匯總各科教師推薦上來的書目，制定購書方案，并帶領(lǐng)教研組長上書店選購教育、教學(xué)所需的書籍，選購學(xué)生闊求需要的書籍。經(jīng)過努力，該校圖書館建立起具有一定規(guī)模的館藏系統(tǒng)，在教育、教學(xué)中充分發(fā)揮了它應(yīng)有的功能和效益。 由學(xué)科老師參與采選，避免了管理員由自身的局限性而盲目購書的弊端，節(jié)省了不必要的開支，即讓圖書館得到了充實(shí)，又提高了藏書質(zhì)量和利用率。 二、整序工作中的參與管理及其作用 小學(xué)圖書館雖然每年藏書量不大，但由于購書時(shí)間相對集中，一次性到了一大批書，分類、編目和加工的工作量非常大，管理人員經(jīng)常應(yīng)付不來。針對這種情況，有些學(xué)校采取了老師參與的方法。就是挑選骨干老師，利用課余時(shí)間幫助圖書館管理人員完成分編加工等工作。 例如:1995年我們小學(xué)對該校所擁有的近兩萬多冊新舊圖書進(jìn)行規(guī)范化整理。當(dāng)時(shí)只有一名兼職老師擔(dān)任管理員，這些龐大數(shù)目的圖書，要在短期內(nèi)，靠一人的力量把它們整理出來，困難重重。當(dāng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)請求少兒圖書館給予指導(dǎo)。根據(jù)該校具體情況，我們提出了組織老師參與整理圖書的方案。我們利用暑期這一較長的放假時(shí)間，集中一批骨干老師對他們進(jìn)行短期培訓(xùn)，然后
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