【正文】 孫女?！弊x者“聽”了這話，可能要納悶：明明是外孫女，為什么說不像？而硬要扯成嫡親的孫女？這樣說不是見外了嗎？看來這語言學(xué)家也并不厲害。可如果我們聯(lián)系到特定的語言環(huán)境，就會發(fā)現(xiàn)她這句話的巧妙之處了。她講話時，周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉同輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的祖母——賈母，如果她竭力贊美林黛玉，把黛玉捧上了天，那豈不冷落了賈府眾人？而她這樣表達(dá)，既高度贊美了林黛玉，又把三春擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，又討得了賈母的歡心，因而不至于揚(yáng)此失彼?？梢娖溆帽M心機(jī)，刻意恭維，八面玲瓏，從而收到了一石三鳥的功效。看來她還是個心理學(xué)家，人際關(guān)系專家！她深諳如何掌握住人際/ 19 關(guān)系的平衡。她的良苦心機(jī)，她的八面玲瓏，由此可見一斑。日常生活中的一句話，竟深含了心理學(xué)、社會學(xué)意義。（3）第三句話，則轉(zhuǎn)悲為喜了：“只可憐我妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”講得好好的，怎么會突然轉(zhuǎn)喜為悲呢？因為這個“心理學(xué)家”知道，姑媽去世不久，賈母痛失愛女，心里必定悲痛萬分。她估計幾句高興的見面話之后，賈母該開始悲傷了，自己可不能只顧高興，于是就搶在前頭，轉(zhuǎn)喜為悲，并且還要配以動作——用帕拭淚，以表心誠?？墒?，她因為“來遲了”，并不知道在此之前賈母已一次“大哭”，一次“嗚咽”，此時“方略略止住”。因而賈母聽了此話，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒來招我?！边€要她“快再休提前話”。這可要讓這位“心理學(xué)家”難堪了，可她并不慌張，并沒有露出馬腳，而是“忙轉(zhuǎn)悲為喜”道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”真是一個天才的表演家！只是錯把生活當(dāng)成了舞臺。真的忘了老祖宗了嗎？當(dāng)然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從。其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。（4）下一步，是“忙攜黛玉之手”，問她：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！奔?xì)細(xì)琢磨這句話，會發(fā)現(xiàn)兩種口氣在里頭，一是熱情，在賈母面前向林黛玉大獻(xiàn)殷勤；二是炫耀身份，與林黛玉雖屬同輩，口氣卻極像一個主人在對一個怯生生的孩子說話。（5）最后寫她回王夫人的話，“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子,找了這半日,也并沒有見昨日太太說的那樣的,想是太太記錯了?”“ 這倒是我先料著了,知道妹妹不過這兩日到的,我已預(yù)備下了,等太太回去過了目好送來?！斌w現(xiàn)了她辦事圓熟干練，善于機(jī)變，已深得賈母和王夫人歡心，從而獨攬了榮國府大權(quán)。這就是《紅樓夢》的語言描寫。看似平淡無奇，實則精妙絕倫。細(xì)細(xì)琢磨，會讓你嘆為觀止，拍案叫絕。（六）、概括王熙鳳的形象王熙鳳一個精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。外表美麗，為人卻刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。善于阿諛奉承，深得賈母歡心，獨攬賈府大權(quán)，成為賈府的實際統(tǒng)治者。三、課堂小結(jié)：/ 19 這節(jié)課我們著重分析了王熙鳳的性格特點，作者運(yùn)用多種描寫手段從不同角度全方位地刻畫了王熙鳳的藝術(shù)形象。一百多年來，王熙鳳之所以能夠成為文學(xué)畫廊里一個鮮活的形象，關(guān)鍵在于她的個性是獨一無二的。這就給了我們一個深刻的啟示：在描寫人物時，絕不能千人一面，而要抓住每個人的個性特點去寫，那樣寫出的人物才會有血有肉、富于久遠(yuǎn)的生命力。四、布置作業(yè)：寫一篇以記人為主的復(fù)雜記敘文。要求：要運(yùn)用多種描寫手段（尤其是鋪墊手法）對人物進(jìn)行刻畫，以體現(xiàn)人物的性格特征；文題自擬；不少于800字?！读主煊襁M(jìn)賈府》導(dǎo)學(xué)案 第一課時課時目標(biāo)了解古典小說中常用的古今義不同的一些詞語的含義。了解作者及《紅樓夢》。整體感知，理清思路。分析《林黛玉進(jìn)賈府》的環(huán)境描寫。課時重點閱讀課文，正音釋詞。整體感知，理清思路。分析文中的環(huán)境描寫。課時難點分析文中的環(huán)境描寫學(xué)法指導(dǎo)朗讀討論點撥知識鏈接《紅樓夢》曹雪芹(約1715―1763)，名沾，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。歷康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于貴族世家，曾祖曹璽、祖父曹寅、父輩曹颙等祖孫三代人，相繼連任江寧織/ 19 造達(dá)60年之久?？滴趸实哿文涎?，就有四次以江寧織造署為行宮。由此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。雍正繼位后，開展了一場兇殘的斗爭，排除異己，其父因牽連了進(jìn)去，在雍正五年被革職抄家，曹家從此衰落。到了乾隆初年，曹家似乎又遭到一次更大的禍變，從此就一敗涂地了。曹雪芹一生恰好經(jīng)歷了曹家盛極而衰的過程。《紅樓夢》寫于曹雪芹凄涼困苦的晚年，創(chuàng)作過程十分艱苦。真是“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！?，可惜沒有完稿，就因幼子夭折感傷成疾，還不到五十歲，就在貧病交迫中擱筆長逝了。他的未完稿題名《石頭記》，基本稿只有八十回，后四十回一般認(rèn)為是高鶚續(xù)寫的?！都t樓夢》產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“康乾盛世”。反映的是清代康熙、雍正、乾隆時代的社會生活畫面。其實在王朝鼎盛的背后隱藏著重重的危機(jī)。當(dāng)時政治腐朽，封建剝削加劇，各族人民的反抗斗爭日益激烈。統(tǒng)治階級內(nèi)部也分朋樹黨，爭權(quán)謀位。在這樣的時代，《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地揭露了封建社會后期的種種黑暗與罪惡，揭示了我國封建制度走向衰亡的歷史趨勢。3.《紅樓夢》《紅樓夢》被譽(yù)為“中國社會的百科全書”。它反映的社會生活面異常廣闊。書中涉及的人物從皇親國戚、貴族官僚，到丫鬟小廝、僧道商農(nóng)，幾乎涵蓋當(dāng)時中國社會各個階層。它對封建社會的官僚制度、土地制度、宗法制度、婚姻制度、科舉制度以及封建倫理道德等都作了深刻的揭露和批判。此外，此書對琴棋書畫、詩詞曲賦、制藝尺犢、醫(yī)藥衛(wèi)生、園林建筑、家具器皿、服飾擺設(shè)、烹調(diào)飲食等都有細(xì)致的描寫。作品規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物眾多。作品的語言凝練自然、準(zhǔn)確傳神，達(dá)到了空前純熟的境地?！都t樓夢》是一部“說不盡”的奇書，由它引發(fā)的“紅學(xué)”已經(jīng)是國際顯學(xué)。4．小說常識概況小說是作者對社會生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過敘述人物的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，表達(dá)作者思想感情，從而藝術(shù)地反映和表現(xiàn)社會生活的一種文學(xué)體裁。人物、情節(jié)和環(huán)境被稱為“小說的三要素”。小說按篇幅長短可分為：長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說。小說按內(nèi)容可分為：歷史小說、現(xiàn)代小說、武俠小說、言情小說、科幻小說等。/ 19 學(xué)習(xí)過程一、語言積累(A級)敕造()紈绔()盥洗()杜撰()宸翰()攢聚()翠幄()瞋目()懵懂()忖度()綰結(jié)()嫡親()嫡()敕()釵()帷()謫()赦()杈()幃()3．通詞義(古義今義)形容偏僻風(fēng)流乖張仔細(xì)憊懶可憐總角便宜風(fēng)騷二、通讀課文，理清思路(B級)這篇課文是以什么為線索展開故事情節(jié)的？按情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫些什么內(nèi)容？請歸納概括。快速默讀第二部分，思考：林黛玉進(jìn)賈府都見到了哪些人？三、分析文中的環(huán)境描寫(C級)課文第1段交代，林黛玉“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”，這“不同”表現(xiàn)在哪些方面？要求：/ 19請大家速讀課文，同位或前后位同學(xué)互相交流補(bǔ)充，然后概括歸納。讀課文時要動筆，在課文中劃出有關(guān)語句作為闡述觀點的有力佐證。3．、學(xué)生自由發(fā)言，互相補(bǔ)充，教師加以引導(dǎo)。A、賈府(1)宏偉的外觀(2)講究的布局(3)華貴的陳設(shè)(4)威嚴(yán)顯赫的氣勢B、人物(1)非凡的服飾(2)驕矜的氣質(zhì)(3)繁瑣的禮儀四、學(xué)習(xí)反思(C級)本文的中心事件是什么？透過黛玉的眼睛，我們可以看出賈府是個怎樣的大家庭？五、布置作業(yè)(C級)1．試著分析理解課后習(xí)題二。2．試著分析理解課后習(xí)題三?！段鹘隆范?。第二課時課時目標(biāo)/ 19 1．分析林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的性格特點。2．了解小說刻畫人物所運(yùn)用的外貌描寫語言描寫等主要方法。3．學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫法。課時重點分析人物形象。學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法。課時難點對林黛玉、賈寶玉、王熙鳳三人進(jìn)行比較閱讀和鑒賞。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程一、分析林黛玉形象林黛玉母親去世后，“上無親母教養(yǎng)，下無姊妹兄弟扶持”，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。過去在家“常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見得這幾個三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時時在意，不肯輕易度說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。盡管外祖母“心肝兒肉地”疼她，寶貝兒似的待她，但林黛玉總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時時在意”。可以說“步步留心，時時在意”的心理貫穿了她進(jìn)賈府的始終。請同學(xué)們在課文中找出能表現(xiàn)這種心理的細(xì)節(jié)。(1)見迎探惜三姐妹時(2)見王熙鳳時(3)在邢夫人處(4)在王夫人處(5)回賈母話時(6)和寶玉相見時小結(jié)：2．除了動作、語言、心理描寫之外，課文中也有對黛玉外貌、神情和風(fēng)韻的描寫，我們來感覺一下黛玉的神韻。/ 19(1)眾人眼中的黛玉(2)王熙鳳眼中的黛玉(3)寶玉眼中的黛玉二、分析王熙鳳和賈寶玉形象本文通過從未到過賈府的林黛玉的所見、所聞、所感對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)賈府的行蹤是這一回中描寫賈府環(huán)境、介紹賈府人物的線索。本文刻畫了一系列重要人物形象。其中對王熙鳳、賈寶玉出場的描寫，尤其精彩，歷來受到稱贊。請大家在課文中找出對他們描寫的部分，對王熙鳳和賈寶玉的哪一點描寫給你的印象最深刻？原因是什么？(一)王熙鳳節(jié)選部分分五個層次展示王熙鳳的性格特征：(1)寫出場(2)描眉目(3)繪服飾(4)見黛玉(5)回王夫人(二)賈寶玉節(jié)選部分重點有四處描寫：(1)出場前(2)衣飾描寫(3)肖像描寫(4)兩首《西江月》/ 19三、誘思探究，小結(jié)課堂“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！保斞浮吨袊≌f的歷史變遷》)結(jié)合全文談?wù)勀阕约簩Ρ疚膶懛ǖ母惺堋?1)(2)(3)(4)四、學(xué)習(xí)反思通過對本文節(jié)選內(nèi)容的學(xué)習(xí)你還有什么不同的發(fā)現(xiàn)和感悟？請結(jié)合具體語句談?wù)勀愕目捶?。五、布置作業(yè)。：“看一本好書，如果自己一點意見都沒有，就可以說你沒有好好看。你好好看的時候，總會有意見?！闭埻瑢W(xué)們課后認(rèn)真通讀《紅樓夢》，讀出自己的感悟和思考?！读主煊襁M(jìn)賈府》導(dǎo)學(xué)案《林黛玉進(jìn)賈府》導(dǎo)學(xué)案(一)（答案）一、語言積累正字音chi wanku guan zhuan chenhan cuan wo chen meng cunduo wan di辨字形嫡庶 敕造 金釵 帷幄 貶謫 赦免 樹杈 內(nèi)幃通詞義形容：形體容貌。偏僻：偏激，不端正。仔細(xì)：小心。風(fēng)流：風(fēng)韻神態(tài)。乖張：偏執(zhí)，不馴順。憊懶：涎皮賴臉。/ 19 可憐：可惜?？偨牵喊杨^發(fā)扎成髻。便宜：方便。風(fēng)騷：姿容俏麗。二、通讀課文，理清思路明確：課文以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索展開故事情節(jié)，大體可分為三部分——第一部分（第1段）：故事的開端，林黛玉來到了榮國府。第二部分（第2—14段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進(jìn)賈府的所見所]聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。第三部分（第15—16段）：故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。明確：第2—4段是第一層，寫林黛玉拜見賈母和王夫人、邢夫人等。第5—6段寫林黛玉見王熙鳳，是第二層。第7—11段寫林黛玉見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉是第三層。第—14段寫林黛玉初次見到賈寶玉，是第四層。三、環(huán)境描寫： A、賈府明確：（一）(1)宏偉的外觀。（課文第一段，可依據(jù)寧國府的外觀來推測榮國府的外觀）處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。五個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯赫高貴的社會地位。（2）講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇?，更是軒昂華麗。（3）華貴的陳設(shè)。就“榮？堂”而言，先以特寫鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋的匾額，無論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字和印璽，都顯示著主人的社會地位之高；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。（4）賈府庭院的氣勢之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴(yán)、顯赫，社會地位的尊崇、高貴。/ 19 B、人物（二）除此之外，林黛玉進(jìn)賈府，她還見到了眾親戚。在賈府中生活的這些人又透漏給林黛玉了怎樣的信息？（學(xué)生讀課文，在課本上勾畫并標(biāo)記。）明確：（1）非凡的服飾。（第1段、第5段等處）例如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都很“精良”。（2）驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、“三春”等人，身上都有一種驕矜之氣。（3）更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次，丫鬟旁邊執(zhí)著佛塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，有物質(zhì)的，也有禮教的。課文不僅寫出了賈府的富貴尊榮，也寫出了封建社會的等級森嚴(yán)。四、明確：本文的中心事件是林黛玉來到賈府，與眾人見面。透過她的眼睛，我們看到，賈府是一個社會地位和氣派非比尋常的豪門旺族，是皇帝信任和賞識的簪纓世家，禮節(jié)繁復(fù)，等級森嚴(yán)，仆從如云，吃穿用度豪奢。通過這些描寫，小說交代了作品人物所生活的典型環(huán)境?！读主煊襁M(jìn)賈府》導(dǎo)學(xué)案(二)（答案）一、分析林黛玉形象明確：（1）（第3段）迎春三姐