【正文】 只是安于現(xiàn)狀。 現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。在計(jì)算機(jī)使用上，雖然平時(shí)也不恥下問(wèn)，去年參加了計(jì)算機(jī)考試。但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心。如課件制作等方面存有不少的疑惑。 其次，在教育教學(xué)方面，家長(zhǎng)、同事、學(xué)生也對(duì)我提出了許多寶貴的意見，在今后的工作中引以為戒。 要與家長(zhǎng)多聯(lián)系。（特別是孩子在校表現(xiàn)不夠時(shí)） 要多與學(xué)生交流，多聽聽孩子在想什么。 要多舉行一些有趣的活動(dòng)。 不要太性急。 要求老師多教課外知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野。 這些問(wèn)題也都存在。原因是：我認(rèn)為作為老師，首先要以自己的言行成為學(xué)生的表率，去感化孩子。讓孩子在學(xué)校接受正確的教育，讓他健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。再說(shuō)家長(zhǎng)工作忙，在家里還要給予學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)心照顧，我就不要再給家長(zhǎng)添麻煩了。孩子在校表現(xiàn)好，與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)、學(xué)生都開心。孩子在校表現(xiàn)不好，老師有責(zé)任對(duì)其進(jìn)行教育，學(xué)生已經(jīng)接受了，我再與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)回去把孩子一頓罵，我想會(huì)造成孩子對(duì)老師的誤解，會(huì)認(rèn)為老師就會(huì)告狀，會(huì)失去對(duì)老師的信任。今天看來(lái)，在對(duì)孩子教育的問(wèn)題上，多與家長(zhǎng)溝通、交流，及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)一起教育孩子，可能更利于孩子的成長(zhǎng)。多和孩子交流，平時(shí)工作一多，就疏忽了這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)在與孩子交流的過(guò)程中會(huì)了解到很多的信息。童言無(wú)忌，他們會(huì)直言老師的對(duì)錯(cuò)；希望老師接納他們的天真與無(wú)知，寬容他們的犯錯(cuò)再犯錯(cuò)；也希望老師的嚴(yán)肅與幽默。他們知道對(duì)老師的要求沒(méi)有過(guò)分。說(shuō)到這里，我仿佛看到孩子們一張張稚嫩的臉上那一雙雙期盼的眼睛，他們是多么希望老師與自己的溝通。在此，以后我再怎么忙也會(huì)注意傾聽孩子的心聲。有時(shí)做作業(yè)了，孩子捏著筆無(wú)從下筆，當(dāng)我說(shuō)了一遍又一遍還是一臉的茫然時(shí)，我會(huì)提高嗓門；有時(shí)，我講得很起勁，而孩子低著頭津津樂(lè)道地玩著玩具，我會(huì)提高嗓門。殊不知這時(shí)的孩子已經(jīng)知道自己不對(duì)而更加膽卻，給孩子增添了害怕的心理。所以孩子們深有感觸地說(shuō)老師你不要太性急。他們對(duì)老師是多么的寬容！老師又何嘗不能這樣做呢？在知識(shí)的傳授中，如果只限于書本知識(shí)，對(duì)一些學(xué)生的吸引力不大，他就對(duì)你的講課不感興趣，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些課外讀物，以擴(kuò)展學(xué)生的視野，豐富課外知識(shí)。讓學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)有一種新鮮感，吸引他們的注意力。那就要求自己針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，耐心輔導(dǎo)。只要功夫深，鐵棒就能磨成針。水到渠成，自然會(huì)有收獲的。 近幾年，我還擔(dān)任了優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)比的操作工作。學(xué)校搞這活動(dòng)的主要目的是要促進(jìn)各方面工作的順利開展，讓學(xué)校工作上一個(gè)新的臺(tái)階。而各年級(jí)組或多或少地把一些不良現(xiàn)象回避和掩蓋了。而這些正是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去制止和糾正的。在工作中，我盡量做到公正公平。指出不夠的，表?yè)P(yáng)先進(jìn)的。但有時(shí)侯也會(huì)出現(xiàn)一些遺漏的內(nèi)容，會(huì)引起不必要的爭(zhēng)議。今后還要把這一工作做細(xì)做實(shí)。 在新的形勢(shì)下，我知道共產(chǎn)黨員要當(dāng)好先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的代表，必須有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。黨員要做到業(yè)務(wù)本領(lǐng)高于群眾，就要提高以下幾種能力，一是提高汲取現(xiàn)代科技知識(shí)的能力。共產(chǎn)黨員不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，還要帶頭刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高教育教學(xué)的本領(lǐng)。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、日新月異的今天，如果不努力提高文化素養(yǎng)，只滿足于過(guò)得去，就很難發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。二是提高開拓創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。我們這個(gè)時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，共產(chǎn)黨員要成為時(shí)代先鋒，就必須提高創(chuàng)新能力。要解放思想，克服安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)的思想；要振奮精神，努力改造自己的客觀世界，注重師德修養(yǎng)，誠(chéng)心誠(chéng)意地為人民服務(wù)，具有高度的責(zé)任心，責(zé)任感。今天，在防非典的非常時(shí)期，更要以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，盡我所能，繼續(xù)做好防非典工作，每天為責(zé)任區(qū)的教室消毒。敢于面對(duì)困難和問(wèn)題、知難而進(jìn)、勇于改革。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，帶頭參加教學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)論文，盡快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)本領(lǐng)，為教學(xué)所用。 今天，我作為一名普通共產(chǎn)黨員必須立足本職崗位，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。只有每個(gè)黨員都不斷提高自己的素質(zhì)，(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：)我們黨的先進(jìn)性才能得到保持。第三篇：幼兒小學(xué)教師黨性自我剖析材料xxx同志黨性自我剖析材料共產(chǎn)黨員作為工人階級(jí)中有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，必須始終保持應(yīng)有的先進(jìn)性。只有廣大黨員具備先進(jìn)性，整個(gè)黨的先進(jìn)性和純潔性才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，黨的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力才有根本保證，黨的領(lǐng)導(dǎo)才能順利實(shí)現(xiàn)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，就必須努力體現(xiàn)時(shí)代新要求。我們正處在一個(gè)深刻變動(dòng)而又極其復(fù)雜的時(shí)代環(huán)境之中，推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，既面臨著難得的機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨的建設(shè)的保證作用，最終依賴于廣大黨員的先鋒模范作用的充分發(fā)揮。這就要求共產(chǎn)黨員必須適應(yīng)時(shí)代要求，在實(shí)現(xiàn)黨的三大任務(wù)中保持先進(jìn)性，體現(xiàn)先進(jìn)性。自覺(jué)地投身于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐。今天，我們作為教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨員就要立足本職，走在教學(xué)改革的最前沿，大膽創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。學(xué)校是培養(yǎng)和教育人的主要陣地，對(duì)廣大黨員教師來(lái)說(shuō)，在教育教學(xué)方面必須率先垂范，帶頭貫徹黨的現(xiàn)階段黨的教育方針，政策，與時(shí)俱進(jìn)。使教學(xué)改革沿著正確的方向發(fā)展。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，使我深知黨員的先鋒模范作用要體現(xiàn)在平凡的工作中。然而，今天，對(duì)照黨員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)，又學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的輔導(dǎo)材料》，同時(shí)，在校內(nèi)校外開展了民情約談，誠(chéng)摯地向家長(zhǎng)、同事征求意見，與學(xué)生座談，請(qǐng)他們用不記名的方式，寫寫老師需要改進(jìn)的地方和今后可以怎么做。同事、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我提出了一些中肯的意見及建議。深刻地解剖自己，尋找差距。還確實(shí)存在著許多問(wèn)題。首先，自己覺(jué)悟到的進(jìn)取精神欠缺。表現(xiàn)在：