【正文】 。在他生命的最后歷程里，他曾經說過：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的，因為我有責任為這些失學兒童貢獻自己的力量。”13歲單薄的肩膀擔起整個家庭的重擔，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進大學校園的事跡，已經廣為傳頌，在他看來這是他的責任。在面對很多關心他的人們時，他曾動情地說：“苦難的經歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！薄驹O計理念】這樣的設計，引發(fā)學生的情感共鳴，為后面的活動奠定情感基礎。二、小品表演，反思自我教師導語：“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。我們經常說“負責任”，到底什么是責任心？所謂責任心，是指一個人對其所屬群體的共同活動、行為規(guī)范以及他所承擔的任務的自覺和負責的態(tài)度。它主要包括責任認識、責任感和負責行為三個方面。責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關重要的人格品質。今天正在讀書的我們，在享受著前所未有的物質文明等一切有利條件的同時，是否意識到自身的責任呢？表演小品：《值日》該小品圍繞值日生小明的一天值日而展開情節(jié)，有四個角色。其特點分別是：主人翁小明對自己履行的義務不負責任，是一個紀律觀念和勞動觀念都不強的人。勞動委員小紅是一個以身作則、工作責任心較強的同學。體育委員小軍則是一個無原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個對自己的工作盡職盡責、對他人漠不關心的人。全班討論：從同學們討論的情況看，對小明、小紅和小軍這三個角色的態(tài)度較鮮明，而對小剛則引發(fā)爭論：作為普通學生，是否也有責任提醒同學、幫助同學的義務。除此之外，學生還聯(lián)想到生活中還有一些不負責任的1）學習上，目的不明確，得過且過，對自己的學習、前途不負責。（2）不敢直面自己所犯的錯誤，不能主動承擔責任，做法偏激?；螂x家出走，或對生命不負責任。全班同學們討論自己身邊出現(xiàn)的缺乏責任心的現(xiàn)象：（1）對自己不負責任。首先表現(xiàn)為不良衛(wèi)生習慣，亂扔紙屑垃圾，隨地吐痰，踐踏草坪；其次，不良的審美情趣，佩帶首飾、穿奇裝異服、出口成“臟”；第三，安全和自我保護意識淡薄，騎車闖紅燈、約見陌生網友；第四，不良學習習慣，上課不專心聽講，抄襲作業(yè)；第五，缺乏進取心，三心二意，個人意志薄弱，養(yǎng)尊處優(yōu)。第六，對自己生命的不負責任，有調查表明：25%被調查學生想過自殺；%浙江中小學生曾計劃自殺，%考慮離家。（2）對父母家庭不負責任。在家庭生活中表現(xiàn)為以我為中心，我行我素；在學校生活中表現(xiàn)為無視校紀校規(guī)和老師的耐心教育，追求不健康的個人需要，有的甚至抽煙喝酒、打架斗毆。這些不負責任的行為不僅傷害了自己，還傷害了所有關心自己的人們。（3）對班集體不負責任。缺乏集體觀念，對大掃除，值日生采取敷衍了事的態(tài)度；不珍惜班級榮譽和形象；上課打鬧，破壞課堂紀律，影響老師正常上課；個別學習成績較好的學生，只顧埋頭學習，不關心班級事務，不愿擔任班干部工作；對班級中的不良現(xiàn)象睜一眼閉一眼，放任自流，班級缺乏正氣；與社會上的不良青年交往，干擾學校正常的教學秩序。（4）對國家不負責任。青少年是祖國的未來和民族的希望，我們的健康成長，關系著民族的振興、國家的富強。但這種歷史責任并未被充分認識。反觀我們身邊的一些同學，他們不能把今天的努力學習和全面發(fā)展與明天建設祖國相聯(lián)系，也不能把今天的努力學習和自己的未來、生存和發(fā)展相聯(lián)系，缺乏刻苦學習的內驅力。更有甚者是放任自己，自甘墮落，逐步成為社會的反面角色。全班同學提出解決中學生缺乏責任心的對策（1）對照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，尋找學習、生活中自己應當擔負的有關責任。如：熱愛祖國、服務人民、尊老愛幼、個中學生現(xiàn)在以及將來應盡的責任。（2）通過實踐體驗逐步形成良好的責任行為。責任在學校無處不在、無時不有，無論是做人做事，上課、下課、用餐、就寢、值日、活動，甚至一言一行都有責任存在。①上課專心聽講，獨立完成作業(yè)是對學習負責；②保持安靜，不大聲喧嘩，營造良好的學習環(huán)境是對同學的學習負責；③講究衛(wèi)生、積極值日，是對同學健康負責； ④平時勤儉節(jié)約，不亂花錢，是對家庭負責；⑤積極參加體育鍛煉，注意勞逸結合，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習慣是對自己健康的身體負責；⑥伸手把嘩嘩流水的水龍頭關上，白天隨手關掉走廊亮著的電燈，主動修好損壞的公共設施，是對學校負責；⑦遵守交通規(guī)則，站隊不加塞，尊老愛幼是對社會公德負責等等。三、情感升華，與責任同行我們呼喚責任，渴望社會的正常秩序。我們不反對謀求個人利益，實現(xiàn)自我價值。但遺憾的是很多人沒有意識到個人利益與他人利益、集體利益是相輔相成、缺一不可的；沒有意識到實現(xiàn)自我價值的前提條件是勇于承擔責任。因此，如果想登上成功之梯的最高階，你就必須擁有責任感，縱使面對缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。班會課即將結束，全班提出倡議書：《做一個有責任心、有正義感的中學生》。第三篇：青春與責任同行《擁抱青春勇?lián)熑巍分黝}班會方案活動目的：通過本次班會，讓學生明白自己肩負的責任，樹立遠大的理想。激發(fā)學生愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，以便學生珍惜青春，從我做起，從現(xiàn)在做起?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件準備小品所需要的道具搜集責任典型事例?；顒舆^程：主持人一：（孫思琪）每個生命都有青春，每個青春都有夢想。暢談夢想，讓我們享受生命；勇?lián)熑?，讓我們激昂生命。主持人二：（尹智彬）中學時代正值生命的春天，胡適先生說過：“生命本沒有什么意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義”。合：青春與責任同行，理想與擔當同在?！稉肀啻海?lián)熑巍分黝}班會現(xiàn)在開始！一、什么是責任（1）通過情景劇《什么是責任》說說負責任的例子主持人一：下面請欣賞：情景劇《什么是責任》“上帝，什么叫責任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧。”于是，彼得就開始了他的旅行。彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍的教育他？”女教師微笑著說：“那是我的責任。”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。接著，彼得來到了一個街道，一位清潔工人正在賣力的打掃街道，彼得上前問道：“為什么你要在這打掃呢呢？難道你不怕臟嗎”清潔工人邊打掃邊說“讓街道變得更干凈是我的責任?！氨说妹靼琢?，原來讓街道變得干凈就是責任。最后彼得來到了一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位傳染病病人，彼得上前問道，“難道你不怕被傳染嗎？”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任。”彼得明白了，原來照顧傳染病人就是責任。彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎？”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓街道變得干凈，就是照顧非典病人。”上帝說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，無時無刻不在的”。師：“同學們，除了這些，你們還能舉出一些負責任的例子嗎？”生：生：（2）師展示收集的圖片（3）談談對“責任”的理解？ 生：二、丟失的責任（1）暢談作為中學生的我們應該承擔哪些方面的責任對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對他人負責。（2）通過情景劇“舒婷的一天”談談劇中人物的表現(xiàn) 早上舒婷在家的表現(xiàn)舒婷來到學校，看到有同學抄作業(yè)（批評），有同學作業(yè)忘帶(掩護)，有同學衛(wèi)生忘記打掃（提醒），有同學作業(yè)不會做（幫助？）（3）談談班級同學責任丟失的現(xiàn)象及后果（4）展示責任缺失的圖片（5）通過問卷調查檢驗“我”是一個有責任感的人嗎？三、重拾責任（1）樹班級榜樣事例（2）情景劇“舒婷的一天（下）”剛剛大家談到很多自己及身邊的一些缺乏責任心的表現(xiàn)，想必大家已了解了責任的意義，我們看看舒婷是否也了解了呢？她又有什么樣的轉變呢？請繼續(xù)欣賞“舒婷的一天（下）”四、責任，從現(xiàn)在做起班委會寄語：古希臘人說：“人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情??歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任?！痹谏钪校幪幎加胸熑蔚目简?。不經意的撿起一張廢紙，是保護環(huán)境的責任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛幼的責任；扶弱濟困，幫助同學學習，是助人為樂的責任。一旦拋棄責任，你也許會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。（班長發(fā)言）五、班主任總結：同學們，青春是一種責任，更是一種磨礪，正如春日之花對秋日之果的責任。你們正值青春年少，意氣風發(fā)之時，面對五彩繽紛的世界，有著無限的遐想和渴望,面對好奇又無知的未來，有著無限的憧憬和向往。在成長的道路上，你們前進，你們追求，你們奮斗，但你們有時也會貪戀路旁的美景，你們有時也會倦怠于路途的曲折與艱辛；你們有時也會因為一時的失敗而迷茫。這時，你們最重要、2最現(xiàn)實的責任就是從小事做起，嚴以律己，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)秀的品質，才能邁好青春的第一步，才能不誤入歧途。人生如寶石，只有循著一定的規(guī)則去磨礪，才可使之綻放奪目的光彩。詩歌朗誦“感悟責任”相親相愛一家人歌詞（男）我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，（女）我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，（男）我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，（女）我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望。哦！（男）我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享，（女）我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱，（男）我喜歡生氣時就想到你們永遠包容多么偉大，（女）我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。（女）因為我們是一家人，（男）相親相愛的一家人，（男）有緣才能相聚，（女）有心才會珍惜，（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。（女）因為我們是一家人，（男）相親相愛的一家人，（男）有福就該同享，有難必然同當，（男合）用相知相守換地久天長。（女）我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，（女）我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，（男）我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼，（女）我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造。哦?。ㄅ┊攧e人快樂時好像是自己獲得幸福一樣，（女）當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱，（男）當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，（男）當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。（女合）因為我們是一家人，（男合）相親相愛的一家人，（合）有緣才能相聚，有心才會珍惜，（合）何必讓滿天烏云遮住眼睛。（女合）因為我們是一家人，（男合）相親相愛的一家人，（合）有福就該同享，有難必然同當，（合）用相知相守換地久天長。（男）處處為你憂心，一直最憂我情，（男）請你相信這份感情值得感激，哦（女合）因為我們是一家人，（男合）相親相愛的一家人，（男）有緣才能相聚，有心才會珍惜，（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。（合）因為我們是一家人，（男合）相親相愛的一家人，（合）有福就該同享，有難必然同當，（合）用相知相守換地久天長。師：總結語目前，部分學生以自我為中心，缺乏對他人、集體，對家庭、社會的責任意識。責任是做人的根本，是一切道德的源泉。有了責任感，學生才能像老一輩那樣把自己的學習同國家的前途命運結合起來，義無反顧地投入到學習知識中去，他們才能學習更自覺，更樂于接受和承擔任務并自覺努力完成任務。一個人若是沒有責任感，在校不會是個好學生，在家不會是個好孩子，走向社會更不會是個好公民。在學校教育工作中，增強同學們的責任心，培養(yǎng)良好的行為習慣，應成為今天推進素質教育的重任。同學們：“人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去創(chuàng)造。因此我們就應該用五彩繽紛的畫筆，去描繪一個屬于自己的人生畫卷。我們只有承擔起我們