20xx年醫(yī)學(xué)專題—淺談色彩對(duì)于兒童繪畫(huà)重要性-文庫(kù)吧
2025-11-05 05:01 本頁(yè)面
【正文】 維沒(méi)有被固定，智力的發(fā)展沒(méi)有形成立體的抽象感覺(jué)，只會(huì)在基本構(gòu)圖的保障下加上隨意的色彩，整個(gè)畫(huà)面平涂較多。所呈現(xiàn)的作品畫(huà)面色彩有的地方涂抹較濃，有的地方涂抹較淡，整體不均勻，體現(xiàn)不出疏密、遠(yuǎn)近。此時(shí)孩子的自我色彩協(xié)調(diào)能力比較弱。通過(guò)孩子自己不斷地表達(dá)，畫(huà)面處處能發(fā)現(xiàn)個(gè)個(gè)有趣的故事，處處充滿著張力，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩重要的性的認(rèn)知。而現(xiàn)在的教育提倡應(yīng)試，要求以目的性的畫(huà)展或是書(shū)畫(huà)考級(jí)的通過(guò)情況來(lái)反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)效果。這一舉措是非常不推薦的。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展不是一個(gè)簡(jiǎn)單的累積過(guò)程而是伴隨著認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷再構(gòu)過(guò)程。① 低年級(jí)的孩子受自己直覺(jué)的束縛表現(xiàn)出來(lái)的色彩比較奔放，應(yīng)該給予前專業(yè)的訓(xùn)練，而高年級(jí)的孩子因?yàn)橛辛顺橄蟮母拍詈涂赡孓D(zhuǎn)的思維，更易接受專業(yè)的訓(xùn)練。臺(tái)灣作家席慕容曾經(jīng)這樣在色彩對(duì)兒童繪畫(huà)方面這樣表達(dá)過(guò)自己的看法：“我不喜歡看兒童畫(huà)展，更不喜歡看有大小獎(jiǎng)狀羅列的兒童畫(huà)展。”并且席先生這樣強(qiáng)調(diào)：“觀察自然對(duì)于兒童不但是一種享受，還是一種資料的儲(chǔ)存，一個(gè)處心積慮要先人一步的生活的開(kāi)始，他以不在是兒童，或者說(shuō)，他心中已經(jīng)有一部分不在是兒童。”② 過(guò)度的條條框框會(huì)抹殺兒童對(duì)色彩的天性感覺(jué)，質(zhì)樸的通過(guò)印象感受來(lái)表現(xiàn)，畫(huà)面就會(huì)屬于兒童充滿童趣。常見(jiàn)的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提倡一味的臨摹。忽視孩子主體的感受。兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)全部來(lái)自大自然給自己的感受，來(lái)自于自己的直覺(jué)反應(yīng)。美學(xué)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”③ 兒童繪畫(huà)突出表現(xiàn)的應(yīng)該是兒童的感受。在實(shí)踐中應(yīng)多提供走進(jìn)生活的機(jī)會(huì)，觀察寫(xiě)生，不僅可以提高兒童的注意力更重要的是讓孩子自己參與繪畫(huà)構(gòu)圖選擇色彩，培養(yǎng)的是兒童的分析能力?？吹迷蕉?，眼界就越廣，兒童在發(fā)現(xiàn)的色彩元素就越多，創(chuàng)作的方式表達(dá)的方法也就越多。盲目性毫無(wú)顧忌的表現(xiàn)才是色彩在兒童繪畫(huà)方面應(yīng)有的表達(dá)。色彩的表達(dá)和大師們的創(chuàng)作有著殊途同歸的目的。就以印象派為例，印象派畫(huà)家是用畫(huà)筆表達(dá)片刻的光與影給自己的印象，兒童繪畫(huà)是用色彩直接抒發(fā)自己的感受。顏色過(guò)于單調(diào)。沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，孩
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