【正文】 ；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，將“修身”作為“齊家、治國、平天下”的基礎(chǔ)。嚴(yán)以修身作為“三嚴(yán)三實”之首，作為作風(fēng)建設(shè)之基，既是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻把握，又賦予“修身”新的內(nèi)涵。嚴(yán)以修身貴在養(yǎng)德。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，歸根結(jié)底就是黨員干部要守紀(jì)律、講規(guī)矩。在座的各位肩負(fù)著學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和穩(wěn)定的重任，要真正守紀(jì)律、講規(guī)矩，就要堅持教育為先，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化法治意識，熟悉制度程序，分清哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該做，哪些事不該做，切實做到清楚自己的位置、明白自己的角色，把講規(guī)矩當(dāng)成一種責(zé)任，守住原則紅線，常懷警戒之心。能做、該做的事不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而忙為，不以事難而怕為；不能做、不該做的事情不以惡小而為之，不越“雷池”，不亂“章法”。權(quán)力是“雙刃劍”，為民則利、為己則害。權(quán)力與責(zé)任也是相對應(yīng)的，權(quán)力越大，責(zé)任越大。嚴(yán)以用權(quán)就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。嚴(yán)以用權(quán)重在為民。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，職級和職位不是一種榮耀，也不能當(dāng)成面子，更不是追求個人利益和享受的手段和階梯，而是沉甸甸的責(zé)任。要履職盡責(zé)服務(wù)師生，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，多站在師生的角度考慮問題，解決問題，要始終牢記權(quán)為民所賦，切實做到權(quán)為民所用、利為民所謀?！吧浦稳苏弑叵茸灾巍！眹?yán)以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，模范遵守黨紀(jì)國法，堅持做到為政廉潔。嚴(yán)以律己本在自律。自律是黨員干部嚴(yán)以律己的重要方式，是確保黨員干部廉潔的根本。我們要牢記“物必先腐而后蟲生”的道理，時刻警惕“溫水煮青蛙”，保持“持己，當(dāng)從無過中求有過”的自律意識，秉持“歸咎于身、刻己自責(zé)”的解剖精神，著力打造嚴(yán)于律己的“防護(hù)欄”“防火墻”，經(jīng)常過濾思想、檢點言行，始終做到一身正氣、兩袖清風(fēng)。謀事要實就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使我們的每一個點子、每一項制度、每一份方案都符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際。謀事要實旨在科學(xué)。尊重科學(xué)是求真務(wù)實的重要表現(xiàn)，也是做好各項工作的前提和基礎(chǔ)。做到尊重科學(xué)，就是想問題辦事情，堅持一切從實際出發(fā)，嚴(yán)格根據(jù)實際情況決定工作方針，要量力而行、盡力而為，絕不能提不切實際的空口號，不提超越現(xiàn)實階段的假目標(biāo)，不做不切實際的傻事情。要有“功成不必在我”的奮斗精神，多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事，不懈怠、不折騰，扎扎實實地干出一番成績來。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是黨中央、國務(wù)院對經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提出的新要求。創(chuàng)業(yè)要實就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的實績。創(chuàng)業(yè)要實成在實干。當(dāng)前，我國高等教育已進(jìn)入改革“深水區(qū)”，走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，加快“管辦評”分離，加強(qiáng)分類指導(dǎo)和明確定位，辦出特色、辦出水平成為高校改革的重點。機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退。在座的同志們都要自覺增強(qiáng)大局意識、進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識，以良好的精神狀態(tài)、扎實的工作措施，認(rèn)真審視學(xué)校發(fā)展存在的問題，認(rèn)真謀劃應(yīng)對挑戰(zhàn)和競爭的策略，既要登高望遠(yuǎn)，又要腳踏實地，以更加振奮的精神、更加科學(xué)的態(tài)度、更加務(wù)實的作風(fēng)，把我們的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為一項項具體的措施，落實到一件件具體的事情?！叭艘哉\信為本”、“人無信不立”。做人要實就是要對黨、對組織、對師生、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、辦老實事，襟懷坦蕩、公道正派。做人要實首在正派。就是作風(fēng)、品行規(guī)矩、光明、嚴(yán)謹(jǐn)，符合社會大眾的道德意識、思維方式和行為方式。公道正派是領(lǐng)導(dǎo)干部的靈魂，是為人師表的內(nèi)在要求，也是一種人格魅力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，始終不碰黨紀(jì)國法的高壓線，老老實實做人，干干凈凈做事，爭當(dāng)“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部?！叭龂?yán)”和“三實”相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割，體現(xiàn)了世界觀與方法論的有機(jī)統(tǒng)一、“知”和“行”的有機(jī)統(tǒng)一、內(nèi)在自律與外在他律的有機(jī)統(tǒng)一。每位同志都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的重大意義和豐富內(nèi)涵，自覺把“三嚴(yán)三實”作為自己的座右銘，體現(xiàn)到干事創(chuàng)業(yè)、做人做事的方方面面。二、提高認(rèn)識，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來為什么要開展“三嚴(yán)三實”專題教育，特別是在黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)束后不久緊接著來進(jìn)行，關(guān)于這一點，中央和省委的文件中講的很清楚：“三嚴(yán)三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。開展“三嚴(yán)三實”專題教育，有利于從根本上解決“四風(fēng)”問題、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化，有利于提高干部履職能力、改善黨群干群關(guān)系、增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，有利于我們黨健康肌體、鞏固政權(quán)、繼續(xù)前進(jìn)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供堅強(qiáng)保障。（一）開展專題教育是從嚴(yán)治黨的必然要求。深入開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是推動形成全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)的重要舉措。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，對黨的建設(shè)從戰(zhàn)略高度進(jìn)行新謀劃、新布局，形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的執(zhí)政理念和治國方略。實現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在各級領(lǐng)導(dǎo)干部。深入開展“三嚴(yán)三實”專題教育，就是要通過務(wù)實有效的載體，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性鍛煉、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，解決存在問題、不斷自我提高，自我凈化，促進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部堅守共產(chǎn)黨人的精神高地，堅守社會主義核心價值觀的精神家園，踐行“三嚴(yán)三實”要求，推進(jìn)從嚴(yán)管黨治黨決策部署落地生根。（二）開展專題教育是持續(xù)深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的具體行動。抓作風(fēng)、改作風(fēng)，是黨的十八大以來從嚴(yán)管黨治黨的重要突破口。對于中央實施八項規(guī)定取得的成效，對于全黨開展群眾路線教育實踐活動帶來的新氣象新變化，黨員干部衷心擁護(hù)、積極參與，社會各界充分認(rèn)可、高度贊揚(yáng)。對此，在座的同志都有切身的感受和體會。但也要清醒的看到，作風(fēng)建設(shè)正處在一個節(jié)骨眼上，“四風(fēng)”得到遏制、作風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，是在高壓態(tài)勢下解決的，還沒取得從“不敢”到“不想”的決定性勝利，樹倒根還在、藕斷絲還連，頂風(fēng)違紀(jì)、犯了又犯的現(xiàn)象仍然存在，廣大群眾最擔(dān)心的是不良作風(fēng)反彈回潮、卷土重來，最盼的是常抓不懈、久久為功。開展“三嚴(yán)三實”專題教育，就是再次對黨員干部身上存在的問題進(jìn)行大排查、大掃除，牢固樹立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的思想，鞏固、拓展、深化教育實踐活動成果，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入。（三）開展專題教育是促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保障。當(dāng)前，世情、國情、黨情、教情正在發(fā)生深刻變化，高校在把握方向、立德樹人，在主動作為、敢于擔(dān)當(dāng)，在深化改革、攻堅克難等方面肩負(fù)的使命任務(wù)更加艱巨，面對矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)更加前所未有。特別是在深化高等教育改革中如何推動準(zhǔn)確定位、辦出特色，加快特色鮮明、優(yōu)勢突出的高水平大學(xué)建設(shè)步伐，如何推動我?？茖W(xué)發(fā)展等，不僅僅是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，更是全校師生員工的殷切期盼。開展“三嚴(yán)三實”專題教育，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成全校上下一心的合力，使校院兩級領(lǐng)導(dǎo)干部成為黨建工作的責(zé)任人、師生員工的貼心人、教學(xué)科研的帶頭人、勤政廉政的明白人，以“嚴(yán)”、“實”的作風(fēng)把學(xué)校的各項工作做得更好?？傮w來說，“三嚴(yán)三實”專題教育有的放矢、指向性很強(qiáng)，體現(xiàn)了黨中央弛而不息推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的決心。對待深化學(xué)習(xí)教育，對待思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，要牢固樹立永遠(yuǎn)在路上的意識，不能有松口氣、歇歇腳的思想，更不能有消極應(yīng)付的心理。就我們學(xué)校來講，貫徹中央和省委的決策部署，把專題教育抓緊抓實抓出成效，很重要的就是切實提高對開展專題教育重要意義的認(rèn)識，把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委的部署要求上來，切實增強(qiáng)責(zé)任感使命感，以飽滿的熱情和有力的舉措做好各項工作，把中央和省委的要求落實好。三、直面問題，清醒認(rèn)識“不嚴(yán)不實”的具體表現(xiàn)和現(xiàn)實危害在全省動員會上，省委書記郭XX同志非常生動地描述了全省黨員干部作風(fēng)建設(shè)問題的“習(xí)慣性、耐藥性、麻木性、隱蔽性、對抗性”等五大特點，指出一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實”問題還比較突出，甚至還比較嚴(yán)重。主要表現(xiàn)有“十不十欠”：一是信仰不牢，精神之鈣欠缺；二是黨性不純，自身修養(yǎng)欠缺；三是宗旨意識不強(qiáng)，群眾觀念欠缺；四是事業(yè)觀政績觀不端正，求真務(wù)實欠缺；五是為官不為，職業(yè)精神欠缺；六是不敢觸及矛盾，扶正祛邪勇氣欠缺；七是不守紀(jì)律，規(guī)矩意識欠缺；八是精神不振，工作激情欠缺；九是做人不正，官德人品欠缺；十是為政不廉，秉公用權(quán)欠缺。郭書記指出，以上這些問題，都是修身、用權(quán)、律己不嚴(yán)，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人不實的具體表現(xiàn)，雖然只是發(fā)生在少數(shù)人身上，但其帶來的消極影響和嚴(yán)重危害決不能低估。省委組織部副部長朱是西同志在