教育局發(fā)展機制要點---教育局工作計劃與教育局基礎教育學習計劃2篇匯編-文庫吧
2024-11-23 04:15 本頁面
【正文】 心。深化教育科研管理與指導，實施精品課題工程，強化項目實驗指導和效果監(jiān)測，探索建立課題分級管理機制，落實學校科研管理主體地位，提升課題研究品質。實施教研員聯(lián)系學校制度，強化新課程教學的調研、指導與評價，提高課程的實效性。三、推進重點項目建設，統(tǒng)籌配置教育資源加快章江新區(qū)教育園區(qū)建設步伐。實施新建水南南橋小學、長塘小學項目，實施濱江二小新校址建設項目，啟動沙石吉埠小學建設計劃。完成水南臘長小學和高樓小學建設任務。結合全區(qū)“四房”建設，配合推進農村學校教師周轉宿舍建設項目。繼續(xù)推動薄弱學校改造計劃實施。1加大中小學建設力度。按照義務教育布局規(guī)劃和學前教育三年推進計劃，積極擴大中心城區(qū)學?？偭?，統(tǒng)籌實施校安工程，改善辦學條件，推進學校標準化建設。啟動沙河中心小學遷建項目和沙河中學學生宿舍建設項目，緩解站北、站東區(qū)義務教育資源不足壓力。加強臺塑膠集團捐贈項目管理，完成沙河五龍小學明德項目建設任務，開工建設水西小學明德項目。實施開發(fā)區(qū)中小學布局規(guī)劃，在西城區(qū)、創(chuàng)新區(qū)、香港工業(yè)園區(qū)適度增加義務教育資源。1提高教育“兩化”水平。圍繞“教育信息化、裝備標準化”目標，著力提升全區(qū)教育信息技術與裝備水平。實施好義務教育學?！傲蠊δ苁摇苯ㄔO、中小學理化生實驗室建設、學校圖書館（室）建設、農村義務教育薄弱學校教學設備裝備等項目。全面啟用教育資源中心建設，加速城鄉(xiāng)之間、校際之間的教育資源共建共享，提高教師教育技術水平。四、加強教師隊伍建設，提升學校育人水平1大力加強師德師風建設。落實新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展以“修身正德、治學育人”師德建設活動，深化“好教師在身邊”主題實踐活動。完善師德建設長效機制，健全教師職業(yè)道德考核獎懲體系，堅持把師德作為績效考核的重要內容以及教師資格認定、新教師聘用的重要依據，以此加強教師師德建設和教師專業(yè)水平的提高。開展“師德建設月”活動，以多種形式大力弘揚先進典型，開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等評選表彰活動。1大力提升教師專業(yè)水平。以教師專業(yè)成長為抓手，通過狠抓班主任專業(yè)成長、學科教師專業(yè)成長和學術交流共同體建設等，豐富培訓形式，深化國培、市培、區(qū)培、校培“四培聯(lián)動計劃”，切實加強對骨干教師、學科帶頭人、名師的評選、培養(yǎng)、管理和使用，以名師、骨干教師的成長帶動其他教師專業(yè)化成長。建立校本研修示范基地，完善區(qū)級教研網絡、片組教研網絡和學校教研網絡三級教研網絡。通過公開招聘教師等方式，建立健全教師補充機制，滿足中心城區(qū)教育發(fā)展的需求。1大力提升校長業(yè)務素質。健全完善校長隊伍獎懲、任免、交流制度，激發(fā)校長隊伍活力。進一步完善校長績效工資制度，建立優(yōu)績優(yōu)酬的工資分配制度等，提高校長政治思想意識和綜合素質。堅持舉辦名校長管理思想研討會、校長讀書沙龍、校長論壇等，提高校長管理能力，豐富校長教育思想。選派優(yōu)秀校長到名校掛職鍛煉或考察調研。1加強干部隊伍建設管理。加強學校工作的綜合考核以及對校長的目標管理考核，完善教師隊伍管理辦法，建立教師績效檔案，客觀、公正記錄教師工作業(yè)績。完善教師合理交流機制，激發(fā)教師隊伍活力。加強教師職業(yè)道德建設，加大對違紀教師的處理力度。加大后備干部培養(yǎng)力度，建立以城區(qū)學校為主要陣地的后備干部培養(yǎng)基地，選派部分優(yōu)秀后備干部交流掛職鍛煉。五、積極改善教育民生，全面促進教育公平1積極落實教育民生工程。關注困難家庭和特殊困難家庭，切實做好貧困中小學生和職業(yè)教育學生的資助工作，積極為貧困大學生辦理生源地信用助學貸款。確保義務教育階段中小學免學雜費、免教科書、貧困寄宿生生活補助、普通高中貧困生政府助學金、中等職業(yè)學校貧困生助學金、考入大學貧困生政府資助金、生源地助學貸款等政策順利實施。繼續(xù)依托區(qū)教育資助管理中心，多渠道籌措教育資助資金，確保學生不因家庭經濟困難失學。1積極實施學生關愛工程。充分發(fā)揮學校教育主陣地作用，推廣思想政治教育、人格品質教育、心理情感教育、行為養(yǎng)成教育和身體健康為重點內容的“4+1”留守兒童培養(yǎng)教育模式，著力構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童教育網絡。按照“挖潛擴容、相對就近、劃片指定、統(tǒng)籌協(xié)調”的原則，依法保障符合條件的進城務工人員子女在我區(qū)接受義務教育的平等權利。深化進城務工人員子女教育研究，提高教育質量。1大力實施教師溫暖工程。進一步加強維權機制建設，切實維護教職工的合法權益。積極發(fā)揮工會職能，健全困難教職工幫扶機制，深入開展“送溫暖”活動，加大對重病、受災等困難教職工群體的幫扶力度。大力開展教職工文體活動，繼續(xù)深入開展“建家”活動，豐富教職工精神文化生活，提高廣大教師的幸福指數。推進教師健康工程，通過健康
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