小學(xué)二年級(jí)語文《我是一只小蟲子》教案及教學(xué)反思-文庫吧
2024-12-04 05:27 本頁面
【正文】 然段?！ 。?）“特別有意思”中的“特別”可以用什么詞來代替？（非常）從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢？（指名說） ?。?）自讀第6自然段，思考：這兩個(gè)自然段講了“我”會(huì)遇上誰？會(huì)怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言） ?。?）課件展示“屎殼郎、螳螂、天?！眻D片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些小昆蟲。 ?。?）在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么準(zhǔn)備？ ?。ú灰驳绞簹だ?；碰上螳螂時(shí)要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。） ?。?）讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？（小心、樂觀、講禮貌） 交流第7自然段。 ?。?）齊讀第7自然段?！ 。?）小蟲子快樂的時(shí)候會(huì)做什么呢？ ?。?）“草地里的歌聲”是誰發(fā)出來的？ 三、勇于表達(dá)，交流感興趣的部分 教師示范?！ ∥易钕矚g第6自然段，你看小蟲子知道怎樣避免被撞倒，怎樣避免被螳螂吃掉，還非常有禮貌呢！小作者的想象真豐富！ 小組內(nèi)同學(xué)互相交流?！ ⌒〗M推薦代表在全班交流。 師生評(píng)議?！ ∷摹⒅笇?dǎo)寫字 出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”。 學(xué)生自讀生字，給生字組詞。 觀察這些生字，說一說在書寫這些生字時(shí)要注意什么。 跟隨“電腦小博士”書空?！ ≡跁刑镒指窭锩杓t、臨摹、書寫，教師提醒書寫習(xí)慣：頭正、身直、肩平、臂開、足安。 五、課堂小結(jié)，拓展延伸 同學(xué)們，神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣美妙的故事，請(qǐng)回家以后以《我是一只________》為題，來編個(gè)故事吧?！ 段沂且恢恍∠x子》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。體會(huì)小蟲子的快樂心情?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，熱愛生活。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小蟲子的快樂心情?！ 〗虒W(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究，自主領(lǐng)悟 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，昆蟲村落的村民們想和大家交朋友，大家愿意嗎？和它們打一下招呼吧：課件出示昆蟲圖片 這節(jié)課我們要要到昆蟲村落里去看看，體驗(yàn)村民們的生活，開啟一段奇妙的旅程?！ 〔贿^大家還得通過一個(gè)小小的考驗(yàn)，才能到達(dá)昆蟲村落。 出示生字： 昏頭昏腦、一泡尿、毛茸茸、醒來、搖晃、免費(fèi)、屎殼郎、撞、大嬸、脾氣、 誰來讀給大家聽。小火車開起來吧?！ ±蠋煱堰@些詞語編成順口溜，還挺有趣的?！ 《?、精讀感悟，重點(diǎn)突破： 聽課文朗讀： 剛到草蟲村落，一只可愛的小蟲子向我們介紹自己來了，請(qǐng)認(rèn)真聽課文朗讀，用課文中的詞語，來概括這只小蟲子的生活?！ ∥沂且恢恍∠x子。我的小伙伴覺得當(dāng)一只小蟲子，我覺得當(dāng)一只小蟲子，我有很多有意思的。 當(dāng)一只蟲子到底好不好呢？ 我的小伙伴是怎么說的呢？咱們來合作讀第一自然段。 當(dāng)一只小蟲子，到底有什么不好呢？從第二自然段中，劃出當(dāng)蟲子不好的的句子和同桌分享一下。 當(dāng)蟲子的壞處?！ 。?）學(xué)生自由讀課文，找出當(dāng)蟲子有哪些不好的地方，并用橫線勾畫出來?！ 。?）和同桌交流自己勾畫的句子，看看勾畫得是否正確？ （3）讓學(xué)生自由反饋。 ?。?）出示句子研讀：我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會(huì)喜歡小鳥。 ?。?）自由讀一
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