【正文】 指導小組意見 負責人簽名： 年 月 日 系部意見 負責人簽名： 年 月 日 注：此表由學生本人填寫，一式三份，一份留系里存檔，指導老師和本人各保存一份 F 湖南科技學院畢業(yè)論文（設計）中期檢查表 畢業(yè)論文（設計）題 目 基于 Visual FoxPro 的簡易員工信息管理系統(tǒng)設計 學生姓名 曹明民 學 號 202106002137 系 別 物理與電子工程 專 業(yè) 電子信息工程 指導教師 李艷芳 檢查日期 指導教師檢查情況記載及修改意見： 已經(jīng)完成的工作： 論 文基本思路清晰 。 格式基本正確。 基本功能 能 夠?qū)崿F(xiàn)。 下一步的修改意見： 系統(tǒng)功能需進一步完善。 論文格式需進一步修改 。 論文結(jié)構還要做適當調(diào)整。 系統(tǒng)各界面應盡量保持清析美觀 。 參考文獻按學校的規(guī)范寫，并在論文中標明。 注：此表用于指導教師 在學生畢業(yè)論文（設計）初稿完成后對學生執(zhí)行任務書情況進行中期檢查時用，由指導教師填寫。 G 湖南科技學院畢業(yè)設計（論文）指導過程記錄表 畢業(yè)論文 (設計 )題目 基于 Visual FoxPro 的簡易員工信息管理系統(tǒng)設計 學生姓名 曹明民 學號 202106002137 專業(yè)班級 電信 0901 班 指導教師 李艷芳 職稱 副教授 系（教研室） 電子工程系 指導過程記錄 指導內(nèi)容 記錄 (一 ) 對于本課題要先通過圖書館、網(wǎng)絡了解有關 Visual FoxPro 的發(fā)展，對 Visual FoxPro 要有一個初步的了解。 并通過一些網(wǎng)絡教程、相關的書籍了解 Visual FoxPro 有關的設計，熟練掌握對軟件的使用和加深對 Visual FoxPro 編程語言的理解。 學 生 簽 名： 2021 年 12 月 1 日 指導教師簽名： 2021 年 12 月 1 日 指導內(nèi)容 記錄 (二 ) 先通過對系統(tǒng)的總體分析，了解系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能，畫出系統(tǒng)結(jié)構功能圖 和系統(tǒng)流程圖 。 學 生 簽 名： 2021 年 12 月 20 日 指導教師簽名： 2021 年 12 月 20 日 指導內(nèi)容 記錄（三 ) 根據(jù)系統(tǒng)流程圖，依次進行設計，規(guī)劃好各功能模塊的功能。對各個功能模塊進行軟件實現(xiàn)，包括做表單，編寫各事件的代碼。 學 生 簽 名： 2021 年 2 月 20日 指導教師簽名： 2021 年 2 月 20日 指導內(nèi)容 記錄 (四 ) 編寫主程序代碼，將各模塊綜合到一起，進行系統(tǒng)測試。 學 生 簽 名： 2021 年 3 月 10 日 指導教師簽名： 2021 年 3 月 10 日 H 指導過程記錄 指導內(nèi)容 記錄 (五 ) 在系統(tǒng)測試的基礎上， 進一步提高系統(tǒng)的工作的效率和穩(wěn)定性，以達到更好的效果。 學 生 簽 名： 2021 年 3 月 20 日 指導教師簽名： 2021 年 3 月 20 日 指導內(nèi)容 記錄 (六 ) 根據(jù)所做出的系統(tǒng)，規(guī)劃論文的總體結(jié)構，分幾章完成，各章節(jié)主要講些什么 ，并撰寫論文 。 學 生 簽 名： 2021 年 4 月 1 日 指導教師簽名： 2021 年 4 月 1 日 指導內(nèi)容 記錄 (七 ) 根據(jù)規(guī)劃完成論文，在老師指導下做出了內(nèi)容，格式，排版等方面的 初步修改。 學 生 簽 名： 2021 年 4 月 20 日 指導教師簽名： 2021 年 4 月 20 日 指導內(nèi)容 記錄 ( 八 ) 在完成初步修改后，在老師指導下對論文的各個方面進行細致修改，進一步使論文更符合要求。 學 生 簽 名： 2021 年 5 月 6 日 指導教師簽名： 2021 年 5 月 6 日 答辯小組組長意見 (對情況是否屬實做出意見 ) 組長 (簽名 )： 201 年 月 日 注：本表與畢業(yè)論文一起裝訂存檔。 I 湖南科技學院本科畢業(yè)論文（設計）評審表 論文題目 基于 Visual FoxPro 的簡易員工信息管理系統(tǒng)設計 作者姓名 曹明民 所屬系、專業(yè)、年級 電子工程 系 電子信息工程 專業(yè) 2021年級 指導教師 姓名、職稱 李艷芳 副教授 字 數(shù) 10000 定稿日期 中 文 摘 要 員工信息管理系統(tǒng)作為一個現(xiàn)代化的管理工具， 它的應用非常廣泛?？梢哉f幾乎所有企業(yè)都會涉及員 工信息的管理，都要用到員工信息管理系統(tǒng)，其應用前景非常廣闊。本文所設計的簡易員工信息管理系統(tǒng)主要采用了 Visual FoxPro 軟件數(shù)據(jù)庫與程序設計的方法 ，實現(xiàn)了對員工基本信息的查詢、 打印、 添加、修改、刪除、保存等操作，操作簡便，與傳統(tǒng)的人工管理方法相比， 降低員工信息管理工作的成本 ， 減輕企業(yè)管理人員的負擔 ， 方便員工信息的更新、維護和查詢 ， 且有身份驗證及密碼修改功能，增加數(shù)據(jù)的可靠性 ， 從而開拓企業(yè)員工信息管理工作的新局面 ， 提高管理水平。 本系功能基本符合用戶需求，能夠完成員工基本信息的查詢以及各類相關 報表的打印。并提供部分系統(tǒng)維護功能 ,使用戶方便進行員工信息的添加及刪除等相關操作，但由于時間較短，系統(tǒng)還有許多需要改進的地方。 關鍵詞 （ 35 個） Visual FoxPro； 數(shù)據(jù)庫 ； 員工信息管理系統(tǒng) 英 文 摘 要 Employee information management system as a modern management tool, its application is very extensive. It can be said that almost all enterprises will be involved in the management of employee information,employee information management system will be used,very broad prospects for its application. A simple employee information management system is designed in this paper by using the method of Visual FoxPro database and the design of program, the realization of basic employee information query, print, add, modify, delete, save operation. Easy to operate, pared with the traditional manual management methods, reduce employee information management costs, reduce enterprise management the burden of staff, convenient employee information update, maintenance and query, and identity verification and modify the password function, increase the reliability of the data。 open up a new situation of enterprise information management staff。 improve the level of management. The function of this department in line with user needs, able to plete the query and a variety of basic information about employees report printing. And provide part of the system maintenance functions, allowing users to to facilitate staff information to add and delete operation. Short time, there are many areas for improvement. 關鍵詞 (35 個 ) Visual FoxPro。 the database。 the staff information management system J 指導教師評定成績 評審基元 評審要素 評審內(nèi)涵 滿分 指導教師 實評分 選題質(zhì)量25% 目的明確 符合要求 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學計劃的基本要求，達到畢業(yè)論文（設計）綜合訓練的目的。 10 理論意義或 實際價值 符合本學科的理論發(fā)展，有一定的學術意義；對經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的應用性研究中的某個理論或方法問題進行研究，具有一定的實際價值。 10 選題恰當 題目規(guī)模適當，難易度適中；有一定的科學性。 5 能力水平40% 查閱文獻 資料能力 能獨立查閱相關文獻資料，歸納總結(jié)本論文所涉及的有關 研究狀況及成果。 10 綜合運用 知識能力 能運用所學專業(yè)知識闡述問題；能對查閱的資料進行整理和運用；能對其科學論點進行論證。 10 研究方案的 設計能力 整體思路清晰；研究方案合理可行。 5 研究方法和手段的運用能力 能運用本學科常規(guī)研究方法及相關研究手段（如計算機、實驗儀器設備等）進行實驗、實踐并加工處理、總結(jié)信息。 10 外文應用 能力 能閱讀、翻譯一定量的本專業(yè)外文資料、外文摘要和外文參考書目（特殊專業(yè)除外）體現(xiàn)一定的外語水平。 5 論文質(zhì)量35% 文題相符 較好地完成論 文選題的目的要求。 5 寫作水平 論點鮮明；論據(jù)充分；條理清晰；語言流暢。 15 寫作規(guī)范 符合學術論文的基本要求。用語、格式、圖表、數(shù)據(jù)、量 和單位、各種資料引用規(guī)范化、符合標準。 10 論文篇幅 10000 字左右。 5 實評總分 成績等級 指導教師評審意見： 指導教師簽名： 說明：評定成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，實評總分 90—100 分記為優(yōu)秀， 80— 89 分記為良好， 70— 79 分記為中等， 60— 69 分記為及格， 60 分以下記為不及格。 K 評閱教師評定成績 評審基元 評審要素 評審內(nèi)涵 滿分 評閱教師 實評分 選題質(zhì)量25% 目的明確 符合要求 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學計劃的基