“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育工作調(diào)研座談會(huì)發(fā)言稿與“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育座談會(huì)發(fā)言6篇匯編-文庫(kù)吧
2024-11-21 23:15 本頁(yè)面
【正文】 央確定福建為自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)和建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路核心區(qū)的政策研究不深不透、落實(shí)無(wú)招無(wú)力；違法違紀(jì)問(wèn)題仍然時(shí)有發(fā)生，少數(shù)人貪污腐敗，頂風(fēng)違紀(jì)，等等。這就告訴我們，轉(zhuǎn)變作風(fēng)不是一朝一夕能完成的，必須在從嚴(yán)從實(shí)上久久為功。福建省委一定堅(jiān)決按照中央“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，不折不扣落實(shí)中央關(guān)于開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育方案，把規(guī)定動(dòng)作做到位，堅(jiān)持從省委常委會(huì)做起，帶頭講好黨課，帶頭學(xué)習(xí)研討，帶頭嚴(yán)肅認(rèn)真召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)，帶頭查擺解決問(wèn)題，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干。我們將著力在4個(gè)方面下功夫，抓深入出成效。一是在大力弘揚(yáng)習(xí)近平總書(shū)記在福建工作期間倡導(dǎo)的好傳統(tǒng)好作風(fēng)上下功夫。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，把總書(shū)記對(duì)福建工作的一系列重要指示、《擺脫貧困》等重要著作納入專(zhuān)題學(xué)習(xí)，擰緊思想“總開(kāi)關(guān)”。二是在充分運(yùn)用古田會(huì)議、才溪鄉(xiāng)調(diào)查等紅色資源加強(qiáng)思想政治建設(shè)上下功夫。嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求干部、以嚴(yán)的措施管理干部、以嚴(yán)的紀(jì)律約束干部。三是在以谷文昌為標(biāo)桿教育黨員干部做“三嚴(yán)三實(shí)”的好干部上下功夫。對(duì)照谷文昌等先進(jìn)典型身上體現(xiàn)的“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的“四有”要求，認(rèn)真查找領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，一項(xiàng)一項(xiàng)整改到位，并針對(duì)問(wèn)題建制度、立規(guī)矩，強(qiáng)化剛性執(zhí)行。四是在以從嚴(yán)從實(shí)作風(fēng)促進(jìn)干事創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)改革發(fā)展上下功夫。把專(zhuān)題教育融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，與做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，在全省開(kāi)展“三比一看”活動(dòng)，用加快福建發(fā)展、建設(shè)新福建的實(shí)效檢驗(yàn)專(zhuān)題教育的成效。牢記總書(shū)記囑托從嚴(yán)從實(shí)鍛造焦裕祿式好干部習(xí)近平總書(shū)記在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中親自聯(lián)系河南蘭考，河南黨員干部群眾對(duì)總書(shū)記“三嚴(yán)三實(shí)”重要思想和作風(fēng)要求感受最為真切，最受教育、最受鼓舞。總書(shū)記去年3月在蘭考調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要實(shí)實(shí)在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，不搞“假大空”。我們一定牢記總書(shū)記囑托，繼續(xù)用好蘭考聯(lián)系點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)，用好焦裕祿精神的寶貴財(cái)富，扎實(shí)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，優(yōu)化政治生態(tài)，提振精神狀態(tài)。繼續(xù)發(fā)揮總書(shū)記聯(lián)系點(diǎn)的標(biāo)桿作用。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，總書(shū)記指導(dǎo)蘭考、推動(dòng)河南、示范全國(guó)，親自為我們上了身體力行“三嚴(yán)三實(shí)”的生動(dòng)一課。專(zhuān)題教育中，我們將堅(jiān)持總書(shū)記聯(lián)系點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，把規(guī)定動(dòng)作做實(shí)、把特色載體用活、把民主生活會(huì)開(kāi)好、把立規(guī)執(zhí)紀(jì)抓嚴(yán)。在思想教育上，依托我省“三學(xué)院三基地”黨性教育平臺(tái)，對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部集中輪訓(xùn)；分專(zhuān)題、帶問(wèn)題、開(kāi)放式搞好中心組學(xué)習(xí)，上級(jí)中心組學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)邀請(qǐng)下級(jí)主要負(fù)責(zé)同志參加，下級(jí)中心組學(xué)習(xí)時(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要聯(lián)系指導(dǎo)。在黨性分析上，深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，深挖作風(fēng)病根、細(xì)建問(wèn)題臺(tái)賬、詳列意見(jiàn)清單，嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，真正觸動(dòng)思想、觸及靈魂。在整改落實(shí)上，建好臺(tái)賬“拉單子”、公示公開(kāi)“曬單子”、整改驗(yàn)收“交單子”、群眾監(jiān)督“查單子”，個(gè)性問(wèn)題立即改、共性問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)改，分批次開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治。在立規(guī)執(zhí)紀(jì)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記指導(dǎo)蘭考的經(jīng)驗(yàn)，我們建立了縣以上機(jī)關(guān)“4+2”制度機(jī)制，在專(zhuān)題教育中將針對(duì)突出問(wèn)題，進(jìn)一步立規(guī)矩、扎“籠子”，嚴(yán)格制度執(zhí)行，把落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化常態(tài)化長(zhǎng)效化。充分發(fā)揮焦裕祿精神的引領(lǐng)作用。焦裕祿精神與“三嚴(yán)三實(shí)”要求高度契合。專(zhuān)題教育中，我們將牢記總書(shū)記教誨，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神與踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求融合起來(lái)。堅(jiān)持把焦裕祿精神作為踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的一面鏡子。聚焦不守紀(jì)律、不講規(guī)矩，不敢擔(dān)當(dāng)、庸政懶政，脫離實(shí)際、急于求成等問(wèn)題，通過(guò)搞好黨性分析、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，“察病灶”“找病根”“開(kāi)藥方”。堅(jiān)持以鍛造焦裕祿式好干部為導(dǎo)向從嚴(yán)監(jiān)督管理干部。按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，引導(dǎo)干部樹(shù)牢“功成不必在我”的理念，抓基層、打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。突出抓好對(duì)“一把手”的教育、管理和監(jiān)督，造就一批“四有”縣委書(shū)記。加強(qiáng)對(duì)年輕干部的培養(yǎng)鍛煉，選派優(yōu)秀年輕干部到關(guān)鍵崗位、基層一線、艱苦環(huán)境墩苗成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批“三嚴(yán)三實(shí)”、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?。真正發(fā)揮省市縣三級(jí)書(shū)記抓專(zhuān)題教育的帶頭作用。堅(jiān)持書(shū)記抓、抓書(shū)記，以上率下、上下聯(lián)動(dòng)，層層傳導(dǎo)責(zé)任和壓力。帶頭受教育，各級(jí)黨委書(shū)記先把自己擺進(jìn)去，主動(dòng)學(xué)、深入查、認(rèn)真改，在修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)上作表率，帶動(dòng)全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。省委書(shū)記將為全省黨員干部講黨課，省委班子成員分系統(tǒng)講黨課，做到以講促學(xué)、以知促行，解決好思想原點(diǎn)、行動(dòng)起點(diǎn)、問(wèn)題焦點(diǎn)、執(zhí)行難點(diǎn)。帶頭抓教育，省委決定，副省級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部每人聯(lián)系一個(gè)貧困縣，督促指導(dǎo)專(zhuān)題教
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