教育精準(zhǔn)扶貧督導(dǎo)工作方案與教育系統(tǒng)人口與計(jì)劃生育工作要點(diǎn)匯編-文庫(kù)吧
2024-11-23 04:16 本頁(yè)面
【正文】 ）職業(yè)中學(xué)特色骨干專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，中央和自治區(qū)職業(yè)教育專項(xiàng)資金使用情況；圍繞所在專業(yè)對(duì)60個(gè)扶貧重點(diǎn)村舉辦勞動(dòng)力素質(zhì)提升培訓(xùn)情況。 （2）“兩后生”技能培訓(xùn)情況。重點(diǎn)圍繞初中畢業(yè)未升入普通高中、高中畢業(yè)未升入高等院校的學(xué)生和專業(yè)技能培訓(xùn)招收情況。 （3）資助情況。職業(yè)教育生均撥款制度建立，中職學(xué)生嚴(yán)格按國(guó)家、自治區(qū)下達(dá)的生均補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)、免學(xué)費(fèi)資金、學(xué)生助學(xué)金全額及時(shí)撥付到校。職高學(xué)生每生每年補(bǔ)助1500元公用經(jīng)費(fèi)落實(shí)及免費(fèi)情況。面向建檔立卡戶貧困家庭中職、高職學(xué)生“雨露計(jì)劃”的實(shí)施情況。 設(shè)立大學(xué)生專項(xiàng)資助基金，對(duì)考上大學(xué)的學(xué)生給予資助，特別對(duì)60個(gè)扶貧重點(diǎn)村建檔立卡戶大學(xué)生資助情況。對(duì)建檔立卡戶考入大學(xué)學(xué)生享受燕寶基金會(huì)資助的同時(shí)，可再享受一項(xiàng)資助。對(duì)在高級(jí)中學(xué)就讀一年以上并考入一本、二本的大學(xué)生每人給予1XX元和10000元的獎(jiǎng)勵(lì)，暢通大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款渠道。 （三）特殊困難兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng) 認(rèn)真落實(shí)“兩為主、兩納入”政策，一小、三小、一中、高級(jí)中學(xué)全面保障隨遷子女入學(xué)情況。 留守兒童關(guān)愛(ài)機(jī)制的完善和建立情況。建立留守兒童檔案，建立留守兒童之家，開通留守兒童親情電話，建立留守兒童幫扶機(jī)制，優(yōu)先保障留守兒童接受優(yōu)質(zhì)教育。完善家庭、學(xué)校、政府和社會(huì)力量相銜接的留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)建檔立卡貧困家庭留守兒童跟蹤接力幫扶。農(nóng)村寄宿制學(xué)校優(yōu)先滿足留守兒童就學(xué)、寄宿需求。學(xué)校注重對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康教育和親情關(guān)愛(ài)，充分利用鄉(xiāng)村少年宮豐富留守兒童少年課余文娛生活，促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 殘疾兒童幫扶情況。保障農(nóng)村貧困家庭殘疾兒童少年都能夠接受義務(wù)教育，以隨班就讀、殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練教室為主要就讀形式，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的重度殘疾兒童少年通過(guò)定向送教上門或教學(xué)開放日的方式，保障其接受教育的權(quán)利。保證三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到90%以上。 （四）教育信息化建設(shè) 全縣中小學(xué)實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“學(xué)習(xí)空間人人通”。教師備課人手一機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、校園局域網(wǎng)、數(shù)字化校園廣播等教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)全面落實(shí)。尤其是薄弱學(xué)校和60個(gè)貧困重點(diǎn)村所在學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線課堂、數(shù)字教育資源等手段，人人可享受優(yōu)質(zhì)教育資源，教育信息化環(huán)境明顯改善。 （五）農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè) 薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)調(diào)配、三支一扶等形式對(duì)師資力量進(jìn)行補(bǔ)充優(yōu)化。學(xué)校?？埔陨蠈W(xué)歷占有率達(dá)到75%，專任教師數(shù)量基本滿足教育教學(xué)需求；骨干教師比例不低于學(xué)校專任教師總數(shù)的10%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校達(dá)到20%。 農(nóng)村教師待遇。農(nóng)村教師享有政策規(guī)定的各項(xiàng)生活補(bǔ)助，并在同等條件下，職稱評(píng)定向扶貧重點(diǎn)村教師適當(dāng)傾斜。 教師和校長(zhǎng)定期交流和培訓(xùn)工作。城鎮(zhèn)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)、教師與扶貧重點(diǎn)村學(xué)校教師的互動(dòng)與交流，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資
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