【正文】 在唯分的獨(dú)木橋上。以至于牽引著老師們眼盯一處，唯利而教。也弄得學(xué)生苦不堪言，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)的教育現(xiàn)象。這即是我校教育畸形發(fā)展的事實(shí)。那么，一所學(xué)校怎樣做才能擁有內(nèi)核性的東西呢?當(dāng)然首先得深入分析當(dāng)下我校教師的工作狀態(tài)。以我來(lái)看，這種狀態(tài)可以用“按部就班，濤聲依舊”這八個(gè)字來(lái)概括。即由于我們的老師長(zhǎng)期在現(xiàn)有的知識(shí)體系或教育理念的支撐下，經(jīng)年沿襲著過(guò)往。這樣，在知識(shí)依舊、教育方式依舊、教育目標(biāo)依舊的循環(huán)里，教師便易產(chǎn)生老馬識(shí)途的職業(yè)自傲感和職業(yè)倦怠感。不但漸漸缺失自我進(jìn)取之心，也會(huì)因此而泯滅教育的智慧。因此，為了改變這種教育的現(xiàn)狀，引領(lǐng)教師走出教育的誤區(qū)，我以為以發(fā)掘課題為牽引力，來(lái)推動(dòng)學(xué)校教育新發(fā)展之策略，是喚醒、催促、激勵(lì)教師美麗轉(zhuǎn)身的方略之一。其做法的具體建議是：學(xué)校要求教師個(gè)體或小團(tuán)體研發(fā)屬于自己的小課題，并限期匯報(bào)，或申報(bào)。同時(shí)，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種研發(fā)小課題的好處是：藉此實(shí)現(xiàn)教師的自我教育，在學(xué)習(xí)和思考中，提升教師的素養(yǎng)。而當(dāng)我們的教師真正投身其中之時(shí)，不但可以提升教師個(gè)體的教育境界，也能使學(xué)校的教育日漸呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。這即是牽一發(fā)而動(dòng)全身之策。至于校園文化內(nèi)核性的東西，也定會(huì)因此而不斷凝聚和擁有。小學(xué)畢竟是小孩子們游樂(lè)的天堂，而不是苦學(xué)的文明監(jiān)獄。任何一個(gè)教育者是不可能把孩子們都鍛造成考試的神童的。有專家證明：只有樂(lè)學(xué)的人才可能成為學(xué)習(xí)的轎子?！抖Y記學(xué)記》篇也有云：“故安其學(xué)而親其事，樂(lè)其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。”所以，小學(xué)教育的任務(wù)，主要的是培植學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感，形成良好的習(xí)慣，釀就良好的人格，且有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。那么，如何把這樣的教育任務(wù)付諸教育實(shí)踐呢?著力之處當(dāng)然多向多面，但我想建議主要從以下幾個(gè)方面著力：①改變過(guò)往的評(píng)價(jià)方式，把學(xué)生日常學(xué)習(xí)的過(guò)程用積分法記錄下來(lái)，且并入試卷考分。②改變師講生受的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)之事交由學(xué)生自己去做，老師則提供幫助和指導(dǎo)。③從細(xì)節(jié)處著手培養(yǎng)學(xué)生的自我管理習(xí)慣(包括學(xué)習(xí)和日常的生活)。④教育之事雖然不免要小懲大戒，但說(shuō)理和賞識(shí)是小學(xué)生最樂(lè)意的教育方式。⑤多開展有益的室內(nèi)和室外活動(dòng)。⑥鼓勵(lì)學(xué)生海量閱讀。如此等等。應(yīng)該說(shuō)，這僅屬我個(gè)人之見，并非是包治百病的良方。但正如特級(jí)教師薛法根老師所說(shuō)的那樣：“好的教育是老師創(chuàng)造出來(lái)的?！碧热裘恳粋€(gè)教育者能靜心做教育，身邊的一切教育事件都會(huì)給予我們的教育智慧。因此，能否成為一個(gè)智慧的教育者，則要看你在教育的細(xì)微處付諸了多少。尊敬的校長(zhǎng)，漢代叫韓嬰的人曾說(shuō)過(guò)，做人的老師必須具備“智如泉涌，行可以為表儀者”的條件。當(dāng)我讀到此句時(shí)，深感恐慌，自以為距離此條件相差甚遠(yuǎn)矣。但春秋衛(wèi)國(guó)大夫蘧伯玉的“吾年五十，方知四十九之非”一語(yǔ)卻又給予了我醍醐灌頂之助。也許以上所言，盡是荒唐之語(yǔ)，但救贖學(xué)校，成就學(xué)校的愿想?yún)s是十分真切的。祝校長(zhǎng)能成為一個(gè)率領(lǐng)師生抵達(dá)教育新境界的航手。給校長(zhǎng)一封信格式3敬愛的校長(zhǎng)：您好!我是六年(4)的一名學(xué)生，首先，衷心感謝學(xué)校六年來(lái)的精心培養(yǎng)和教育。在我即將離開母校之際，我想對(duì)母校提一些想法和建議，讓母校在眾校中更加耀眼。我覺得，我們學(xué)校的少先隊(duì)大活動(dòng)太多，全校學(xué)生有目共睹，雖然我們都已經(jīng)成為一名光榮的畢業(yè)生，越來(lái)越接近畢業(yè)考試了繁重的學(xué)習(xí)早把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但在這種緊張的時(shí)刻，大隊(duì)部的活動(dòng)卻越來(lái)越多，雖然，“勞逸結(jié)合”的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，太多的“逸”反而會(huì)讓我們感到厭煩，那么，好作用不僅沒起，反而起到反作用。因此，我提出如下建議：適當(dāng)取消一些活動(dòng)，而合理開展學(xué)雷鋒活動(dòng),積極利用周六、日幫助社區(qū)孤寡老人。同學(xué)們可自主安排時(shí)間和自由組織三五成群，諒力而行。積極宣傳環(huán)保，讓同學(xué)們養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。同學(xué)們平時(shí)自覺在家?guī)椭鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)。每半個(gè)向中隊(duì)委匯報(bào)一次情況。每月開展一次大隊(duì)委總結(jié)會(huì)議，評(píng)比出先進(jìn)個(gè)人，加以表?yè)P(yáng)。校長(zhǎng)，你覺得我的建議可行嗎，請(qǐng)考慮一下我的建議吧!此致敬禮給校長(zhǎng)一封信格式4尊敬的校長(zhǎng)：時(shí)光如水，不知不覺中我們已經(jīng)在這所學(xué)校度過(guò)了六年的光陰，已經(jīng)由不懂事的小孩子變成了一個(gè)個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。我們?cè)跐u漸的成長(zhǎng)，母校也發(fā)生了很大變化。以前那棟破舊的教學(xué)樓現(xiàn)在已經(jīng)變得金碧輝煌，道路兩旁那枯黃的樹木變成了郁郁蔥蔥的小樹，原來(lái)傷痕累累的墻壁也刻滿了唐詩(shī)宋詞，整個(gè)學(xué)校充滿了勃勃生機(jī)。我們?cè)谶@樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)，感到無(wú)比的喜悅、高興，為能選擇這樣一所母校而感到驕傲、自豪。雖然我們的學(xué)校已經(jīng)非常美好，但是還有一些美中不足的地方。比如，沒有了電腦課。電腦是二十一世紀(jì)必不可少的一件工具，人們可以用它查閱資料、寫文章，將來(lái)，如果不懂得怎樣使用電腦，就相當(dāng)于一個(gè)不