幼稚園月活動(dòng)規(guī)劃制訂與幼稚園秋季教學(xué)班務(wù)計(jì)劃匯編-文庫吧
2024-11-21 03:56 本頁面
【正文】 來記錄這個(gè)月里孩子們喜歡的來自于孩子的進(jìn)行過的話題記錄提前的延遲的不能完成的、增加刪減的活動(dòng)，對為什么刪減、增加延遲做一下說明。四、環(huán)境與材料包括教室的大環(huán)境布置、角色游戲、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境布置寫給班級老師自己看的是在提示自己要做些什么，提倡個(gè)性化的寫。對于新創(chuàng)設(shè)的環(huán)境新投放的材料或替換更改的可做明確提示五、好處少了周計(jì)劃，不用再月、周、日分解，避免重復(fù)教師省力不愁了便于根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行調(diào)整，敏感地發(fā)現(xiàn)主題與孩子興趣之間的關(guān)系更具有主題活動(dòng)的性質(zhì)，便于孩子的生成教育教學(xué)的整合如運(yùn)動(dòng)中的冬爺爺游戲與學(xué)習(xí)中的冬天來了等內(nèi)容整合周內(nèi)容預(yù)設(shè)不過多過細(xì)，4個(gè)虛格和彈性化的設(shè)計(jì)更關(guān)注教師不同的理解與需要，教師自己可以有張有弛主題活動(dòng)表的設(shè)計(jì)與記錄一、大內(nèi)容與要求：涵蓋了主題總要求和幼兒必須的基本經(jīng)驗(yàn)，若主題來自于新教材，只要與本班實(shí)際特點(diǎn)相近，就可將新教材上的內(nèi)容與要求填寫。二、主題線索與活動(dòng)安排：每一個(gè)主題產(chǎn)生之后年級組教師共同尋找可能的線索脈絡(luò)，再在相應(yīng)的線索下尋找適合孩子的與主題有關(guān)的活動(dòng)。原來學(xué)科教學(xué)中有優(yōu)勢的教師更要盡量將原有的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與主題活動(dòng)整合的最佳聯(lián)結(jié)點(diǎn)。教師可以根據(jù)自身的優(yōu)勢選擇以誰為主協(xié)同開展此活動(dòng)。三、補(bǔ)充要求若總要求已有充分的體現(xiàn)，不用再填寫補(bǔ)充要求（如送樹葉寶寶回家第一點(diǎn)第二點(diǎn)可以不寫）部分活動(dòng)具有特殊作用，實(shí)現(xiàn)了原來的學(xué)科與主題的整合，或偏重了某一學(xué)科，可以作出提示（如送樹葉寶寶回家的第三點(diǎn)就突出了數(shù)的分類要求）針對本班
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