【正文】 下一致，形成合力。學(xué)校堅(jiān)持每周行政例會(huì)上干部匯報(bào)交流本周的聽(tīng)課評(píng)課情況。更令人可喜的是，我們教師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)也越做越精細(xì)，課堂教學(xué)研討越來(lái)越注重實(shí)效。教務(wù)處適時(shí)調(diào)整了課堂教學(xué)研討的思路，更加側(cè)重于在聽(tīng)課基礎(chǔ)上的有效評(píng)課。例如，本學(xué)期的首席骨干教師示范課活動(dòng)，課前作課教師以書(shū)面形式敘述本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn)，發(fā)到每名聽(tīng)課人手中。老師們有針對(duì)性地聽(tīng)課后，在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)、不同方式上得到不同的收獲，或引發(fā)思考，或激發(fā)靈感，或觸類(lèi)旁通，在此基礎(chǔ)上相互切磋交流，達(dá)到合作共贏。我認(rèn)為，只要把這種好的形式堅(jiān)持下去，我們的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)一定能夠擺脫低效耗時(shí)、走過(guò)場(chǎng)的老路子，切實(shí)提高聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的效益。第二，必須堅(jiān)持通過(guò)各種激勵(lì)手段，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們國(guó)辦校的學(xué)生更需要肯定和激勵(lì)，因?yàn)檫@是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵所在。近一年來(lái)，我們高興地看到興趣引領(lǐng)、小組合作、探究實(shí)踐、積分獎(jiǎng)勵(lì)等形式已走進(jìn)我們的課堂，逐漸被越來(lái)越多的老師加以創(chuàng)造性地運(yùn)用，從課堂教學(xué)到班集體的日常管理正悄然發(fā)生著變化。例如，九年級(jí)組在日常教學(xué)和管理過(guò)程中所采用的一系列旨在激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的系列教育活動(dòng)，就是探索學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的成功案例，提高了學(xué)生的自主意識(shí)、自律意識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。再如，每次期中、期末考試后，我們的各個(gè)年級(jí)都會(huì)及時(shí)召開(kāi)總結(jié)會(huì)，表彰成績(jī)突出和進(jìn)步明顯的學(xué)生，樹(shù)立典型，提出目標(biāo)，這培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和上進(jìn)心。老師們，“以學(xué)生發(fā)展為本”這是課程改革所倡導(dǎo)的核心理念，它其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，上述我們的這些做法正是對(duì)課改理念的最佳詮釋。我希望我們的不同學(xué)段、不同年級(jí)、不同學(xué)科，都能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生激勵(lì)手段的探索和創(chuàng)新，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。只有學(xué)生發(fā)展了，我們的教育才是成功的。老師們，過(guò)去的一年是六十六中教學(xué)工作發(fā)展史上不平凡的一年，我們創(chuàng)造了成績(jī)，積累了經(jīng)驗(yàn)。展望即將到來(lái)的XX年，更是機(jī)遇與考驗(yàn)并存的一年。XX年，我們將迎來(lái)我校建校五十周年，XX年將是我校實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵年，XX年將是我校實(shí)施高中現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)工程和初中現(xiàn)代化建設(shè)提升工程的關(guān)鍵年，XX年也將是我校全面深化課堂教學(xué)改革、落實(shí)各項(xiàng)舉措、見(jiàn)實(shí)效、出成果的關(guān)鍵年。站在新的、更高的起點(diǎn)上，我想只要我們每一位教師都能真正從內(nèi)心去研究我們的學(xué)生，探索教育規(guī)律，不斷地總結(jié)和反思我們的工作，我們一定能夠破解前進(jìn)道路上的各種難題，再創(chuàng)六十六中新的輝煌！ 謝謝大家！　　在書(shū)社總結(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言稿大家好！很高興，能夠在這里與大家一起分享閱讀的快樂(lè)。大概一年前吧，我參加了上林書(shū)社的成立大會(huì)。不過(guò)，老實(shí)說(shuō)，我對(duì)它并不抱太大的希望，因?yàn)槲铱傆X(jué)得閱讀是私人的事，成立這樣一個(gè)書(shū)社，也許只是一種點(diǎn)綴、一個(gè)形式吧。 但是，隨著時(shí)間的推移，隨著交流的深入，讓我深深體會(huì)到，閱讀也是一種社會(huì)性的行為。誠(chéng)然，青燈黃卷、皓首窮經(jīng)，是個(gè)人的追求，是個(gè)人的樂(lè)趣；但是，如果把閱讀的精神生發(fā)開(kāi)去，讓更多的人參與到閱讀中來(lái)，這比起一個(gè)人的獨(dú)守，也許更有意義吧?！皣缕澍Q兮，求其友聲”，上林書(shū)社的應(yīng)運(yùn)而生，正是滿(mǎn)足了大家這樣一種精神上的美好需求。 是的，閱讀也需要交流的平臺(tái)。 今天，看著書(shū)友們濟(jì)濟(jì)一堂，看著散發(fā)著墨香的《溪上書(shū)香》，我們不能不說(shuō)，上林書(shū)社是大家共同的精神家園，她值得大家殷勤守候。在紅燈綠酒的繁華市面下，一杯清茶，一卷新書(shū)，它同樣詮釋著什么是“和諧社會(huì)”，什么是“軟實(shí)力”。我們?cè)跒槲覀兊慕?jīng)濟(jì)成就歡欣鼓舞的同時(shí)，我們常常遺憾在文化上的欠缺。而閱讀，真是彌補(bǔ)這樣一種缺憾的最樸實(shí)的方式。一個(gè)書(shū)香社會(huì)，一個(gè)精神上極大豐富的社會(huì)，也必然是文化上精彩紛呈的社會(huì)。 是的，閱讀會(huì)提升一個(gè)城市的品質(zhì)。而上林書(shū)社，正起著引領(lǐng)和輻射的作用。每當(dāng)看著大家進(jìn)出圖書(shū)館，每當(dāng)看著大家在書(shū)店里徜徉，每當(dāng)讀著大家在《上林書(shū)社》上的交流文章，我總是深深地陶醉在閱讀的美好中。而全民讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，更催生了大家濃厚的閱讀興趣。確實(shí)，書(shū)中的世界，“芳草鮮美，落英繽紛”，是值得人們探幽尋勝的。我們相信，一個(gè)彌漫著書(shū)香的城市，一定是一個(gè)美麗的城市，是一個(gè)祥和的城市，是一個(gè)最具幸福感的城市。 每一個(gè)人的閱讀，是書(shū)香社會(huì)的前提。作為上林書(shū)社的社員，我們更應(yīng)該以自身的閱讀，來(lái)營(yíng)造書(shū)香的氛圍。翻譯家柳無(wú)忌先生曾這樣寫(xiě)道：“倘使在我的夢(mèng)想中，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)理想的世界，它不是柏拉圖的共和國(guó)、托馬斯莫爾的烏托邦、培根的新阿特蘭提斯島，而是一個(gè)十足中國(guó)味道的書(shū)香社會(huì)?！彼终f(shuō)道：“在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，我們盼望能有無(wú)盡數(shù)的書(shū)香家庭、讀書(shū)社團(tuán)、清茶書(shū)鋪，以及為讀者服務(wù)的圖書(shū)館，聯(lián)合起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)理想的、卻并非不能實(shí)現(xiàn)的書(shū)香社會(huì)?！笔堑模@正是我們共同的心聲。 上林書(shū)社的意義，今天聚會(huì)的意義，也許就在此。那么，就讓我們熱愛(ài)閱讀吧！ 謝謝大家！高考總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿：負(fù)責(zé)任教育負(fù)責(zé)任引領(lǐng)高考總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿：負(fù)責(zé)任教育 負(fù)責(zé)任引領(lǐng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在十年的發(fā)展中，我們一直努力著關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。目前，在校學(xué)生達(dá)6000多人，有140多個(gè)教學(xué)班。每年有xxx多位學(xué)生參加高考，連續(xù)五年本科率、重本率均高居全市前茅，考取清華、北大10多人，留學(xué)美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)的學(xué)生達(dá)