《親愛的回聲》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-12-03 00:48 本頁面
【正文】 ●○○◎○○●○○◎○○ ∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨ 看這兩句6/8拍的節(jié)奏，聽一聽我是彈奏的哪一樂句？6/8XXXXXX|XXX0||6/8XXXXXX|XXX0||跟磁帶輕輕哼唱 師：那現(xiàn)在就讓我們和親愛的回聲對話吧。跟著輕輕的唱一唱。 解決難點 ?。?）教唱時，第二樂句和第一樂句基本相同，僅句末的“哈羅”二字不同，可讓學(xué)生自己視唱，找出樂句的異同。 ?。?）結(jié)束部分的簡短合唱，注意傾聽聲部的和諧，高音要有氣息支持，不喊叫，唱出悠遠的效果?！ 。?）演唱全曲時，要求歌聲連貫、綿密、富于韻律感，回聲的模擬可由少數(shù)同學(xué)輕聲演唱，注意連接的準確，時值充分?！ 煟哼€有哪里感覺較難把握的？（換氣、二聲部） （4）讓學(xué)生邊唱、邊想象，邊傾聽集體創(chuàng)造的“回聲”的效果。 完整表達歌曲 思考：（1）括號中表現(xiàn)回聲的旋律應(yīng)該用什么力度演唱？ ?。?）用分組唱的形式表演這首歌效果會更好?！ 煟何覀儊矸峙湎陆巧?，我先來扮演回聲。我一定能表演好的。那么你還想對親愛的回聲說些什么呢？把歌詞改一改，唱一唱?！ ∷?、總結(jié)下課 五、作業(yè)：復(fù)習(xí)鞏固6/8拍。復(fù)習(xí)歌曲《親愛的回聲》?！ 〉诙n時 教學(xué)內(nèi)容：為旋律劃分小節(jié)線聽音選擇填空教學(xué)目標：通過做一做的練習(xí)，進一步鞏固對6/8拍的認識，接觸并記住世界名曲的主題音調(diào)，繼續(xù)進行旋律音程的聽記。 教學(xué)重點難點：6/8拍的鞏固和聽記 教學(xué)過程： 一、尋找精靈（聽音選擇填空） 二、師：在一個美麗的小鎮(zhèn)上（彈奏完整的旋律），住著快樂的人們，因為這里有著三個可愛的小精靈。他們唱著歡樂的歌。分別是—— 彈奏565||343||454||有一天，這三個小精靈到森林里去玩，可是卻一直沒有回來。小鎮(zhèn)上也失去了原來的快樂。只有找到那三個小精靈才能恢復(fù)小鎮(zhèn)原來的歡樂。我們一起來幫助他們吧。再來好好聽一聽這三個小精靈的聲音。（彈奏） 那么，究竟他們在哪里呢？1=C4/4 345()︱6542()︱234()︱54271－‖ 565343544聽——唱——填空 二、解救精靈（為旋律劃分小節(jié)） 師：真是太好了，找回了精靈，快樂的小鎮(zhèn)又要回來了。可是奇怪的是，小精靈們不歌唱了。原來是被森林里的女巫施了魔法?！ 。ǔ鍪?/8拍的旋律）只要我們能為這一旋律劃分小節(jié)就可以解除精靈身上的魔法了。首先來看這是幾拍子的旋律？那么6/8拍的含義是？你能為這一旋律劃分嗎？ 要求：根據(jù)拍號為下面的旋律添上小節(jié)線，并標出強弱，再唱一唱。 出示旋律： 1=C6/8莫扎特《A大調(diào)鋼琴奏鳴曲》 典雅的行板 3435523244112235432 343552324412343210 注意不要把6/8拍唱成3/4拍，引導(dǎo)學(xué)生仔細體會、感受。好了，這下我們又可以聽到小精靈們的歌唱了。聽一聽吧，我們可要輕輕拍手為他們伴奏呀。（范唱） 我們都來唱一唱吧?！ ∵@就是奧地利作曲家莫扎特的《A大調(diào)鋼琴奏鳴曲》的片段，從這樣的片段中你感受到什么心情?！ ∪⒖偨Y(jié)下課 師，那么讓我們一起來和小鎮(zhèn)上的人們感受小精靈的樂章吧。（聽全曲） 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：聽櫻花故鄉(xiāng)的親人教學(xué)目標：通過欣賞，熟悉《櫻花》《故鄉(xiāng)的親人》這兩首歌
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