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醫(yī)學(xué)科研工作總結(jié)與醫(yī)學(xué)類個(gè)人工作總結(jié)(多篇范文)匯編-文庫(kù)吧

2025-11-08 05:03 本頁(yè)面


【正文】 ,科研科制定了《蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院研究生管理辦法》,新辦法完善了研究生在院期間管理要求。明確了培養(yǎng)流程。加大了對(duì)研究生生活補(bǔ)助力度,碩士生由原來(lái)的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元。為醫(yī)院研究生管理提供了堅(jiān)強(qiáng)制度保障。按學(xué)院要求,認(rèn)真組織XX年碩士生導(dǎo)師遴選工作,共遴選出導(dǎo)師106人。對(duì)研究生培養(yǎng)全過程進(jìn)行追蹤控制,從進(jìn)院培訓(xùn),輪轉(zhuǎn)考核、發(fā)放補(bǔ)助、開題報(bào)告、中期考核、論文發(fā)表、直至畢業(yè)答辯離院。尤其是邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外和本院專家就研究生關(guān)心的領(lǐng)域進(jìn)行講學(xué),拓寬了研究生視野,擴(kuò)大了研究生知識(shí)面。本年度XX級(jí)106位研究生全部順利通過論文答辯并獲得碩士學(xué)位,20**級(jí)125名研究生也順利進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)。六、醫(yī)學(xué)會(huì)工作科研科全心全意為醫(yī)學(xué)科技工作者服務(wù),認(rèn)真推選各學(xué)會(huì)專家委員,為各會(huì)員提供各種及時(shí)信息服務(wù),按時(shí)繳納醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)費(fèi),積極參與組織安徽省醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)及換屆改選工作,起到了很好的溝通醫(yī)學(xué)會(huì)與醫(yī)學(xué)科技工作者的作用。全年共推選學(xué)會(huì)省級(jí)專家68名、市級(jí)專家16名。七、三甲復(fù)審工作科研科牽頭條款10個(gè),檢查專家評(píng)價(jià)A級(jí)6個(gè)、B級(jí)3個(gè)、C級(jí)1個(gè),達(dá)標(biāo)情況超過了三級(jí)綜合醫(yī)院甲級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求。衛(wèi)生廳專家反饋意見認(rèn)為我院科研管理工作規(guī)范,但是高水平成果和國(guó)家級(jí)科研成果轉(zhuǎn)化方面還需進(jìn)一步提升。八、其他平時(shí)注重科室間協(xié)作,積極做好新職工崗前培訓(xùn)科研部分。工作中注意做好咨詢和服務(wù),如幫助晉升人員提供科研材料等。一年來(lái),我院科研水平得到了進(jìn)一步提高,特別是實(shí)現(xiàn)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專科申報(bào)零的突破。這是在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,科室同志團(tuán)結(jié)一致,積極主動(dòng),不斷創(chuàng)新、勤懇工作的結(jié)果,也是我院長(zhǎng)期積累的結(jié)果。成績(jī)屬于過去,面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),怎樣保持和提高我院的科技競(jìng)爭(zhēng)力 ,還取決于我院科研水平,將來(lái)的科技就是戰(zhàn)勝一切疾病之根本?!踞t(yī)學(xué)科研工作總結(jié)四】歷時(shí)一個(gè)月的科研月活動(dòng)已順利地落下帷幕。本次活動(dòng)的主題是“解讀課程標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建高效課堂”。本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“以研促教、科研興?!保?“教研”要方法,向“課堂”要效率為指針,有效地提升了員工的教育能力,促進(jìn)了員工的專業(yè)成長(zhǎng),提高了教學(xué)效果。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視,安排扎實(shí)在這次活動(dòng)中,我校制定了詳細(xì)的科研月活動(dòng)方案,分工明確,責(zé)任到人,落實(shí)到位,確保了科研月活動(dòng)的順利開展,不走過場(chǎng)。為了保證活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展,齊治國(guó)校長(zhǎng)親自抓這個(gè)活動(dòng),要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部參與其中,起好模范帶頭作用。7月29日,崔永軍校長(zhǎng)主持召開了全體員工科研活動(dòng)月的動(dòng)員大會(huì),孫躍禮主任在會(huì)上作了具體安排和部署,鼓勵(lì)員工人人參與,責(zé)任到教研組,并公布了每個(gè)同志具體參與的活動(dòng),每個(gè)教研組的具體負(fù)責(zé)人。動(dòng)員會(huì)后,教導(dǎo)處組織備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、公司中層及以上干部進(jìn)行了專題培訓(xùn)。公司班子成員分到每個(gè)活動(dòng)中去,以點(diǎn)帶面,保證了活動(dòng)的順利開展。二、活動(dòng)具體,措施到位在活動(dòng)月中,我們開展了以下幾個(gè)活動(dòng):讀書是員工專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。讀書能夠使員工不斷增長(zhǎng)教育智慧,能夠使員工的教育方法閃耀睿智的光芒,能夠?qū)崿F(xiàn)員工能力的提升和生命的升華。我們共有80位老師參加了讀書活動(dòng),公司購(gòu)買了《高效課堂22條》、《名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)――讓學(xué)生愛上課堂》各40本,課標(biāo)人手一冊(cè)。為了使讀書活動(dòng)不流于形式,我們要求每位參與讀書活動(dòng)的老師寫出讀書筆記,每人寫出一篇心得體會(huì),目前已全部上交教導(dǎo)處,公司進(jìn)行了檢查和評(píng)選,對(duì)20名優(yōu)秀者進(jìn)行了表彰。課程標(biāo)準(zhǔn)是員工開展教學(xué)活動(dòng),深入教學(xué)改革,實(shí)施教育理念的依據(jù)和根本。為熟練掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要求員工學(xué)習(xí)新課標(biāo),做到正確、全面、深入地解讀課標(biāo),對(duì)照課標(biāo)搞教研和科研,按照課標(biāo)建議開展課堂教學(xué),進(jìn)一步提升和轉(zhuǎn)變課程理念、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式。為了保證這項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí),我們安排了 “說(shuō)課標(biāo),說(shuō)教材”活動(dòng)。參賽的同志認(rèn)真準(zhǔn)備,先在教研組內(nèi)進(jìn)行比賽,最后,語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)大組每組派兩名選手,政治、史地、理化生、音體美各一名選手,共10名選手參加公司的決賽。決賽在公司多媒體會(huì)議室進(jìn)行,比賽分文理兩科,各有10名評(píng)委,最后評(píng)出王玉霞、樊小惠為一等獎(jiǎng),另外評(píng)出二三等獎(jiǎng)各三名,公司對(duì)這些選手進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。“我的模式我的課”教學(xué)觀摩、展示活動(dòng)在去年 “我的模式我的課”活動(dòng)基礎(chǔ)上,我校繼續(xù)開展這一活動(dòng),我們成立了備課組,各組都建立了自己的教學(xué)模式,進(jìn)行有目的的訓(xùn)練,以達(dá)成高效的教學(xué)模式,我校還進(jìn)行了“我的模式我的課”比賽活動(dòng),最后,獲獎(jiǎng)員工進(jìn)行了公開課展示,給老師們提供了學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)。這一活動(dòng)的開展,提高了課堂效益,有效地促進(jìn)了公司教學(xué)質(zhì)量的提高?;顒?dòng)期間,我們與縣城這幾所公司進(jìn)行了交流,把優(yōu)秀選手,送出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),互相各公司要結(jié)合本次活動(dòng)的主題開展名師、名校長(zhǎng)交流和專家講座活動(dòng)。各公司可結(jié)合自己公司的實(shí)際情況開展“教學(xué)模式”交流觀摩。同時(shí),公司還準(zhǔn)備在全國(guó)農(nóng)語(yǔ)會(huì)援助活動(dòng)中,讓老師們得到幫助和收益。 “小課題”研究為了搞好這一活動(dòng),教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際,對(duì)小課題研究進(jìn)行了專題報(bào)告,讓老師們明確了小課題的性質(zhì)和作用以及研究方法,老師們結(jié)合自己課堂教學(xué)中存在的問題,確立了十五個(gè)小課題,圍繞“形成教學(xué)模式、打造高效課堂”目標(biāo),各位員工精心研究,深入反思,形成了自己的觀點(diǎn),找出了解決問題的辦法。目前已有12個(gè)課題研究報(bào)告交至教導(dǎo)處,公司也以評(píng)出一二三等獎(jiǎng)進(jìn)行了表彰。并要求老師們把獲獎(jiǎng)的課題認(rèn)真完善,準(zhǔn)備參加市里的交流展示活動(dòng)。三、認(rèn)真總結(jié),反思提升。(一)存在的問題在“我的模式我的課”中,部分員工只注重自己的教,忽視學(xué)生的學(xué)。個(gè)別員工教學(xué)方法單一,達(dá)不到有效教學(xué)課堂。部分員工注重知識(shí)的傳授,忽視對(duì)學(xué)生情感,價(jià)值觀的培養(yǎng)。部分員工參與聽課活動(dòng)不積極。讀書活動(dòng)有個(gè)別應(yīng)付現(xiàn)象,讀書筆記隨便抄點(diǎn),應(yīng)付了事?!罢f(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”活動(dòng),一些老師把他們當(dāng)成說(shuō)課來(lái)進(jìn)行,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。有些教研組提供的有效教學(xué)課堂,普遍粗糙,缺少理論高度和指導(dǎo)意義。有些教研組上交的資料,質(zhì)量不高,真實(shí)性低,有完成任務(wù)的色彩。部分教研組長(zhǎng)重視不夠,開展活動(dòng)拖沓緩慢,資料上交不及時(shí),組內(nèi)員工有抄襲聽課記錄的現(xiàn)象。(二)今后的打算新員工要加強(qiáng)成長(zhǎng)步伐。年輕員工是公司的“財(cái)富”,理念先進(jìn),接受新事物快,能運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,只要加快學(xué)習(xí),不斷反思,是完全可以在35年內(nèi)完成“化繭成蝶”的蛻變。因此,公司應(yīng)注重新員工的學(xué)習(xí)引領(lǐng)和培訓(xùn),真正落實(shí)好“青藍(lán)工程”建設(shè)。加強(qiáng)教研組建設(shè)。每個(gè)教研組,尤其是教研組長(zhǎng),除完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)外,要在教研組建設(shè)和組織上多思考,應(yīng)就怎樣把教研組搞得有特色,有亮點(diǎn)開展深入研究,各教研組必須致力于發(fā)展培養(yǎng)出46名優(yōu)秀員工。強(qiáng)化自我發(fā)展意識(shí),走專業(yè)發(fā)展道路。自我發(fā)展的途徑,除公司統(tǒng)一方式外,更重要的靠自身尋求,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵,外因是事物發(fā)展的條件,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。科研月活動(dòng)雖然結(jié)束了,通過這次活動(dòng)我校員工教研水平得到了普高提高,也使一批年輕員工脫穎而出,在活動(dòng)中,大家相互交流,共同學(xué)習(xí)共同提高,發(fā)揮了集體的智慧,在研究交流、互動(dòng)的思想碰撞中,博采眾長(zhǎng),打造高效的課堂,對(duì)我校員工素質(zhì)的提高起到了重要的作用。在活動(dòng)結(jié)束后,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善各項(xiàng)內(nèi)容,服務(wù)我們的教學(xué),推進(jìn)我們的教學(xué),使我校的教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階。醫(yī)學(xué)類個(gè)人工作總結(jié)教書育人孜孜不倦終無(wú)悔寓教于樂樂在其中吾自知XX年XX年教學(xué)工作總結(jié)湖北教育廳為全面提升我省高等職業(yè)教師的整體水平,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,啟動(dòng)了“楚天技能名師建設(shè)工程”。XX年,我非常榮幸地被聘為湖北省“楚天技能名師”。一年來(lái),我深知肩上責(zé)任之重,行為上要為人師表,來(lái)不得半點(diǎn)虛偽,業(yè)務(wù)上要精益求精,容不得半點(diǎn)虛假,既要在附屬醫(yī)院承擔(dān)臨床及管理工作,又要在學(xué)校做好教書育人事業(yè)?;仡櫼荒陙?lái)的日子,是忙碌、是充實(shí)、是欣慰、是反思,有很多值得總結(jié)與提高的地方,現(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、 以德育人,培養(yǎng)準(zhǔn)醫(yī)師大愛心醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)“準(zhǔn)醫(yī)師”的神圣殿堂,從這里走出的絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生都會(huì)把“治病救人”作為自己畢生的職業(yè)?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)大師,我國(guó)外科鼻祖裘法祖曾經(jīng)說(shuō)過“德不近佛不為醫(yī)”,講的就是醫(yī)生(醫(yī)學(xué)生)要有崇高的醫(yī)德。在日常的教學(xué)工作中,我總是把“德育”放在育人第一位,在與學(xué)生共同交流的時(shí)刻,我時(shí)常列舉古今中外大量生動(dòng)的以治病救人為第一位的事例來(lái)教育學(xué)生,在他們心中播下“希波克拉底誓言”的種子,讓他們?cè)诮窈蟮穆殬I(yè)生涯中不致于迷失醫(yī)學(xué)的方向。實(shí)驗(yàn)證明,這種教育模式取得的成果是有目共睹的,不少學(xué)生在私下跟我談心的時(shí)候都流露出要做“德藝雙馨”醫(yī)生的想法,這讓我看到了我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的希望。二、 以才教人,扎實(shí)醫(yī)學(xué)生基本功作為一名準(zhǔn)醫(yī)生,既要有立志救人的夙愿,又要有能勝任救人的技能。我在臨床工作多年,對(duì)內(nèi)科常見疾病的診療掌握了較為豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),這與我承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)(擔(dān)任臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《常見內(nèi)科疾病診療》教學(xué)工作)是相符的。我在理論教學(xué)過程中結(jié)合我掌握的病例對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課,很受學(xué)生歡迎,并在課堂上留出時(shí)間讓學(xué)生提出疑問,我結(jié)合病例進(jìn)行解答,這種生動(dòng)的教學(xué)模式讓枯燥乏味的理論課變得實(shí)際又生動(dòng),學(xué)生掌握知識(shí)很快,也不易忘記,務(wù)實(shí)了學(xué)生學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)。此外,我充分利用在醫(yī)院工作的便利條件,接受臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在臨床短期見習(xí),讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),初步熟悉掌握醫(yī)院的診療流程,這對(duì)他們今后職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)有著一定的影響力。在專業(yè)建設(shè)方面,我指導(dǎo)了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第三輪人才培養(yǎng)方案的修訂,讓學(xué)生的培訓(xùn)更能學(xué)到東西,更能貼近實(shí)際,更能加快成長(zhǎng),指導(dǎo)了《臨床診斷技能》課程大綱的修訂,讓其他同事也能從中受益。在課程建設(shè)方面,我指導(dǎo)并參與省級(jí)精品課程《臨床診斷技能》的進(jìn)一步完善工作,為《臨床診斷技能》申報(bào)省級(jí)精品資源共享課程和國(guó)家級(jí)精品課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),指導(dǎo)了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(全科方向)校本教材《全科醫(yī)學(xué)概要》的編寫工作。三、 以言導(dǎo)行,學(xué)術(shù)講座獲好評(píng)在注重理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)的同時(shí),我應(yīng)學(xué)生和老師的要求,為畢業(yè)生舉辦兩場(chǎng)學(xué)術(shù)講座,第一場(chǎng)是以“職業(yè)醫(yī)生”為主題,主講以醫(yī)生為職業(yè)面臨的酸甜苦辣、收獲的神圣使命感、對(duì)人性的錘煉和人生價(jià)值的追求都是其他行業(yè)不可比擬的,堅(jiān)定了醫(yī)學(xué)生矢志從醫(yī)的信心。第二場(chǎng)以“臨床誤診概論”為主體,主講在臨床診療中比較經(jīng)典的疑難雜癥的診斷,從某一癥狀開始抽絲剝繭,中間經(jīng)歷些許曲折與困難,經(jīng)過團(tuán)隊(duì)合作會(huì)診啟發(fā)新思維,最終讓疾病診斷水落石出的過程就如一部跌宕起伏的懸疑劇,使人油然而生一種成就感和滿足感,從而啟發(fā)醫(yī)學(xué)生們明白一個(gè)道理——一種疾病的診斷需要詢證醫(yī)學(xué)來(lái)支持,即使是醫(yī)學(xué)大師們也會(huì)走彎路,當(dāng)面對(duì)一個(gè)模凌兩可的癥狀時(shí),需要的是更多的證據(jù)支持和他人的幫助。這兩場(chǎng)講座都得到了參與學(xué)生、老師的好評(píng),也為老師們今后的教學(xué)實(shí)踐提供了一定的幫助。四、 以身示范,師資隊(duì)伍同提高按照學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和“雙師”結(jié)構(gòu),“雙師”素質(zhì)建設(shè)要求,我利用楚天技能名師的影響力加強(qiáng)了臨床內(nèi)科教研的師資隊(duì)伍建設(shè),和團(tuán)隊(duì)其他老師磋商專業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)理念。他們常年接觸課本,理論知識(shí)很豐富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富,我善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用我在臨床工作掌握的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),和他們共同提高。另一方面,我積極為院校合作搭建平臺(tái),安排醫(yī)院正高職稱、有一定臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師到學(xué)校與老師進(jìn)行交流,補(bǔ)充他們的專業(yè)知識(shí),同時(shí)學(xué)校也安排了3名臨床專業(yè)教師到醫(yī)院臨床上班,其中本人帶教2名。此外,我積極參與醫(yī)療系的教研活動(dòng),每學(xué)期爭(zhēng)取不定期方式聽其他老師講課,課后與他們及時(shí)反饋交流,毫無(wú)保留地將自己的專業(yè)知識(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給同行們。對(duì)青年教師采取了“一對(duì)一”的方法進(jìn)行傳幫帶,縮短他
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