20xx創(chuàng)業(yè)大賽項目策劃書【大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金融理財項目創(chuàng)業(yè)計劃書】-文庫吧
2024-11-20 02:33 本頁面
【正文】 ???????????????????????????12 五、產(chǎn)品效益分析???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????13 “生活委員”——大學(xué)生組織資金管理工具 一、 產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計方案 （一） 產(chǎn)品名稱 產(chǎn)品名稱：“生活委員”——大學(xué)生組織資金管理工具 產(chǎn)品釋義： 該產(chǎn)品內(nèi)置于“工銀e校園” app，以一種前所未有的方式解決了一直以來困擾大學(xué)生的組織資金管理問題，市場需求巨大。該產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)難度與成本低，推廣容易，可以迅速提高“工銀e校園”app在大學(xué)生中間的安裝率。同時，依托該產(chǎn)品迅速培養(yǎng)的用戶依賴性方便后續(xù)推出的一系列相關(guān)衍生金融服務(wù)運(yùn)行。充分挖掘了大學(xué)生群體中潛在的閑余資金流。對于推廣工行其他金融服務(wù)大有裨益。
（二） 產(chǎn)品運(yùn)作概述 “生活委員”大學(xué)生組織資金管理工具以“大學(xué)生組織資金收付管理系統(tǒng)”為核心，配套衍生一系列大學(xué)生經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)功能，包括：活動眾籌，相互保險，好友借貸三種功能。下面對“生活委員”以及其三種衍生功能做簡要介紹。
1.“生活委員”大學(xué)生組織資金管理工具（核心功能） 產(chǎn)品概念：“生活委員”資金管理工具核心功能?！吧钗瘑T”是一款內(nèi)置于“工銀e校園”的創(chuàng)新性大學(xué)生組織資金管理工具。專注于幫助從班級、社團(tuán)到學(xué)生會組織等各級大學(xué)生組織解決在資金收管理時遇到的各種困難。其主要功能是解決在各級學(xué)生組織日常運(yùn)行時遇到的資金收付問題。
運(yùn)行模式： 傳統(tǒng)的校園各級學(xué)生組織進(jìn)行資金收付時往往會遇到通知難，收取難，提醒難，管理難，監(jiān)督難這五難問題。例如，在一個班級中班委如何確保收費(fèi)信息通知到各位同學(xué)是一大難；同學(xué)們平日難以聚齊，如何收費(fèi)是一大難；對于未交費(fèi)用的同學(xué)，如何提醒他交費(fèi)又是一個難題；收費(fèi)后手里攥著大把現(xiàn)金如何統(tǒng)計如何存放又是不可回避的問題；同時，同學(xué)們對于上交的資金去向也需要一個簡潔可靠的說明報告以監(jiān)督資金使用情況。這些問題當(dāng)遇到組織成員眾多的班級、社團(tuán)或者學(xué)生會等大型組織時更加凸顯。
“生活委員”這一資金管理工具由此需求應(yīng)運(yùn)而生。使用工銀e校園開啟“生活委員”功能后，班級成員通過添加群組。在班級需要進(jìn)行收費(fèi)活動時由相關(guān)負(fù)責(zé)同學(xué)添加一個收費(fèi)任務(wù)，填寫金額、人員范圍、時間等必要信息后就可以推送到班級同學(xué)的客戶端。同學(xué)們對于需交費(fèi)的信息一目了然，在確認(rèn)后即可通過工銀e校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬。如果同學(xué)點(diǎn)開客戶端看到了交費(fèi)信息，在發(fā)起收費(fèi)活動同學(xué)的任務(wù)界面上會顯示“已閱”。而在提示期內(nèi)沒有轉(zhuǎn)賬成功的同學(xué)會自動收到客戶端的短信提醒，以防錯漏信息。這樣就一次性的解決了通知難，收取難，提醒難的問題。
資金收集后會存放于班級“班費(fèi)庫”賬戶中。這個賬戶可以是一個由工行管理的即時存取的貨幣市場基金賬戶。這樣既減輕了負(fù)責(zé)同學(xué)的保管負(fù)擔(dān)，又可以讓學(xué)生組織的大量閑余資金獲得良好收益，這樣完美的解決了學(xué)生組織資金管理難的問題。最后，每次組織資金提取使用都會自動形成一份簡明的報告，班委可以選擇把發(fā)票等資料拍照添加附件。這樣相關(guān)資金的去向就一目了然，每過一個周期“生活委員”會自動生成一個簡明的財務(wù)報告。班級同學(xué)可以自己點(diǎn)開客戶端查看。班費(fèi)的使用情況、剩余情況以及資金收益等都一目了然。達(dá)到了合理監(jiān)管的功能。同理，在校園社團(tuán)以及學(xué)生會等大型學(xué)生組織中，這樣的功能優(yōu)勢更加凸顯。
適用場景： 場景一：A大學(xué)B班級（50人）開學(xué)后組織收取班費(fèi)用于班級各項活動，該任務(wù)由班級生活委員C負(fù)責(zé)。C首先需要通知全班50人收取班費(fèi)85元每人用于各項班級活動，C在班級群里發(fā)布消息。但是C無法確認(rèn)同學(xué)們是否都看到信息，需不需要進(jìn)一步通知。隔日C來到班級手里拿著一個大袋子和班級名冊去收款，卻發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒來上課難以一次收全班費(fèi)，同時給同學(xué)找錢和鑒別錢幣真?zhèn)我不ㄙM(fèi)了C很長時間。C只得一個一個到班費(fèi)后用筆在班級名冊上打勾。收完后C又開始苦惱如何把收來的妥善保管，以及如何提醒沒交錢的同學(xué)趕緊交費(fèi)。C一直在想，如果工銀e校園里能有一個功能幫助她輕松提醒同學(xué)交班費(fèi)并收取班費(fèi)然后記錄收費(fèi)情況最后還能提醒沒交錢的同學(xué)交班費(fèi)就好了。
場景二：A大學(xué)B社團(tuán)（200人）的同學(xué)C最近向B社團(tuán)交了85元社團(tuán)活動費(fèi)，據(jù)B社團(tuán)的負(fù)責(zé)人D說這社團(tuán)組織春游的費(fèi)用，但是C覺得前一陣子才收了15元的社團(tuán)入會費(fèi)，這個收費(fèi)不合理想要詢問D具體社團(tuán)費(fèi)用收支情況但是又礙于面子不好意思問詢。同時，B社團(tuán)負(fù)責(zé)人D也想公布費(fèi)用收支具體起情況，但是苦于社團(tuán)會員眾多這個事情做起來太麻煩。他們都想，如果工銀e校園里有一個工具能幫助自動生成社團(tuán)費(fèi)用收支清單并且形成報告供成員隨時查閱就好了。
2. 活動眾籌（附加功能） 產(chǎn)品概念：圍繞“生活委員”這一資金管理工具的衍生功能之一。當(dāng)在校大學(xué)生想要籌集資金進(jìn)行活動籌辦時。通過該產(chǎn)品可以直接向同學(xué)發(fā)起眾籌活動，獲取必要資金。
運(yùn)行模式： 眾籌項目發(fā)起公布項目信息其他用戶確認(rèn)款項眾籌成功資金支出資金使用情況反饋 適用場景： 場景：A大學(xué)B學(xué)生會組織（100人）的同學(xué)C最近想組織一個公益活動，但是他研究了下組織這個公益活動大概需要活動經(jīng)費(fèi)1000元，這個費(fèi)用對于他自己來說可不是個小數(shù)目。他想籌措這筆資金卻苦于籌措渠道。他想，要是工銀e校園里有個工具能幫他在學(xué)生會里發(fā)起一個公益眾籌活動就好了呢。
3. 相互保險（附加功能） 產(chǎn)品概念：圍繞“生活委員”這一資金管理工具的衍生功能之一。該功能不屬于保險合同范疇。而是作為大學(xué)生之間想要建立互助保障合同時的一種輔助工具。當(dāng)復(fù)數(shù)位用戶想要共同分擔(dān)一項活動奉獻(xiàn)時。比如班級中5位同學(xué)想?yún)⒓覥FA考試，由于考試費(fèi)用較高，難度較大。為了分擔(dān)考試失敗可能帶來的報名費(fèi)損失風(fēng)險。在這幾位同學(xué)一致認(rèn)同的情況下可以利用工銀e校園的“生活委員”發(fā)起相互保險（障）項目。首先按照約定填寫發(fā)起規(guī)則。比如，規(guī)則可以設(shè)定為每人在“生活委員”相互保險功能區(qū)選擇投入1000元保險基金份額。這樣在保險資金池就有5000元的資金。當(dāng)考試結(jié)束后，經(jīng)過5位發(fā)起人投票后。沒有通過考試的同學(xué)可以平分這5000元資金作為補(bǔ)償。這一工具是為學(xué)生之中創(chuàng)造性地金融需求提供工具支持。
運(yùn)行模式： 相互保險項目發(fā)起全體用戶確認(rèn)合同保險成功分配保險金 適用場景： 場景：A大學(xué)B班級（50人）同學(xué)們最近都在準(zhǔn)備CFA資格考試，但是8000元的報名費(fèi)用對他們來說不是個小數(shù)目，如果考上了還罷了，考不上的話金錢損失太大了難以承受。很多同學(xué)甚至因此心生退意。他們就在想，如果工銀e校園里能有個功能
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