【正文】 先進(jìn)的教育理念 “訂單式 ”人才培養(yǎng)模式新 學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng) “理論基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高 ”的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，依托行業(yè)設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位開課程，按照 “因材施教 ”原則，實(shí)行學(xué)分制管理，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，實(shí)施 “訂單式 ”人才培養(yǎng)模式。學(xué)院先后美國(guó)思科公司、印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院、北京中科紅旗軟件技術(shù)有限公司開展專 業(yè)共建，與甲骨文公司合作開展了 ICSB 教育培訓(xùn)項(xiàng)目，并通過(guò)招標(biāo)成功入選聯(lián)想集團(tuán)西部唯一、全國(guó)十家之一的人才培養(yǎng)合作伙伴。學(xué)院現(xiàn)與中興通訊、中國(guó)南車集團(tuán)、技嘉科技、聯(lián)想集團(tuán)等十余家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)聯(lián)合開展 “訂單式 ”人才培養(yǎng)，開辦了 “中興班 ”、 “技嘉班 ”、 “深南電路班 ”“聯(lián)想專班 ”等數(shù)十個(gè)定向培養(yǎng)班。基于專業(yè)群的 “1 個(gè)公共平臺(tái) +多個(gè)專業(yè)方向 ”人才培養(yǎng)模式逐步成型并取得明顯成效。 2020 年，我院組隊(duì)參加由教育部、工信部聯(lián)合舉辦的全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。 4) 暢通的就業(yè)渠道，喜人的就業(yè)形勢(shì) 學(xué)院所培養(yǎng)的學(xué)生 “下 得去，留得住，用得上 ”，深受用人單位好評(píng)。 5 學(xué)院已成為 Inter、西門子、惠普、日立等公司的人力資源儲(chǔ)備基地，先后在 某某 、廣東、上海、江蘇、浙江、北京等地建立了穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地，畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量好，被教育部評(píng)為 “全國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校 ”。 5) 素質(zhì)教育和社會(huì)服務(wù)卓有成效 學(xué)院全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和個(gè)性發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育 “雄鷹 ”計(jì)劃，培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)院積極開展社會(huì)服務(wù)、技術(shù)開發(fā)和技術(shù)交流活動(dòng)。近三年來(lái)先后對(duì)市稅務(wù)系統(tǒng)、市衛(wèi)生系統(tǒng)、市煙草公司、市公安系統(tǒng) 、 某某 武警部隊(duì)等單位開展了 6000 余人次技能培訓(xùn)與鑒定工作，學(xué)院科技服務(wù) “三下鄉(xiāng) ”青年志愿活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)院的一個(gè)品牌，多年被教育廳、團(tuán)省委評(píng)為 “優(yōu)秀團(tuán)組織 ”和 “先進(jìn)單位 ”。 6) 獎(jiǎng)助體系完善 學(xué)院設(shè)立了 “新生獎(jiǎng)學(xué)金 ”、 “優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金 ”；學(xué)生還可申請(qǐng) “國(guó)家助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金 ”、 “某某 省政府助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金 ”以及東浦集團(tuán)等多家合作企業(yè)設(shè)立的“企業(yè)獎(jiǎng)（助）學(xué)金 ”，受獎(jiǎng)面達(dá) 40%以上。家庭困難的學(xué)生還可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，也可參加學(xué)院組織的勤工儉學(xué)活動(dòng)。 7) 學(xué)院近兩年取得的成果 近二年，學(xué)院教師在《電視技術(shù)》、《液壓與氣動(dòng)》、《西南 交通大學(xué)（社會(huì)科學(xué)版）》等核心期刊發(fā)表論文十余篇；學(xué)院的《 C 語(yǔ)言》、《高頻電子線路》、《新型彩色電視機(jī)原理與維修》、《 C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《電子設(shè)備工藝》、《靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》、《模具制造技術(shù)》七門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。學(xué)院先后有 8 個(gè)科研項(xiàng)目被省教育廳立項(xiàng)，有 7 個(gè)科研項(xiàng)目被列為 某某 市市級(jí)重點(diǎn)科技項(xiàng)目計(jì)劃； 2020 年，學(xué)院組隊(duì)參加由教育部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合舉 6 辦的全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)；參加 “中國(guó) ?成都軟件設(shè)計(jì)大賽 ”獲得了 “應(yīng)用程序開發(fā) ”第五名的好成績(jī)。 2020 年，在第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽 某某 賽區(qū)選 拔決賽中，學(xué)院代表隊(duì)獲高職組數(shù)控車工第二名，教師組數(shù)控銑工第一、二名；在 “信息化核心技能大賽成都市邀請(qǐng)賽暨 2020年國(guó)際辦公軟件世界大賽中國(guó)區(qū)總決賽 ”中，學(xué)院參賽代表隊(duì)取得了 “Word”二十強(qiáng)、 “Excel”三十強(qiáng)、 “網(wǎng)絡(luò)安全 ”五十強(qiáng)的好成績(jī)；在 “2020 中國(guó)成都國(guó)際軟件設(shè)計(jì)大賽 ”上，學(xué)院選手取得了 “應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)開發(fā) ”第一名、第三名、第五名的優(yōu)異成績(jī)；在中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)與北京中科紅旗軟件技術(shù)有限公司聯(lián)合舉辦的 “2020?紅旗杯 ?全國(guó)大學(xué)生開源軟件技術(shù)競(jìng)賽 ”中，學(xué)院代表隊(duì)一舉奪得競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)特等獎(jiǎng)；在 “正保教育 杯 ”第四屆全國(guó) ITAT 教育工程就業(yè)技能大賽復(fù)賽中，學(xué)院 3 名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)， 9 名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。 (二 ) 項(xiàng)目概況 項(xiàng)目建設(shè)的背景 1) “”地震對(duì)學(xué)院教學(xué)設(shè)施造成破壞，國(guó)家對(duì)于教育的恢復(fù)重建予以了高度重視， 學(xué)院的災(zāi)后恢復(fù)重建屬于國(guó)家優(yōu)先考慮的范疇 在國(guó)務(wù)院關(guān)于支持汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建政策措施的意見（國(guó)發(fā)［ 2020］ 21 號(hào) ）和 國(guó)務(wù)院關(guān)于做好汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建工作的指導(dǎo)意見（國(guó)發(fā)［ 2020］ 22 號(hào) ）中明確了災(zāi)后重建的指導(dǎo)思想和建設(shè)原則，以及涉及重建的各方面支持政策內(nèi)容。針對(duì)本項(xiàng)目建設(shè)而言，學(xué)院作為公共服務(wù)單位，在 災(zāi)后重建時(shí)要優(yōu)先考慮，無(wú)論在資金、人力、物力以及項(xiàng)目建成后所享受的優(yōu)惠政策等等方面都要予以充分而優(yōu)先的支持。在這兩個(gè)文件中均 明確了 “深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、尊重自然、科學(xué)重 7 建。優(yōu)先恢復(fù)災(zāi)區(qū)群眾的基本生活條件和公共服務(wù)設(shè)施，盡快恢復(fù)生產(chǎn)條件，合理調(diào)整城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、基礎(chǔ)設(shè)施和生產(chǎn)力的布局，逐步恢復(fù)生態(tài)環(huán)境。 ”的指導(dǎo)思想，確定了公共服務(wù)設(shè)施中在教育方面的工作任務(wù)，即 “整合資源，優(yōu)化布局，合理調(diào)整學(xué)校布局，整合教育資源，提高教育質(zhì)量。推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)和建筑質(zhì)量。優(yōu)先安排學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建，嚴(yán)格執(zhí)行強(qiáng)制性建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，將其建成最安全、最牢固、群眾最放心的建筑。 ” 在國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)汶川地震 災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃的通知（國(guó)發(fā)［ 2020］ 31 號(hào)）中，進(jìn)一步明確了災(zāi)后重建的工作內(nèi)容和方案，在 某某 省某某 市確定了 某某 市 某某 區(qū)、 某某 市朝天區(qū)、 某某 市元壩區(qū)被列為災(zāi)后重建規(guī)劃區(qū)。 某某 省職業(yè)技術(shù)信息學(xué)院地處 某某 市 某某 區(qū)，在國(guó)務(wù)院災(zāi)后恢復(fù)重建的總體規(guī)劃范圍內(nèi)。在該文件中明確了 “優(yōu)先恢復(fù)災(zāi)區(qū)群眾的基本生活條件和公共服務(wù)設(shè)施 ”的指導(dǎo)思想；在其第七章，明確了 “公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建，要根據(jù)城鄉(xiāng)布局和人口規(guī) 模，整合資源，調(diào)整布局，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。優(yōu)先安排學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施的恢復(fù)重建，嚴(yán)格執(zhí)行強(qiáng)制性建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，將其建成最安全、最牢固、群眾最放心的建筑。 ”的整體思路。 “恢復(fù)重建受損的高等院校和科研機(jī)構(gòu) ”是公共服務(wù)設(shè)施恢復(fù)重建的重要內(nèi)容之一。 災(zāi)后，在黨中央國(guó)務(wù)院的指揮和領(lǐng)導(dǎo)下， 某某 省人民政府根據(jù) 某某 各地區(qū)的受災(zāi)情況， 某某 省人民政府下發(fā)了關(guān)于支持汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建政策措施的意見（川府發(fā)［ 2020］ 20 號(hào)） 和 關(guān)于做好災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃實(shí)施準(zhǔn)備工作的通知 （ 川府發(fā)［ 2020］ 29 號(hào) ）， 更加具體的確定了 某某 省災(zāi)后重建的政策和工作任務(wù)。在 20 號(hào)文中，在財(cái)政、稅收、國(guó)土資源、產(chǎn) 8 業(yè)扶持、社會(huì)保障等等各方面政策上對(duì)災(zāi)后符合災(zāi)后重建范圍的項(xiàng)目予以了政策支持。在 29號(hào)文中明確了對(duì)國(guó)家災(zāi)后重建規(guī)劃實(shí)施準(zhǔn)備的工作內(nèi)容，要求各地政府作為 災(zāi)后恢復(fù)重建規(guī)劃實(shí)施的責(zé)任主體和工作主體，要推進(jìn)和落實(shí)地方恢復(fù)重建的準(zhǔn)備工作，編制災(zāi)后重建規(guī)劃，把項(xiàng)目具體布局落實(shí)到災(zāi)后重建的地域空間。公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)被確定為需重點(diǎn)抓好的工作內(nèi)容之一，其中本項(xiàng)目即為公共服務(wù)設(shè)施重要的組成部分之一。 2) 災(zāi)后 某某 信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，損毀嚴(yán)重 “”地震后，身處 某某某某 的 某某 信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施受到不同程度的損壞，教學(xué)及附屬用房、學(xué)生宿舍、職工宿舍、堡坎及圍墻都受到嚴(yán)重破壞，有的通過(guò)加固勉強(qiáng)可以使用，有的直接成為危房，只能拆除重建。由于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施損毀，學(xué)校的教學(xué)工作難以正常開展。因此，按照國(guó)務(wù)院及地方政府 “因地制宜、結(jié)合現(xiàn)狀，按照深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、尊重自然、統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)重建 ”的指導(dǎo)思想，完成學(xué)院的異址恢復(fù)重建工作，已經(jīng)成為學(xué)院的重要工作。 某某 信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所國(guó)有公辦，以?？平逃秊橹鞯娜罩破胀ǜ叩葘W(xué)校，承 擔(dān)著為 某某 省信息產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高技能人才，培養(yǎng)一線的工程技術(shù)人員的重?fù)?dān)，學(xué)院的發(fā)展受到省市兩級(jí)政府及主管部門大力支持學(xué)院的發(fā)展。 2020 年，原省委書記張學(xué)忠，現(xiàn) 某某 省省委副書記、省長(zhǎng)蔣巨峰，省委副書記甘道明，省委常委、組織部長(zhǎng)柯尊平先后到學(xué)院視察，充分肯定了學(xué)院的辦學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)院鮮明的辦學(xué)特色，良好的就業(yè)形勢(shì)給予了高度評(píng)價(jià)，他們一致認(rèn)為學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、就業(yè)安置等方面很有特色。希望學(xué)院以信息技術(shù)為主，搞好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，努力把學(xué)院建成一流的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 9 某某 省信息產(chǎn)業(yè)廳、教育廳領(lǐng)導(dǎo)， 某某 市委、市政府 的領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)院調(diào)研，對(duì)學(xué)院的發(fā)展作了重要的指示。 某某 市委領(lǐng)導(dǎo)明確表示：對(duì)學(xué)院大發(fā)展大支持，小發(fā)展小支持，不發(fā)展不支持。希望學(xué)院結(jié)合災(zāi)后重建的需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加快發(fā)展，成為 某某 市職業(yè)教育的一面旗幟。 3) 職業(yè)教育有巨大的發(fā)展空間 職業(yè)教育既是與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合最為緊密的一種教育，又是與就業(yè)結(jié)合最為緊密的教育。縱觀世界職業(yè)教育的發(fā)展道路，許多國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明，職業(yè)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的要素之一，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展往往能發(fā)揮良好的促進(jìn)作用。 我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，也是世界上勞動(dòng)力資源最豐富的國(guó)家，但從總體上看， 目前我國(guó)勞動(dòng)力素質(zhì)還比較低。在城鎮(zhèn)企業(yè) 億職工中，技術(shù)工人只占一半；在 7000 萬(wàn)技術(shù)工人中，中級(jí)工只占 35%；在向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)力中，有 70%以上的人僅有初中以下的文化程度，有半數(shù)只有小學(xué)文化，還有 10%左右的文盲。這種狀況已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的主要瓶頸。因此，振興教育，特別是大力加強(qiáng)職業(yè)教育，全面提高勞動(dòng)力素質(zhì)，已經(jīng)成為中國(guó)富強(qiáng)與發(fā)展的必由之路。 高等職業(yè)教育作為現(xiàn)代高等教育的重要組成部分，是教育同經(jīng)濟(jì)建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)，它能更直接、更明確地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，是促進(jìn)社 會(huì)發(fā)展以及勞動(dòng)力就業(yè)的一個(gè)重要途徑，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化的重要支柱。 我國(guó)高等職業(yè)教育規(guī)模在經(jīng)歷了從 1999 年到 2020 年的嚴(yán)重滑坡后，于 2020 年開始逐步回升，全日制學(xué)生每年以 5060 萬(wàn)人遞增，職業(yè)培訓(xùn)人次增長(zhǎng)幅度更大。雖然我國(guó)高等職業(yè)教育的規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì) 10 社會(huì)的能力明顯增強(qiáng)，但從總體上看，高等職業(yè)教育仍然是我國(guó)教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件較差，辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。為適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的迫 切要求，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，國(guó)務(wù)院以國(guó)發(fā) [2020]35 號(hào)文發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》中也明確提出要要在十一五期間，支持 1000 所縣級(jí)職教中心、 100 所示范性高等職業(yè)學(xué)院改善辦學(xué)條件，形成一批職業(yè)教育骨干基地，中央財(cái)政將對(duì)職業(yè)教育投入 100 億元，重點(diǎn)用于支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充實(shí)教學(xué)設(shè)備和資助貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育。到 2020 年，中等職業(yè)教育招生規(guī)模將達(dá)到 800 萬(wàn)人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)，高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī) 模的一半以上。 我國(guó)電子信息高技能專門人才缺口較大，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電子行業(yè)發(fā)展前景廣闊，發(fā)展步伐也越來(lái)越快，對(duì)于電子人才需求量增加，需要大量現(xiàn)代高素質(zhì)、高技能的電子人才，國(guó)務(wù)院近期提出的十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，裝備制造和電子信息占居其二，這更為職業(yè)教育，特別是以電子信息和制造類專業(yè)為主的 某某 信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供了更廣闊的發(fā)展空間和良好的發(fā)展機(jī)遇。 建設(shè)地點(diǎn) 該項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)在 某某 市教育發(fā)展規(guī)劃園區(qū)內(nèi)。 某某 教育發(fā)展規(guī)劃區(qū)位于 某某 市東城區(qū)東端泰山路，規(guī)劃范圍東至九華山，西至雪峰路，南至南河，北至 某某 東路。園區(qū)地勢(shì)平坦 ，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，南河繞園而過(guò)，清代乾隆堰穿園而出，東有植被良好的九華山，南有 某某 南河濕地公 11 園，環(huán)境非常適宜校園建設(shè)。園區(qū)北臨 某某 東路東段，接 某某 至旺蒼高等級(jí)公路，距綿廣高速公路 10 公里，距寶成復(fù)線 某某 火車站 8 公里，距 某某機(jī)場(chǎng) 20 公里， 某某 至普濟(jì)鐵路和即將動(dòng)工的廣巴高速公路臨園而過(guò)，市內(nèi)9 路、 2 路、 11 路公交車直達(dá)園區(qū)，交通十分便利。 主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模 1) 建設(shè)目標(biāo) 學(xué)院深入貫徹教育部 2020 年十六號(hào)文精神，大力加強(qiáng)教育教學(xué)改革，積極探索校企全程互動(dòng)合作的人才培養(yǎng)途徑和方式，努力構(gòu)建以 “工學(xué)結(jié)合、校企合作 ”為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式。使得所培養(yǎng)的學(xué)生 “下得去，留得住，用得上 ”。堅(jiān)持以培養(yǎng) “理論基礎(chǔ)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高 ”的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，依托行業(yè)設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位開課程，按照 “因材施教 ”原則，實(shí)行學(xué)分制管理，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，實(shí)施 “訂單式 ”人才培養(yǎng)模式。努力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。 目前 學(xué)院 的現(xiàn)狀為 現(xiàn)有教職工 339 人，其中專任教師 250 人 ， 學(xué)院現(xiàn)有在校生 5363 人。 根據(jù)學(xué)院近期的發(fā)展規(guī)劃， 計(jì)劃 5 年內(nèi)達(dá)到 學(xué)院學(xué)生規(guī)模 6000 人， 同時(shí)配備 教職工隊(duì)伍達(dá)到 360 人。 災(zāi)后學(xué)院損毀嚴(yán)重，根據(jù) 國(guó)務(wù)院及省政府出臺(tái)了一系列支持災(zāi)后重建的政策的指導(dǎo)方案 以及 西南交通大學(xué)建筑工程質(zhì)量事故鑒定中心對(duì)學(xué)院各建筑的受損情況 的 鑒定結(jié)果 在 某某 市的統(tǒng)一規(guī)劃下，實(shí)施項(xiàng)目的災(zāi)后遷址重建。 重建面積達(dá)到 106150 m2， 其中本項(xiàng)目建設(shè) 58950 m2。 項(xiàng)目建成后 使學(xué)院成為 高技能人才培養(yǎng)的重要基地和生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的搖