【正文】 接的經(jīng)濟(jì)效益。為檔案資料整理花太大的人力物力，無什么意義。第二、檔案殘缺不全。幼兒園檔案應(yīng)該為幼兒園的發(fā)展留下運行軌跡，全面客觀地記錄下幼兒園方方面面的工作，而有的幼兒園并非如此，重大活動沒有記載，重要變遷查不到依據(jù)，日常工作不注意資料的收集，甚至大型的活動也沒有完整的檔案資料，就連最基本的幼兒學(xué)籍檔案也查無實據(jù)，至于教師的個體檔案更有相當(dāng)部分幼兒園仍未完善，缺這少那，缺乏完整性。即使拿出來應(yīng)付檢查的資料是一些近期內(nèi)補(bǔ)做的，或者是以前剩下的把日期涂一下，充當(dāng)現(xiàn)時的資料，還有的本來是2009年4月的資料，已經(jīng)2009年9月的的資料已經(jīng)做出來了。第三、檔案管理混亂,缺乏系統(tǒng)性。檔案資料的管理是一門科學(xué)，應(yīng)該有嚴(yán)格的管理要求，科學(xué)整理，而有的幼兒園把檔案資料的形成視為材料的堆積，內(nèi)容不全，類別不分，時限不看，一概裝訂，看起來裝訂了一本又一本，琳瑯滿目，其實根本不符合檔案整理的規(guī)范要求，沒有頭緒，查找困難。第四、檔案資料空洞。有的幼兒園部分檔案資料只有條條框框，一句話反映一個重大變遷，一張紙反映一個重大活動等，缺少反映具體工作過程的說明材料，沒有全貌，難以給人真實之感。還有及少數(shù)的幼兒園，對重要的環(huán)境評比，隨意一張紙寫寫，顯得極不嚴(yán)肅。所以說檔案資料言之無物，只有形式、沒有內(nèi)容，空洞乏力，缺乏說服力。檔案管理是幼兒園科學(xué)管理的重要組成部分，一個幼兒園檔案工作的好壞，將直接影響著幼兒園各項工作的開展，并在一定程度上反映了一所幼兒園管理水平的高低。為使我鎮(zhèn)幼兒園檔案工作規(guī)范化、科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化，以便更好的為幼兒園管理及教育教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)對幼兒園檔案管理工作談下自己的一些體法：三、充分認(rèn)識檔案管理工作的重要意義幼兒園檔案是指幼兒園在教學(xué)、科研、黨政管理及其它各項活動中形成的對幼兒園和社會具有保存和利用價值的各種文字圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。一所幼兒園必須要有深厚的文化底蘊，文化的積淀除了反映在園風(fēng)、園貌、園規(guī)、園紀(jì)等隱性的文化氛圍上，更反映在豐富、完善、準(zhǔn)確、詳實的檔案資料上。作為幼兒園要樹立檔案是資產(chǎn)的觀念，增強(qiáng)檔案意識，本著“建好檔案、管好檔案、用好檔案”的宗旨，使幼兒園檔案工作走上科學(xué)規(guī)范的發(fā)展之路。第一、開發(fā)利用好幼兒園檔案,有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教改水平。教學(xué)質(zhì)量是幼兒園的生命，幼兒園也毫不例外，隨著教育改革步子的加大和教學(xué)研究工作的深入，檔案工作在其中的重要作用不容忽視，如幼兒園教師的課題材料、教學(xué)筆記、教案等，這些材料實行統(tǒng)一管理，逐步實現(xiàn)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，以便更好地為教學(xué)服務(wù)，使檔案工作密切配合幼兒工作，服務(wù)于幼兒園。同時，利用教學(xué)檔案總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合科學(xué)方法和知識，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。第二、開發(fā)利用幼兒園檔案,是教育評估上檔次的重要基礎(chǔ)工作。教育評估是根據(jù)一定的教育目標(biāo)對教學(xué)、教育活動成績做出的評價和估量，教育評估工作必須以大量的原始檔案資料為基礎(chǔ)，從檔案資料可以看出一所幼兒園的辦學(xué)水平。由此可見，檔案資料越完整、齊全，評估的效益和質(zhì)量就越高，評估工作離不開檔案。第三、開發(fā)利用幼兒園檔案,是拓寬幼兒園工作思路的重要依據(jù)和提高知名度的有效辦法。利用教師業(yè)務(wù)檔案中記載的學(xué)歷、考核成績、業(yè)務(wù)水平的評價及其獲獎情況等內(nèi)容，為教師職務(wù)晉升、職稱評定提供可靠依據(jù)。利用幼兒園現(xiàn)有的照片檔案，如幼兒園開展的體育趣味運動會、文藝匯演、畫畫比賽、教研等活動中的照片，展示在宣傳廚窗里，向家長、社會宣傳，以提高幼兒園知名度。同時，幼兒園查閱檔案，獲取大量信息，如教育教學(xué)中的規(guī)范化管理及好經(jīng)驗、好方法，使檔案信息資源推廣到社會中去。近幾年來，幼兒園隨著教育質(zhì)量的提高和幼兒園級別的評定工作的進(jìn)行，大大提高了檔案的利用率，更好地為幼兒園及社會服務(wù)。四、加強(qiáng)對幼兒園檔案管理的對策檔案工作是一項科學(xué)的工作，具有一套嚴(yán)密的操作程序和具體的操作要求。一方面要完善檔案管理的各項配備，要設(shè)立專用檔案櫥，探索現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)檔案管理；要安排具有檔案專業(yè)知識并熟悉保教業(yè)務(wù)的兼職檔案管理員，規(guī)模較小的幼兒園可以由園長兼任。另一方面要根據(jù)實際制訂具體的檔案管理制度，如檔案室安全制度、檔案管理制度、查閱（借閱）制度、入檔文件要求、材料收集制度、檔案學(xué)習(xí)制度等，建立健全檔案管理體系，為做好檔案工作提供強(qiáng)有力的保障。第一、強(qiáng)化檔案管理意識。檔案資料是工作的見證，是幼兒園的一項基礎(chǔ)管理工作，不能可有可無。因此，幼兒園應(yīng)把檔案管理作為管理的一項重要工作，提出明確要求，強(qiáng)化管理的措施，定期不定期地進(jìn)行檢查。領(lǐng)導(dǎo)要視檔案工作，把檔案工作視為幼兒園的工作范疇，幼兒園的全體師生要密切配合，主動參與，為所做的工作留下痕跡，及時、準(zhǔn)確提供原始資料。檔案管理人員本身更要強(qiáng)化責(zé)任意識，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，耐心細(xì)致、準(zhǔn)確及時地做好收集、整理、歸檔工作。第二、配備高素質(zhì)的檔案管理人員,提高檔案管理水平。檔案管理工作復(fù)雜而細(xì)致，專業(yè)性相對較強(qiáng)，幼兒園必須挑選責(zé)任心強(qiáng)，善于動腦、勤于動手，還要有相應(yīng)的專業(yè)知識的人員管理檔案，同時，更需要檔案管理人員要具備過硬的、扎實的專業(yè)知識，廣采博覽其他學(xué)科，能力強(qiáng)，掌握現(xiàn)代化管理工具，熟練掌握電腦操作，使幼兒園的檔案工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，使其能以最快捷的方式，最佳的質(zhì)量，更好地為幼兒園的教育教學(xué)及各項工作服務(wù)。提高檔案管理的能幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)還要關(guān)心、理解、支持檔案人員的工作，完善考核機(jī)制，加強(qiáng)督促檢查，保持同檔案業(yè)務(wù)部門聯(lián)系，加強(qiáng)對檔案管理員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，適時組織檢查，保證檔案的質(zhì)量