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教育局反腐倡廉作風轉變半年工作總結與教育局各項工作協(xié)調發(fā)展情況半年總結匯編-文庫吧

2025-11-09 04:15 本頁面


【正文】 利益,自覺接受群眾和社會監(jiān)督。堅持“兩個百分之百”,保障農民工隨遷子女就學“同城待遇”。符合我市規(guī)定接收條件的農民工隨遷子女,按照相對就近入學原則,百分之百安排在公辦學校就讀,并百分之百享受與本市學生平等享有義務教育的權利。目前,全市流動人口子女定點學校達100所,其中市區(qū)83所,三縣17所,數(shù)量占全省的1/5,截至去年底。切實加強師德師風建設,促進廉潔從教。年初在全市教育系統(tǒng)開展“學規(guī)范,強師德,樹形象”中小學師德主題教育活動,深入學習宣傳霍懋征同志先進事跡,堅持“面向全員,重在教育,著眼提升”的原則,為打造“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研”的高素質教師隊伍、促進教育行風建設起到了積極作用。建立健全教育系統(tǒng)政風行風自評體系。對涉及我市教育的投訴舉報、媒體報道、網絡信息等進行綜合分析,主動了解社會滿意度,多渠道獲取評價信息和建議,增強整改針對性,進一步鞏固教育系統(tǒng)政風行風建設成果。高度重視投訴舉報和輿情輿論辦理工作。上半年共受理“政民直通車”投訴舉報239件,市長熱線轉辦件9件,來信來電咨詢投訴300件,省教育信息網“規(guī)范辦學行為信息平臺”投訴件5件,省治理教育亂收費通報轉辦件2件,重要輿情輿論3件,內容涉及教育收費、違規(guī)補課、師德師風、違法違紀等方面,逐一督辦、核查、答復。五、注重制度執(zhí)行,進一步強化源頭預防下半年,我們將繼續(xù)圍繞工作重點,積極創(chuàng)新制度,加強監(jiān)督檢查,加大源頭預防力度,堅決糾正損害群眾利益的不正之風,推動反腐倡廉工作深入開展。堅持集中教育學習制度,把黨風黨紀和廉潔自律教育作為“暑期校長培訓班”的必修課程。建立健全有關民辦高中階段學校評申辦評審專家?guī)旃芾磙k法,完善審批程序,規(guī)范評審行為。進一步規(guī)范中小學教輔材料征訂使用、服務性收費和代收費行為。在總結部分學校創(chuàng)新做法的基礎上,出臺指導意見和治理措施,堅決糾正教輔資料過多過濫、利用服務性收費或代收費牟利問題。適時進行義務教育階段收費情況調研,嚴查任何形式的擠占、挪用教育經費行為。結合秋季開學工作,組織開展全市范圍的教育收費專項檢查,確保國家和省市教育收費政策規(guī)定的貫徹落實。教育局各項工作協(xié)調發(fā)展情況半年總結一、大力改革創(chuàng)新,激活教育發(fā)展的內部活力(一)深化教育人事制度改革,優(yōu)化干部和教師隊伍,為教育發(fā)展提供人才支持一是高度重視干部隊伍建設,切實加強對學校干部隊伍的領導,深化干部人事制度改革。建立健全一系列公開透明、管理規(guī)范、民主科學的干部工作制度。嚴格執(zhí)行民主集中制,認真貫徹“三重一大”議事規(guī)則,重大問題集體研究;完善干部選拔任用機制,強化對干部的日常管理和考核工作,切實抓好領導干部培訓工作,開展了學校領導干部教學工作督查。全區(qū)校級班子團結奮進、開拓創(chuàng)新,一支政治素質高,業(yè)務技術強,愿意獻身教育事業(yè)的干部隊伍初步形成。二是強化編制與崗位管理,全面推行教師聘用(聘任)制度。以聘用(聘任)制和崗位管理為重點的改革,初步建立了符合中小學校特點的人事管理運行機制,實現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理的轉變,優(yōu)化了中小學校教師隊伍和管理人員隊伍,促進基礎教育的改革與發(fā)展,建立了能者上、平者讓、庸者下的競爭機制。根據各校工作的實際,全系統(tǒng)73個法人事業(yè)單位按崗位聘任教職工。全區(qū)6059名教職工參加了競爭上崗,有5979人受聘,落聘教職工80人;嚴格清理各類在編不在崗人員,共清理在編不在崗人員83人。促進人才的合理流動,形成公平競爭、有序流動相結合的良性機制。三是創(chuàng)新人才引進機制,優(yōu)化教師隊伍結構。今年,加大了教師招聘的數(shù)量和引進教師的力度。面向區(qū)外公開引進優(yōu)秀教師42人,選聘優(yōu)秀大學畢業(yè)生25人,面向全市公開招聘教師158名(其中校醫(yī)4名,招聘代課教師20名),充實了我區(qū)教師隊伍。(二)深化內部管理改革,嚴格干部和教師考核,突出工作效能和質量競爭繼續(xù)推行“三個公開”(政務公開、財務公開、對教師工作考評考核公開)和“五個規(guī)范”(教職工行為規(guī)范,教學工作規(guī)范,教育管理規(guī)范,安全工作規(guī)范,學生日常行為規(guī)范)的管理制度,推廣對教師實行“三查三評兩考”(教學常規(guī)檢查,教師業(yè)務水平考查,學生學習生活檢查;領導評課,學生評教,教學質量評估;教師業(yè)務考試和工作考評)的管理經驗,加大執(zhí)行情況的檢查力度,從而有效地改善了學校的內部管理,突出了工作效能和工作質量的有序競爭,提高了學校民主管理和科學管理的水平。創(chuàng)新激勵機制,設立義務教育質量獎。**年,**區(qū)投入140余萬元對50個教學質量先進學校和600名先進個人予以了表彰獎勵。有力地調動了教師們的工作熱情。(三)整合教育資源,學校布局調整為更好地利用有限教育資源和合理布局教育結構,今年,我區(qū)撤并了文重街小學劃歸女學街小學、西郊東風小學劃歸黃桷莊小學、宗場中心校天星初中教學點劃歸宗場中學,新成立了**市航天路小學。將原**區(qū)教師進修校、**區(qū)教育局教研室、**區(qū)電化教育館整合創(chuàng)建了“**市**區(qū)教師培訓與教育研究中心”,加強對教育教學和教育科研的引領,積極探索和創(chuàng)新教師培訓模式和方法,扎實開展教師培訓和繼續(xù)教育工作,機構建設初見成效。二、注重自身建設,提升教育發(fā)展的外部形象(一)狠抓教育行風建設,展示**教育良好形象一是我們以作風整頓為突破口,以廉政建設和行風建設為切入點,在鞏固去年教育作風整頓成果的基礎上,深入開展教育行風建設。加強“學習型”領導班子建設,深入開展堅持“四個一”要求,營造“三個氛圍”實踐活動,認真開展“**精神”大討論。制定了行風評議實施
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