小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題試卷卷面分析-文庫(kù)吧
2024-11-22 23:41 本頁(yè)面
【正文】 理解和如何解決生活中的問題的能力，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的思想，尤其是第5題，“數(shù)學(xué)于生活，又服務(wù)于生活”，在這個(gè)題目中得到了充分的體現(xiàn)。第（2）題的問題提的多好呀，反映出數(shù)學(xué)問題的開放性、靈活性以及應(yīng)用性?！疤魬?zhàn)自我”是對(duì)孩子們思維能力、推理能力、分析能力的考查。這兩道題目確實(shí)可以檢查出學(xué)生的各種綜合能力，具有很高的思考價(jià)值，給學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)想象空間。（二）成績(jī)與百分率應(yīng)考人數(shù)67人實(shí)考人數(shù)66人A:58人，%B:7人,%C:0人D:1人,%（三）學(xué)生的答題情況“考考自己”中共有七道大題，包括畫圖、填空、判斷、選擇、計(jì)算等多種類型，讓孩子們?cè)诓煌念}型中檢測(cè)著自己的學(xué)習(xí)成果。孩子們懷著極認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待，因此正確率極高?？梢钥闯?，孩子們對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)掌握的還是比較扎實(shí)的，審題、計(jì)算、判斷、分析等基本技能得到了很好的發(fā)揮。不足之處也顯而易見，填一填中的第5題的填“﹥、﹤、＝”，有的孩子把7000克當(dāng)成了7000千克，有的孩子對(duì)dm這個(gè)英文字母表示的單位不是很熟悉，導(dǎo)致填錯(cuò)符號(hào)。選一選中的第1題出現(xiàn)的錯(cuò)誤稍多一點(diǎn)，第3題有的孩子只選了一個(gè)答案。問題最多的是填一填中的第9題，多數(shù)孩子只寫出了其中一個(gè)他認(rèn)為可以填的結(jié)果，沒有把答案寫全，因此全被扣了分?！拔夷芙鉀Q”中的所有題目，孩子們同樣施展出自己的聰明才智，認(rèn)真審題、仔細(xì)分析、用心計(jì)算，使得這些題目在他們手中仿佛如魚得水，運(yùn)用自如，綜合能力得到了很好的發(fā)揮。值得一提的是第5題，給孩子們創(chuàng)造了一次施展各自的聰明才智、展示不同的思維方式的好機(jī)會(huì)。孩子們提出了很多問題，并且能正確的計(jì)算出結(jié)果。更可喜的是有的孩子能聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行了嚴(yán)密的分析判斷，寫出了非常清晰的計(jì)算過程。看看這份答案吧，相信你一定會(huì)被孩子精致的思維而感嘆的。問題是買2個(gè)電飯鍋和5塊手表共花多少元？計(jì)算過程是2165＝330（元）1205＝600（元）600＋330＝930（元）930－50＝880（元）答一共花了880元。我被這樣精彩的答案折服了，興奮不已，不由自主的在這樣的答案旁邊寫了一句話你太用心了，真了不起！然而，有的孩子在答題中反映出了明顯的問題，如第2題有的孩子直接用蔬菜的箱數(shù)除以黃瓜的箱數(shù)，而不知道先求出豆角的箱數(shù)。第4題有的孩子在計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)時(shí)沒有乘2，或者只求出了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)而沒有接著求正方形的邊長(zhǎng)?！疤魬?zhàn)自我”的兩個(gè)題目，由于平時(shí)給學(xué)生滲透講解的不多，學(xué)生對(duì)此類型的題目練習(xí)的也少，所以答的不是很理想。（四）掩卷反思仔細(xì)地翻閱孩子們的試卷，給我震撼最大的是，由于書寫不認(rèn)真的習(xí)慣造成了審題不清、做題不細(xì)的后果。這些是我平時(shí)工作中出現(xiàn)的失誤，只注重了對(duì)學(xué)生思維的發(fā)展和表達(dá)的訓(xùn)練，疏忽了認(rèn)真書寫的重要性。其次，部分學(xué)生在分析解決問題上存在很大的障礙，對(duì)所給的問題不知道從哪思考，找不到解決問題的方法，無(wú)從下手，很忙亂。此次試卷同樣可以看出，學(xué)困生與別的學(xué)生之間的差距更明顯了，這些孩子無(wú)論在計(jì)算上，還是在理解題意上，亦或是分析問題上，都反映出他
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