社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)—與友善結(jié)伴同行-文庫(kù)吧
2024-11-19 02:53 本頁(yè)面
【正文】 人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！3友善方法還很多，比如同學(xué)間多互相贊美：如：“你學(xué)習(xí)很努力，寫(xiě)的字也漂亮，我很佩服你?！薄澳銟?lè)于助人，同學(xué)們都很喜歡你?！钡鹊?。接受贊美的同學(xué)表達(dá)感謝。4教師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，這樣我們才能獲得更多的朋友。（四）同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果1前一段時(shí)間老師要求大家收集一下有關(guān)友善的好詞好句，現(xiàn)在老師挑選了一部分與大家共享共勉。友好，友善，與人為善——友善是我們民族傳統(tǒng)，代代相傳——互謙互讓?zhuān)Y讓在先——人與人之間和諧相處——友善能夠贏得他人尊敬——友善能化解無(wú)謂的爭(zhēng)端?！焉剖巧鐣?huì)交流的美德——讓友善之花充滿(mǎn)你我的境界——讓友善之風(fēng)吹拂更多的花蕾。——（五）班主任講話：同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們良好的集體。希望越來(lái)越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開(kāi)花。雖說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，但我們每一個(gè)人都還在成長(zhǎng)的道路上有意或無(wú)意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛(ài)。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠(chéng)實(shí)做人，團(tuán)結(jié)互助，善待他人，快樂(lè)自己。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)今天的班會(huì)，我相信大家都可以做一個(gè)以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，樂(lè)于助人的人，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。（六）結(jié)束。（好人就在身邊音樂(lè)響起）大家一起輕唱。第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀——誠(chéng)懇待人友善相處主題班會(huì)教案“誠(chéng)懇待人，友善相處”主題班會(huì)案例一、教育目的（一）認(rèn)知：知道誠(chéng)懇待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該從小繼承發(fā)揚(yáng)。知道待人寬厚要誠(chéng)懇、友善，在小事上不計(jì)較，能諒解別人。懂得待人寬厚，與人為善，有利于個(gè)人身心健康，也使人之間的關(guān)系更加和諧、融洽。（二）情感：體會(huì)待人寬厚是高尚的。贊同誠(chéng)懇、友善；厭惡為小事斤斤計(jì)較，得理不讓人的刻薄行為。愿意培養(yǎng)待人寬厚的好品質(zhì)，做一個(gè)待人寬厚的人。（三）行為：做到當(dāng)別人由于誤會(huì)而冤枉了自己或無(wú)意中傷害了自己時(shí)，能諒解別人，得理能饒人。做到在批評(píng)別人的錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇、友善，不尖酸刻薄。二、教育重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得什么是誠(chéng)懇待人？和為什么要友善待人？難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生待人誠(chéng)懇友善的好品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)受大家歡迎的中學(xué)生。三、學(xué)生情況分析如今的學(xué)生，大多為家庭的獨(dú)生兒女，他們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中生長(zhǎng)，一切以自我為中心，大多養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的性格。這種性格非常不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，影響和他人的接觸和交流，使性格更加孤僻，朋友會(huì)越來(lái)越少。心里只有自己，沒(méi)有他人，有很多時(shí)候都是斤斤計(jì)較。平時(shí)同學(xué)之間的相處，是孩子接觸社會(huì)的起點(diǎn)。將來(lái)他們從事工作 后，需要學(xué)會(huì)與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點(diǎn)精神或作出某種犧牲。在班集體中，就必須處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。作為高中的每一名學(xué)子，要秉承并且實(shí)踐這個(gè)根本道德規(guī)范，使學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)友善，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。四、教育形式 由班主任協(xié)助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生組織能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，友情卡 學(xué)生準(zhǔn)備：課前反思自己友善和不友善的行為。五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演五、教學(xué)過(guò)程：（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題師：一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論誰(shuí)比較強(qiáng)壯，風(fēng)說(shuō)：“當(dāng)然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快讓他把外套脫下來(lái)?！闭f(shuō)著，風(fēng)便用力對(duì)著老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來(lái)，風(fēng)吹累了，太陽(yáng)便從云后走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上。沒(méi)多久，老人便開(kāi)始擦汗，并且把外套脫下。太陽(yáng)于是對(duì)風(fēng)說(shuō)道：溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)激烈狂暴。而如今：有一則報(bào)道說(shuō)，同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會(huì)很快下車(chē)，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來(lái)協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，而在中國(guó)，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭(zhēng)端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來(lái)處理師：看了這些你有何感想？生：寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。這節(jié)主題班會(huì)讓我們一起來(lái)探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書(shū)課題：誠(chéng)懇待人，友善相處）（二）感悟友善—明白什么是友善師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì)怎么做？ 譬如：公共汽車(chē)
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