【正文】 活動(dòng)的開(kāi)展，更應(yīng)該深入。例如學(xué)生到課率的考勤，晚自習(xí)的考勤，而且針對(duì)于10級(jí)新生，我覺(jué)得有必要那些重要科目，應(yīng)該進(jìn)行章節(jié)測(cè)試，能讓他們及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，應(yīng)該和老師交流工作的得失，有利于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掌握學(xué)院學(xué)風(fēng)活動(dòng)的開(kāi)展。文學(xué)社應(yīng)該配合學(xué)習(xí)部工作，同時(shí)更應(yīng)該側(cè)重于自己部門內(nèi)部的建設(shè)，把工作做扎實(shí)。院報(bào)，通訊稿的及時(shí)策劃，這都是反應(yīng)我們學(xué)院的很好的途徑。同時(shí)，學(xué)習(xí)部可以將一周或一個(gè)月的各班級(jí)學(xué)風(fēng)進(jìn)行通報(bào)，這樣有利于各班級(jí)更好的建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)。第二篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)方案臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案湘南學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案為認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神和要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，做到措施有力，狠抓落實(shí)，努力把我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。為保證創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地順利開(kāi)展，為我系特制定以下工作方案：（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體思路樹(shù)立以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、助學(xué)生成才的工作理念，以落實(shí)生涯規(guī)劃和加強(qiáng)形勢(shì)教育為切入點(diǎn)，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)；以強(qiáng)化基礎(chǔ)工作為突破口，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育；以學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；以優(yōu)良學(xué)風(fēng)“示范班級(jí)”創(chuàng)建和考研團(tuán)隊(duì)為載體，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮廣大教師的引領(lǐng)作用、學(xué)生骨干的帶動(dòng)作用和學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣作用，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）開(kāi)展行之有效的思想政治工作，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生不同層次、學(xué)習(xí)不同階段，采取不同形式、內(nèi)容的思想教育，有針對(duì)性開(kāi)展思想教育工作，幫助絕大多數(shù)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)規(guī)范自身行為，使人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實(shí)。積極研究學(xué)生思想狀況在新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生思想政治狀況的滾動(dòng)或定期調(diào)查，注意改進(jìn)思想政治工作方法，加強(qiáng)學(xué)生黨建團(tuán)建、心理健康教育和道德教育，提高臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案思想政治工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大的成材志向。學(xué)生輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、存在的困惑和實(shí)際問(wèn)題 , 關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，切實(shí)解決學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題。圍繞素質(zhì)教育的內(nèi)涵以及現(xiàn)代教育的思想觀念，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，幫助學(xué)生提高其自理自律自制能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加大學(xué)習(xí)投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。、以主題團(tuán)日、主題班會(huì)和座談會(huì)等形式，在學(xué)生中進(jìn)一步深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的討論，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)程度。鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。、繼續(xù)貫徹落實(shí)我系輔導(dǎo)員與學(xué)生談話制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。（三）通過(guò)開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造一種創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)的良好競(jìng)賽氣氛，推動(dòng)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)建設(shè)工作。發(fā)揮我系優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶動(dòng)作用，繼續(xù)抓好優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比工作。學(xué)風(fēng)建設(shè)的養(yǎng)成，以獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比為契機(jī)，對(duì)各班上期學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，綜合測(cè)評(píng)材料整理出后進(jìn)行工作交流，尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案今后的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作積累材料，確定發(fā)展方向，進(jìn)一步搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。嚴(yán)格按照我?！秾W(xué)生手冊(cè)》中的評(píng)優(yōu)懲處制度對(duì)各班學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人，激勵(lì)其它班級(jí)同學(xué)向先進(jìn)學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中迎頭趕上。（四）加強(qiáng)“舍風(fēng)”建設(shè)，開(kāi)展寢室文化建設(shè)活動(dòng)，將學(xué)生宿舍的建設(shè)與管理作為一項(xiàng)重要的學(xué)生工作來(lái)抓。學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、活動(dòng)、交流的重要場(chǎng)所，是班風(fēng)建設(shè)體系的子系統(tǒng)，一個(gè)良好的舍風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)將起著十分重要的作用。我們將把宿舍建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓，制定學(xué)院學(xué)生文明寢室評(píng)建工作實(shí)施細(xì)則，努力探索和形成一整套科學(xué)完整的管理制度和管理體系，將管理的觸角真正觸及到每一位學(xué)生，通過(guò)加強(qiáng)“舍風(fēng)”建設(shè)來(lái)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。（五）加強(qiáng)教育管理和制度建設(shè)，采取有力措施將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。制度建設(shè)和嚴(yán)格管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)。針對(duì)目前一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差、自制能力弱的情況，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。完善輔導(dǎo)員制度，開(kāi)展深入細(xì)致的思想工作，讓每個(gè)學(xué)生都了解學(xué)校的規(guī)章制度，清楚學(xué)校提倡什么，反對(duì)什么。在管理上要嚴(yán)格，是非分明，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，加強(qiáng)考試紀(jì)律管理，提高學(xué)生的自制力，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案實(shí)行晨練和晚自習(xí)制度，抓好學(xué)生一日生活制度，督促學(xué)生按時(shí)起床參加晨練，引導(dǎo)學(xué)生充分利用晨練后時(shí)間早讀，養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣，建立早自習(xí)檢查、評(píng)比、公布制度，并不斷強(qiáng)化早自習(xí)紀(jì)律，提高早自習(xí)出勤率。督促學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、惜時(shí)勤學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化課堂管理，嚴(yán)格課堂考勤制度，對(duì)曠課學(xué)生嚴(yán)格按照《學(xué)生手冊(cè)》進(jìn)行紀(jì)律處理，用紀(jì)律的手段達(dá)到教育的目的。同時(shí)，輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常到課堂、到宿舍了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，要落實(shí)各種學(xué)習(xí)管理與激勵(lì)制度，課堂考勤制度、聽(tīng)課制度和晚自習(xí)制度，個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)表彰等各種評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步形成和建立有利于學(xué)生良好學(xué)風(fēng)發(fā)展的管理與激勵(lì)機(jī)制。輔導(dǎo)員堅(jiān)持兩周一次的主題教育班會(huì)，總結(jié)學(xué)生班級(jí)上周的學(xué)風(fēng)情況，會(huì)后有針對(duì)性的作好重點(diǎn)學(xué)生的思想工作，認(rèn)真做好記載匯總，總結(jié)出重點(diǎn)問(wèn)題，報(bào)主管系領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持輔導(dǎo)員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。堅(jiān)持每月一次的教學(xué)意見(jiàn)收集，收集同學(xué)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，由系學(xué)生會(huì)匯總后報(bào)系部領(lǐng)導(dǎo)向任課教師反饋。積極在各班級(jí)中開(kāi)展“幫扶生”工作制度，積極開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，即一名學(xué)生黨員或一名學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一名學(xué)習(xí)差的學(xué)生，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案開(kāi)展兼職班主任活動(dòng)，班級(jí)是系部學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)單位，我系將以兼職班主任管理為突破口，以提升班級(jí)凝聚力為依托，以發(fā)揮班委會(huì)能動(dòng)作用為抓手，建設(shè)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從而提高我系學(xué)風(fēng)建設(shè)整體水平。每學(xué)期中途由系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員在各班開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，找差距，幫助學(xué)生探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，以在期末考試中學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的進(jìn)步。對(duì)于全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)考試，積極配合英語(yǔ)老師強(qiáng)化早讀工作及英語(yǔ)課的考勤制度。繼續(xù)組織英語(yǔ)四、六級(jí)考前互助，提高我系英語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)率。(六)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè), 為學(xué)生營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的良好環(huán)境和秩序?？硷L(fēng)是對(duì)學(xué)風(fēng)的實(shí)地檢驗(yàn)，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況的有效反映。通過(guò)宣傳條幅、學(xué)生干部會(huì)議、寢室