【正文】 ，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹(shù)立研究意識(shí)使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。三、開(kāi)展豐富校本教研和教學(xué)活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)技能，提升教師內(nèi)涵本學(xué)期，我校參加了**“**”匯課活動(dòng)，邀請(qǐng)教研室專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)教師課堂教學(xué)并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，為全體教師帶來(lái)的別樣的“大餐”，讓大家受益匪淺?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，充分利用我校優(yōu)秀的教師資源，發(fā)揮教研組長(zhǎng)、骨干教師、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，利用集體備課、教研組活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)理念宣講、專(zhuān)題培訓(xùn)等活動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充教師在教育教學(xué)工作中所需要的營(yíng)養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了每周讀書(shū)“一小時(shí)”的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走進(jìn)圖書(shū)室，品味書(shū)香，提高自身理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，學(xué)校還積極組織教師“走出去”，學(xué)校先后派七十幾人次到**、**等地學(xué)習(xí)，在句容市內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)更是頻繁，結(jié)合本學(xué)期教研室培訓(xùn)，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行了全員培訓(xùn)。外出的教師回來(lái)后還要進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓每個(gè)老師在家也能了解外面的世界。讓大家走出去，學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，通過(guò)和別人的交流，進(jìn)行思想的碰撞，產(chǎn)生智慧的火花，提升自身的內(nèi)涵。，提高教育教學(xué)技能本學(xué)期，我校教學(xué)活動(dòng)好戲連臺(tái)。學(xué)校先后承辦了“**語(yǔ)文教師新秀杯教學(xué)競(jìng)賽”、“**英語(yǔ)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討”活動(dòng)，讓老師們?cè)诩议T(mén)口能學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，能和同行們來(lái)一次技能大PK。組織教師參加了**“**”教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)、**數(shù)學(xué)教師新秀杯教學(xué)競(jìng)賽、**英語(yǔ)教師新秀杯教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，參賽選手積極謀課，扎實(shí)磨課，充分發(fā)揮教研組和備課組的力量，共同打造了具有本校特色的“本真課堂”，受到聽(tīng)課教師的高度評(píng)價(jià)。在校內(nèi)，我們也積極開(kāi)展教學(xué)大練兵，堅(jiān)持每周開(kāi)展各學(xué)科教研活動(dòng)，先后開(kāi)展了“市級(jí)骨干教師展示活動(dòng)”、“新教師匯報(bào)課”等活動(dòng)，大家通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教育科研碩果累累以學(xué)習(xí)促理論水平的提升，以活動(dòng)促教學(xué)技能的提高，以論文促成果的展示。本學(xué)期，**教師指導(dǎo)多篇學(xué)生作文見(jiàn)報(bào)發(fā)表。**教師指導(dǎo)學(xué)生美術(shù)作品獲**市一、二三、等獎(jiǎng)，其中，**的《 》在**美術(shù)館展出。**、**、**教師的論文在“ ”、“ ”論文評(píng)選中獲二、三等獎(jiǎng)。**、**、**教師的論文在省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物中發(fā)表?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮 ，吾將上下而求索”，教育科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。教育科研工作總結(jié)模板4篇一、指導(dǎo)思想“科技是第一生產(chǎn)力”，我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，注重實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研興教，科研強(qiáng)鎮(zhèn)，努力開(kāi)創(chuàng)教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流，鼓勵(lì)教師合作研究，撰寫(xiě)論文，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，取得了良好的效果。二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)要搞好教育科研，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn)，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí)。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利，自己把書(shū)教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過(guò)去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí)。(2)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí)，我們還利用各校的圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有24小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間，研究教育教學(xué)方面的知識(shí)，并寫(xiě)出心得體會(huì)，提高了教師自身的素質(zhì)。(3)以骨干教師的言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們提 。 供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了教科研意識(shí)，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開(kāi)綠燈教師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會(huì)有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極因素撰寫(xiě)教科研論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，向各級(jí)報(bào)刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。四、教科研工作的開(kāi)展歷年來(lái)，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗(yàn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識(shí)。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn)，使教師取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，鼓勵(lì)教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開(kāi)展教育科研，有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎(jiǎng)比例占到了70，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)以上工作的開(kāi)展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。五、教科研成果一直以來(lái)，通