【總結】1 五年級語文教案——月光啟蒙1 教學要求: 1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2.聯(lián)系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 3.憑借課文的語言材料,感受濃郁的母子親情,...
2025-09-12 22:20
【總結】 蘇教版五(下)《月光啟蒙》教學設計 教學要求: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.聯(lián)系上下文,理解兩個長字的不同用法,體會芳香的音韻,以及作者用月光啟蒙作課題的...
2024-10-07 02:44
【總結】月光啟蒙執(zhí)教:胡燕?“啟”:開導;?“蒙”:蒙昧無知;“啟蒙”:使初學的人得到基本的、入門的知識,智慧得以初步開發(fā)。孫友田當代詩人,中國作家協(xié)會會員,江蘇省作家協(xié)會理事,文學創(chuàng)作一級,享受國務院特殊津貼。主要著作有詩集《煤海短歌》、兒童長詩《帶血的泥哨》、
2025-08-15 20:24
【總結】1 五年級語文教案——《月光啟蒙》教學設計 3 第一課時 一、引入。 教師吟誦:用明亮的眼睛,去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁; 用絢麗的色彩,去描繪果園的豐收,沃野的耕耘...... ...
2025-08-05 19:54
【總結】 五年級語文教案——《月光啟蒙》教學設計3 第一課時 一、引入。 教師吟誦:用明亮的眼睛,去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁;用絢麗的色彩,去描繪果園的豐收,沃野的耕耘.......
2024-11-16 23:43
【總結】 五年級語文教案——《月光啟蒙》教學設計2 教學要求: 1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2.聯(lián)系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 3.憑借課文...
【總結】1 五年級語文教案——《月光啟蒙》教學設計 2 教學要求: 1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2.聯(lián)系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 3.憑借課文的語言材料,感受...
【總結】 小學語文五年級教案——《月光啟蒙》教學設計之一 教學要求: 1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2.聯(lián)系上下文,理解作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 3.憑...
2024-10-04 15:30
【總結】 小學語文五年級教案——《月光啟蒙》教學設計之二 教學目標: 1、學習生字詞。 2、學習用詞語的引伸義及通感的方法來表情達意。 3、讀文中的民歌民謠,感受民間文學的...
2024-10-06 04:02
【總結】蘇教版五年級下冊語文?27水教學目標1、體驗缺水時村子里人們盼水、用水的心情,不忘缺水之艱難,珍惜水資源。2、通過具體的語言文字感受水的珍貴。水,成了村子里最珍貴的東西.“請我喝酒不如請
2025-07-21 09:16
【總結】蘇教版五年級語文下冊第一單元1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。2.能結合課文內(nèi)容說出作者寫梅花的用意。3.通過課文語言材料,體會并學習魯迅先生時時早、事事早的精神。4.正確、流利、有感情地朗讀課文學習要求魯迅紹興三味書屋自學交流三味書屋的
2024-11-11 06:25
【總結】蘇教版五年級語文下冊第七組1.學習本課生字新詞,能夠正確流利地朗讀課文。2.通過課文具體的語段,感受“水,成了村子里最珍貴的東西?!备形蜃髡呔唧w生動的描述。3.原是缺水之苦,而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶來了快樂,體會這種寫的好處。4.通過具體的語言文字感受水的珍貴,激發(fā)珍惜水資源的
【總結】蘇教版五年級語文下冊海倫·凱勒簡介海倫·凱勒(1880年6月27日——1968年6月1日),是美國女學者、女作家、殘障教育家。畢業(yè)于哈佛大學.被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄人物。主要著作《假如給我三天光明》《我生活的故事》《石墻之歌》《走出黑暗》《樂觀》等
2025-08-01 13:53
【總結】1 蘇教版五〔下〕?月光啟蒙?教學設計 教學要求: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.聯(lián)系上下文,理解兩個長字的不同用法,體會芳香的音 韻,以及作者用月光啟蒙作課題的深刻含義。 ...
2025-09-14 05:33
【總結】第一篇:蘇教版《月光啟蒙》教學反思 師:她唱了哪些民歌民謠? 生:(回答) 師:我們一起來學習這些民歌民謠。老師想先讓你們自學(出示歌謠)并提出自學要求(出示)在自學過程中,你可以自己動筆寫寫,...
2024-11-04 12:33