心理健康課聽課反思心得-文庫吧
2024-11-19 01:05 本頁面
【正文】 要性，認識到了壞習(xí)慣的危害，掌握了養(yǎng)成好習(xí)慣的方法等等。在我看來這節(jié)課上的有聲有色，學(xué)生們積極的參與，覺得這節(jié)課算是一節(jié)好吧！但是，課后關(guān)老師給我們做出了精彩的點評，使我恍然大悟。哦！原來這節(jié)課的設(shè)計不是很科學(xué)的，主要的原因是，這節(jié)課的題目選的太大了，對學(xué)生來說，不如選擇與學(xué)生的實際生活或?qū)W習(xí)貼近的一面，比如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣這樣就更好操作了，學(xué)生在課堂上要完成的目標(biāo)也就更具體、更可行了。看來要想把一節(jié)心理健康課上好不是那么容易辦到的。所以，在這節(jié)課后我馬上結(jié)合關(guān)老師的點評，上網(wǎng)學(xué)習(xí)究竟如何才能上好一節(jié)心理健康課。我自己感到收獲不小。心中也更加明確了究竟應(yīng)該如何上好一節(jié)心理健康課。首先，課的設(shè)計必須要合理、精彩，課件的制作要能在關(guān)鍵之處抓住學(xué)生的心。馬老師的課，開頭以猜謎語引入比較好。應(yīng)該說老師是經(jīng)過認真思考的，學(xué)生對“習(xí)慣”這兩個字不陌生，對他們表達的意義也明白。但是，我認為欠缺一點的是，課件的制作不夠精彩，如果能夠用一些有關(guān)”習(xí)慣”的視頻，或者加上一些合適的聲音，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，我想會更有震撼力，更能讓學(xué)生體會到，壞習(xí)慣的危害。其次，要創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧氛圍 真誠與學(xué)生溝通。心理健康課不同于一般的文化課，絕不能僅僅滿足于讓學(xué)生了解一些心理學(xué)知識，懂得一些道理，更重要的是為開展心理健康而專門設(shè)計的一種課程。形式上以學(xué)生活動為主，體現(xiàn)的是學(xué)生心理活動的軌跡。所以，在教學(xué)中，要極力創(chuàng)造出一種輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生積極參與課堂活動，真誠的與人溝通，說出自己的心理話。第三，心理健康課應(yīng)該多讓學(xué)生去體會，有真實的感受。馬老師的整堂課，我感到有些欠缺的就是缺少學(xué)生自身的體會。即使課堂上老師挑起來回答的問題也是不夠靈活的，給我的感覺是：學(xué)生好像覺得老師的提問離他們的實際太遠了，所以孩子也就體會不到自己該從何說起，只能說一些大話空話?？傊医窈筮€要不斷的給自己充電，使自己今后能真正的上好心理健康課。榮成21中張英華第四篇：心理健康課聽課心得體會心理健康課課聽課心得體會4月23日到，我有幸去章丘市雙山中心小學(xué)參加了市心理健康優(yōu)質(zhì)課聽課活動。一節(jié)是王秋霞老師的 “合作，創(chuàng)造美好的境界＂另一節(jié)王芳老師的“誰最重要？”這兩節(jié)課都是以讓孩子學(xué)會合作，學(xué)會分享，分享成功的經(jīng)驗，失敗的經(jīng)驗。讓孩子們集體活動中去親身體會，集體帶給大家的力量放棄每一個同學(xué)，每個人都很重要。通過這次聽課,感覺有很大的收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、“加油，努力，不要放棄！”這是王芳老師三年級小學(xué)生在集體游戲“解手鏈”活動中，喊出的口號，為了給其他同學(xué)（未完成游戲活動的小組）加油助威，一個小女孩帶頭喊起了響亮的口號。最后雖然這些孩子無論怎么努力也沒完成，但是孩子們的心是溫暖的，他們并沒有因為失敗而難過，而是全班同學(xué)的心更緊緊的連在一起了。孩子們的健康的心理，讓我們在座的老師都自愧不如。二、在所有上課的教師中,給我第一印象就是情緒飽滿、熱情，整堂課老師都面帶微笑，一節(jié)課下來非常的輕松愉悅。一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，兩位老師就很好的詮釋了什么是良好的心理健康。三、加強教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。要對學(xué)生進行心理健康教育，必須提高教
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1