一年級下冊《青蛙寫詩》教學(xué)設(shè)計范文-文庫吧
2025-11-19 22:00 本頁面
【正文】 你有什么好辦法記住它？三點水加包就念泡。氵+包＝泡。組詞：水泡、氣泡、泡沫、肥皂泡、泡茶、燈泡……哪些字長得和“泡”很像？（抱、跑、炮、袍……） （3）水泡泡想怎么幫忙？出示“句”字卡，學(xué)生認(rèn)讀。板書“句”字。強調(diào)音節(jié)中“252?！钡淖兓Ｕf說你有什么好辦法記住它。 ?。?）“勹”這個偏旁叫包字頭。帶包字頭的字還有哪些？（包、勺、勾、勻。）認(rèn)讀詞卡“句號”。句號用在句子的末尾?！ 。?）觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生感受句號和水泡泡的相似?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩行詩句?！ W(xué)習(xí)第四小節(jié) （1）在那碧綠的荷葉上有一串水珠，它們也來幫忙了。指名學(xué)生朗讀第四小節(jié)?！ 。?）出示字卡，認(rèn)讀“串”字。利用課件展示“串”字的字理演變過程?！耙淮庇脕碚f連貫在一起的某些東西。還可以說一串什么？（一串燈籠、一串珍珠、一串辣椒、一串羊肉……）?！ 。?）認(rèn)識“珠”字。拆字，去掉“王”你認(rèn)識嗎？組合：王+朱＝珠。組詞：珍珠、珠子、眼珠、淚珠、汗珠、露珠、珠寶…… ?。?）認(rèn)識“以”“省”“略”三個生字。認(rèn)讀生字卡片。組詞。認(rèn)讀詞卡“可以”，用“可以”說一句話。省略號表示文中省略的部分。 ?。?）觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生感受省略號和一串水珠的相似?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩行詩句?！ W(xué)習(xí)第五小節(jié)?！ 。?）現(xiàn)在我們來看青蛙寫了一首什么樣的詩，朗讀第五小節(jié)。 ?。?）課件出示青蛙寫的詩。你發(fā)現(xiàn)什么了？青蛙的詩很有趣，一直在重復(fù)一個“呱”字。 認(rèn)識“呱”字。形聲字?？?瓜＝呱?！斑蛇伞笔乔嗤艿慕新暎@樣的詞叫擬聲詞。你還知道哪些擬聲詞？（汪汪、喵喵、嘎嘎、嘰嘰、喔喔、嗡嗡、沙沙、嘩嘩……） （3）青蛙的詩雖然都是同一個字，但是有了伙伴們的幫忙，這詩就有了停頓，有了好聽的節(jié)奏。逗號的停頓時間短一點，句號的停頓時間稍長一點。自由練讀青蛙寫的詩。老師領(lǐng)讀（活潑輕快地），注意節(jié)奏?！ 。?）孩子們，我們來猜一猜，青蛙在詩中想說些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生借助課件中的情境圖大膽想象。） 回讀全詩 在小伙伴們熱心地幫助下，青蛙的詩終于寫成了。它高興極了！我們也為它感到高興，是吧？讓我們再一齊讀一讀這首《青蛙寫詩》?！ ∷摹⒕毩?xí)鞏固 游戲：跳一跳（師說那個字，生舉起卡片跳一跳）?！ 〈笃聊怀鍪驹~語認(rèn)讀?！ ≡趦焊柚徐柟套R字。（屏幕出示兒歌） 五、全堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？老師也希望你們插上想象的翅膀，創(chuàng)作出自己的詩歌，好嗎？ 板書設(shè)計： 青蛙寫詩 口口蝌蚪,逗號 口口水泡泡。句號 口口一串水珠……省略號 一年級下冊《青蛙寫詩》教學(xué)設(shè)計范文2 【設(shè)計說明】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要內(nèi)容。一年級學(xué)生的認(rèn)字、識字能力不強，而本課識字量較大，
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