連片教研的好處-文庫吧
2024-11-19 03:06 本頁面
【正文】 自己點(diǎn)評，然后在學(xué)科組點(diǎn)評，并進(jìn)行這節(jié)課的反思，通過研討互動幫助教師將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)中。集體備課，在網(wǎng)絡(luò)上建立，將同學(xué)科的老師加入群內(nèi)，由備課組長精心挑選本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)課題，制訂集體備課計(jì)劃，同學(xué)科同年級的教師可在網(wǎng)上博采眾家之長或相互交流意見，設(shè)想自己的教學(xué)方案，最后形成具有自己風(fēng)格的教案。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思，談自己的感受。在片區(qū)內(nèi)組織學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀摩、主題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、綜合素質(zhì)和技能大比武等多種形式的教研活動，促進(jìn)片內(nèi)中青年教師相互學(xué)習(xí)，快速成長。青藍(lán)工程，以片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕資教生結(jié)對，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互幫互助，讓年輕教師早日成才。第二篇：連片教研心得體會“參加神河片區(qū)”連片教研心得體會單位：銅錢關(guān)中心校 姓名：李丹六月四號，我有幸在神河小學(xué)聽了饒老師上的英語示范課。我一直覺得五年級的英語很難上，內(nèi)容比較多，知識點(diǎn)比較豐富，但每星期英語課時比較少，不能充分利用課堂時間。聽了饒老師的課讓我啟發(fā)很大。授課中，我認(rèn)真地觀看她的每一個動作，每一個眼神，以及每一句提示語，課后，我與班上眾多優(yōu)秀教師一起討論交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，專家、優(yōu)秀教師的精彩講解，深入淺出、易記易懂，指導(dǎo)性強(qiáng)，為今后的工作補(bǔ)充了能量，實(shí)現(xiàn)了理論知識的更新。她精彩的課例和我的日常教學(xué)緊密相連，給我?guī)砀嗟乃伎?。讓我重新去審視自己的教學(xué)，取長補(bǔ)短，做更多有益的提高。知識環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也使我更多地認(rèn)識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望、有了更深的了解，這些都給了我很大的幫助。讓我更加了解到在今后的教學(xué)中怎樣更有效地駕馭課堂，怎樣更有效地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性，怎樣更好的提高小學(xué)英語教學(xué)成績。饒老師生動的講課方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。首先饒老師通過讓學(xué)生觀看圖片，回憶曾經(jīng)學(xué)過的動作短語。讓學(xué)生很快融入到英語語境中，激起學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，為新授做準(zhǔn)備。由此引出新短語，新句型，充分發(fā)揮聽、說能力。其次，教師也注重學(xué)生能力的提高。小組合作融洽，表現(xiàn)在師生之間的問答和生生之間的問答。語境貼近生活，更好的幫助學(xué)生走進(jìn)課堂，似乎課堂就在現(xiàn)實(shí)生活中。而不是按教材，死板的教學(xué)。練習(xí)題設(shè)計(jì)的有層次性，也很貼近生活。在整個課堂中，她都非常的具有親和力，對每位同學(xué)都能去關(guān)注，即使英語比較薄弱的同學(xué)，她也給機(jī)會，給鼓勵，讓其有信心去說，去練，體現(xiàn)出饒老師很注重主體教學(xué)。在教學(xué)的最后，她還給學(xué)生帶來很多課外知識的講解，這是對文化的延伸，也是語言教學(xué)的靈魂。通過聽饒老師的課，我想在今后的課堂中要努力做到以下幾點(diǎn)：改變教學(xué)觀念，因材施教，多用情景教學(xué)；融入文化教學(xué)，在進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)活動的同時，要適當(dāng)?shù)募尤胝Z言文化背景，激發(fā)學(xué)生獲取知識，探究異國文化奧秘的愿望；重視小組合作，培養(yǎng)學(xué)生口語的發(fā)展；練習(xí)題要多貼近生活，在情境中運(yùn)用自己所學(xué)知識，使知識得到復(fù)習(xí)和鞏固。通過這
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