幼兒園大一班主任工作計(jì)劃與幼兒園大一班工作計(jì)劃書匯編-文庫吧
2024-11-23 02:15 本頁面
【正文】 一個(gè)主題進(jìn)行講述，語言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句 喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧 科學(xué)： 能積極、主動、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲 能主動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果 在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣 愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，能大膽地向周圍人群宣傳環(huán)保知識 社會： 能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心 能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)則，有規(guī)則意識 有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難 熱愛和尊敬周圍的的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感 藝術(shù)： 對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進(jìn)一步的感受力 積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) 能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動 三、日常教學(xué)工作計(jì)劃： 做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。 積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。 營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。 重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。 注重日常的藝術(shù)活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠郑⒇灤┯谝蝗栈顒又?。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。 在社會性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。 四、教研工作計(jì)劃： ★課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究》 3—6歲是幼兒語言發(fā)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究》，開展閱讀識字活動，促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了一定的發(fā)展。新學(xué)期工作計(jì)劃從以下幾方面開展的： （1）選擇合適的教材，安排合適的時(shí)間。 我們選擇了中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會監(jiān)督制作的《幼兒聽讀游戲識字》一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，優(yōu)美的兒歌、動聽的故事深受幼兒喜歡。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不減少 幼兒游戲活動的前提下，安排每天15分鐘的晨讀活動，每周依次的識字活動。 （2）創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。 語言區(qū)中提供大量的適應(yīng)5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動翻閱、瀏覽、操作。 鼓勵(lì)幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料，在家自己先熟悉內(nèi)
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