【正文】 個(gè)腳印，處理好當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益與全局利益的關(guān)系。要有功成不必在我的胸懷，一張藍(lán)圖繪到底、一以貫之謀發(fā)展，不半途而廢、朝令夕改。近幾年，學(xué)校許多工作都是按照“打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)、打造百年老店”的思路在推進(jìn)，如在辦學(xué)模式上，實(shí)施“一主兩翼多層次開(kāi)放辦學(xué)”；在師資培養(yǎng)上，實(shí)施助教崗位培養(yǎng)制度、青年骨干教師海外培訓(xùn)制度等；在學(xué)校定位上，堅(jiān)持應(yīng)用型、教學(xué)型、地方性的辦學(xué)定位，等等。這些“打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)”且實(shí)踐證明行之有效的思路、辦法和舉措，我們要一如既往地堅(jiān)持實(shí)施。②真抓實(shí)干。一個(gè)干部在一個(gè)崗位干幾年，總得留下點(diǎn)什么，不能干了幾年還是濤聲依舊，于工作、于個(gè)人都是一件愧疚之事。要真抓實(shí)干，抓就抓出一個(gè)樣子，干就干出一番實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)。③敢于擔(dān)當(dāng)。古人云：大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。干部的擔(dān)當(dāng)，就是在大事難事面前勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)，在急事危事面前挺身而出、沖鋒在前，在名利地位面前不計(jì)得失、顧全大局。就是要大事做成、難事化解，順境讓人、逆境讓我。（六）做人要實(shí)。就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)師生、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。①忠誠(chéng)老實(shí)。要忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民，始終與黨與人民同心同向、同心同行；要在政治上、思想上、行動(dòng)上與以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，以行動(dòng)表明態(tài)度，用實(shí)踐兌現(xiàn)承諾。②表里如一。做到表里如一、內(nèi)外一致，臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣、人前人后一個(gè)樣。③篤實(shí)守道。就是一以貫之、持之以恒，不投機(jī)鉆營(yíng)、不熱衷于取巧，始終保持“實(shí)”的品格，保持做人的“定力”。三、學(xué)?！安粐?yán)不實(shí)”問(wèn)題的主要表現(xiàn)（六個(gè)方面24條）（一）修身不嚴(yán)。①理想信念不堅(jiān)定。有的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念不堅(jiān)定，認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遙不可及，缺乏對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的“三個(gè)自信”（道路自信、理論自信、制度自信）。有的在黨不信黨、在黨不為黨，不信馬列信鬼神，拜菩薩、搞迷信。②旗幟立場(chǎng)不鮮明。有的在大是大非問(wèn)題上，認(rèn)識(shí)糊涂，態(tài)度曖昧，行動(dòng)搖擺，立場(chǎng)不堅(jiān)定、旗幟不鮮明；有的面對(duì)錯(cuò)誤言論，當(dāng)“政治逃兵”，不敢亮劍、不敢抵制、不敢作斗爭(zhēng)，甚至隨聲附和、以訛傳訛。③道德情操不堅(jiān)守。有的追求物質(zhì)享受，情趣低俗，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠，常常醉醺醺、昏沉沉、輕飄飄。有的玩風(fēng)盛行，玩物喪志，奉行及時(shí)行樂(lè)的人生哲學(xué)，“今朝有酒今朝醉”、“人生得意須盡歡”。有的上班時(shí)間打游戲、看電影、炒股票，加點(diǎn)班就喊累，但玩牌、打游戲卻通宵達(dá)旦。④思想境界不高尚。有的思想解放不夠，說(shuō)話(huà)老三篇、觀念老一套，思路落后時(shí)代，思想存在“代溝”。有的眼界胸襟不寬，坐井觀天，習(xí)慣自己與自己比，不善于在大格局中找定位、定目標(biāo)。有的目光短淺，過(guò)于注重當(dāng)前利益和一己得失，缺乏工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃和系統(tǒng)考量。（二）用權(quán)不嚴(yán)。①組織觀念淡薄。有的執(zhí)行民主集中制不力，喜歡搞“一言堂”、“家長(zhǎng)制”。用權(quán)制度不完善，凡事個(gè)人說(shuō)了算，把“三重一大”的要求拋在腦后，不按程序提交黨政聯(lián)席會(huì)議研究。有的亂交“朋友圈”，搞同窗、同鄉(xiāng)、扛槍之類(lèi)，有事無(wú)事聚在一起吃喝娛樂(lè)。在此強(qiáng)調(diào)，除了各學(xué)院要進(jìn)一步規(guī)范和完善黨政聯(lián)席會(huì)議制度外，各職能部門(mén)也要規(guī)范和完善部（處）務(wù)辦公會(huì)議制度，不能什么事都是部（處）長(zhǎng)說(shuō)了算，這也是研究工作、宣傳政策，提高本單位職工理論水平、政策水平、工作能力和執(zhí)行力的工作機(jī)制。②廉潔意識(shí)淡薄。有的認(rèn)為不廉潔行為只是小問(wèn)題，過(guò)于認(rèn)真，會(huì)影響團(tuán)結(jié)。有的對(duì)親屬和身邊的工作人員管教不嚴(yán)，對(duì)他們的違紀(jì)違規(guī)行為視而不見(jiàn)，采取放任、縱容甚至庇護(hù)的錯(cuò)誤做法。③宗旨意識(shí)淡薄。有的缺乏對(duì)師生的深厚感情，缺乏主動(dòng)為師生員工服務(wù)的意識(shí)，高高在上，只想做官、不想做事，對(duì)師生訴求麻木不仁、消極以待。有的對(duì)實(shí)際情況不了解、不關(guān)注，不愿深入基層一線(xiàn)，傾聽(tīng)?zhēng)熒袈?，解決師生訴求。有的對(duì)上吹吹拍拍、曲意逢迎，對(duì)下吆五喝六、橫眉豎目，對(duì)師生工作方法簡(jiǎn)單、作風(fēng)粗暴。（三）律己不嚴(yán)。①心無(wú)敬畏、行無(wú)底線(xiàn)。有的頂風(fēng)違紀(jì)搞“四風(fēng)”，不收斂不收手，不該去的地方照去，不該吃的照吃，不該拿的照拿。②心無(wú)黨紀(jì)、眼無(wú)國(guó)法。有的視黨紀(jì)國(guó)法為兒戲，徇私枉法、為官不廉。③目無(wú)組織、我行我素。有的不執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度，離崗脫崗和離孝外出，不及時(shí)向組織報(bào)告。有的個(gè)人重大問(wèn)題不向組織如實(shí)報(bào)告，該報(bào)的不報(bào)，或者遮遮掩掩，瞞報(bào)虛報(bào)。有的跑風(fēng)漏氣，對(duì)組織的內(nèi)部決定和考慮，到處通風(fēng)報(bào)信。有的在招生考試、進(jìn)人提干、職稱(chēng)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等問(wèn)題上，不顧原則，到處找人說(shuō)情、打招呼。（四）謀事不實(shí)。①不講規(guī)律。有的習(xí)慣“三拍”（拍腦袋決策、拍胸脯保證、拍屁股走人），搞一風(fēng)吹、一刀切，一會(huì)兒一個(gè)思路、一會(huì)兒一個(gè)想法。有的急功近利、好高騖遠(yuǎn)，熱衷于搞“形象工程”、“政績(jī)工程”，工作不是為了做事，而是為了“作秀”。②不講大局。有的追求個(gè)人利益至上，信奉“無(wú)利不起早”，只要有一件事不滿(mǎn)足要求，就心存不滿(mǎn)，有情緒、鬧意見(jiàn)，一味講究工作環(huán)境要好，工作任務(wù)要輕，工作壓力要小，工作待遇要高。有的強(qiáng)調(diào)部門(mén)利益至上，對(duì)學(xué)校部署的工作，有利爭(zhēng)著上，難事繞道走，合口味的快馬加鞭，不合口味的老牛破車(chē)。有的強(qiáng)調(diào)眼前利益至上，目光短淺，患得患失，缺乏對(duì)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考。③不講實(shí)際。有的染上“機(jī)關(guān)病”，不深入基層一線(xiàn)傾聽(tīng)呼聲，習(xí)慣坐機(jī)關(guān)、聽(tīng)匯報(bào)、想當(dāng)然。④不講創(chuàng)新。有的習(xí)慣吃老本，不勤思、不善斷，工作長(zhǎng)期打不開(kāi)局面。有的不吃透上情，文件照抄照轉(zhuǎn)，工作生搬硬套，不考慮自身實(shí)際。有的盲目借鑒外情，搞“拿來(lái)主義”，簡(jiǎn)單照搬照抄，完全不考慮是否“水土不服”、“消化不良”。⑤不講效率。有的干事要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高，只追求“口到”和“腳到”，工作重布置輕檢查，不看落實(shí)效果，喜歡當(dāng)“差不多先生”。（五）創(chuàng)業(yè)不實(shí)。主要表現(xiàn)為5種病癥。①“慢”癥。有的做事拖拉、等待觀望，對(duì)于黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)形成的決定，對(duì)于學(xué)校有明確要求的工作，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)同志在大會(huì)、小會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)，動(dòng)作遲緩，甚至沒(méi)有反應(yīng)。②“虛”癥。有的習(xí)慣遙控指揮、當(dāng)甩手掌柜，唱功好、做功差，為師生服務(wù)口惠而實(shí)不至。有的弄虛作假、玩數(shù)字游戲。③“閑”癥。有的占著位子不干事、拿著工資不出力，在崗不在位、在位不履職、履職不盡責(zé)，一天到晚不干正事，習(xí)慣坐廟子、混日子、守?cái)傋?。有的怕出錯(cuò)不愿干事、怕麻煩不愿抓事、怕吃虧不愿攬事。④“推”癥。有的碰到難題就推脫，繞不開(kāi)推不掉就上交，干不成事就找借口，有風(fēng)險(xiǎn)的不敢干、有難度的不愿干、沒(méi)有先例的不肯干。再次強(qiáng)調(diào)，反映情況必須堅(jiān)持逐級(jí)反映，決不允許處級(jí)干部對(duì)普通師生員工動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“你去找校領(lǐng)導(dǎo)”，要找也是處級(jí)干部帶著問(wèn)題找校領(lǐng)導(dǎo)。⑤“滿(mǎn)”癥。有的小進(jìn)即滿(mǎn)、小富即安，有點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，有點(diǎn)功勞就居功自傲。（六）做人不實(shí)。①陰陽(yáng)人。有的對(duì)中央方針政策和學(xué)校決定陰奉陽(yáng)違，說(shuō)一套做一套，或者消極應(yīng)付，態(tài)表得好，結(jié)果不落實(shí)。有的當(dāng)面一套、背后一套，當(dāng)面不說(shuō)、背后亂說(shuō)，會(huì)上不說(shuō)、會(huì)后亂說(shuō)，組織面前不講、虛擬世界亂發(fā)。②兩面人。有的黨員干部工作中“愛(ài)國(guó)愛(ài)黨”，網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖卻隨意制造、傳播政治謠言及丑化黨和國(guó)家的言論，人格分裂，做“兩面人”。③出頭人。有的在一些重大問(wèn)題，特別是在一些涉及黨的路線(xiàn)、方針、政策的重大問(wèn)題上，喜歡做“出頭人”、說(shuō)“過(guò)頭話(huà)”，口無(wú)遮攔，信口開(kāi)河，妄加評(píng)論，把說(shuō)怪話(huà)、發(fā)牢騷當(dāng)成“有個(gè)性”，散布一些與黨中央和上級(jí)黨委不一致的論調(diào)，把聽(tīng)來(lái)的“小道消息”當(dāng)做新聞來(lái)傳播。有的對(duì)下屬一言九鼎，希望下級(jí)百依百順；對(duì)上級(jí)我行我素，希望上級(jí)不干涉，自己的“一畝三分地”，別人種不得、看不得、說(shuō)不得。在此強(qiáng)調(diào)，要對(duì)下屬敢抓敢管，同時(shí)善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)；對(duì)上級(jí)要服從落實(shí)，同時(shí)要大膽建言獻(xiàn)策。這樣才是講紀(jì)律、守規(guī)矩。④老好人。有的一心只想當(dāng)“老好人”，不愿做“老實(shí)人”。兩者區(qū)別十分明顯：老好人講面子，老實(shí)人講真理；老好人信奉實(shí)用主義，老實(shí)人堅(jiān)持實(shí)事求是；老好人庸庸無(wú)能、碌碌無(wú)為，老實(shí)人積極進(jìn)取、奮發(fā)有為；老好人搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣，老實(shí)人在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。四、貫徹從嚴(yán)從實(shí)要求，切實(shí)將專(zhuān)題教育抓出成效開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育是今后一段時(shí)間學(xué)校黨建工作的重要任務(wù)，我們要切實(shí)增強(qiáng)使命感責(zé)任感，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委部署上來(lái)，認(rèn)真謀劃安排，精心組織實(shí)施，以扎扎實(shí)實(shí)的舉措推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。（一）把握特點(diǎn)，明確要求。此次專(zhuān)題教育工作的特點(diǎn)可以歸納成“三個(gè)明確”。①對(duì)象明確。根據(jù)中央要求，此次“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的對(duì)象是縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，這可以說(shuō)抓住了習(xí)總書(shū)記所講的“關(guān)鍵少數(shù)”。對(duì)學(xué)校而言，處級(jí)干部也是推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展、建設(shè)新型工程大學(xué)的“關(guān)鍵少數(shù)”。②方法明確。中央提出了“三專(zhuān)一改”的方法（專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討、專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)）；省委提出了“五專(zhuān)一改”的方法（專(zhuān)題調(diào)研、專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題研學(xué)、專(zhuān)題交流、專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)），在中央基礎(chǔ)上增加了專(zhuān)題調(diào)研、專(zhuān)題交流。③目標(biāo)明確。即推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部爭(zhēng)做“三嚴(yán)三實(shí)”好干部。這與我校去年開(kāi)展的爭(zhēng)做“兩為”（“清廉為官、事業(yè)有為”）干部活動(dòng)，也具有內(nèi)在的一致性。（二）抓住關(guān)鍵，務(wù)求實(shí)效。中央提出，要通過(guò)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，確保實(shí)現(xiàn)“三個(gè)見(jiàn)成效”的目標(biāo)，即：在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩上見(jiàn)實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵是要扎實(shí)做好以下6個(gè)核心動(dòng)作。專(zhuān)題調(diào)研。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重點(diǎn)圍繞改進(jìn)“三風(fēng)”（