信息傳遞改變著我們的生活 (2)-文庫吧
2025-11-04 22:29 本頁面
【正文】 __________________ 活動過程：______________________________________ 分工： 記錄員：__________________________________________ 資料收集：_______________________________________ 資料整理：________________________________________ 展示活動成果的方法：____________________________ 3．師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動計劃的制定。（要求：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責(zé)整理討論意見，并形成完整的計劃。） 五、討論交流，修改完善活動計劃 1．以小組為單位匯報活動計劃?！ ?．師生共同評議?！ 。ń處熛鄼C引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)） 3．小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。 六、課外實踐，搜集、查找、調(diào)查或其他活動收集并整理資料。 第一課時《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》 重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué)趙晶晶 教學(xué)目標(biāo) 1．流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容 2．了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式 3．比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同 課前準(zhǔn)備 搜集古代人們傳遞信息的故事 一、激趣導(dǎo)入 1．同學(xué)們，我有一個遠在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢 2．生各抒己見?！ ?．師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會把信息及時告訴他的。可是，在遙遠的古代，人們可沒有現(xiàn)在這么先進的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢 二、初讀材料，知曉大意 1．自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說說古人是*哪些方式傳遞信息的呢（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息） 2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢 3．讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化 遠古：口耳相傳或借助器物?！ 」糯?驛差長途跋涉?！ 〗阂?交通工具的郵政系統(tǒng)。 現(xiàn)代：電報、電話?！ ‘?dāng)代：計算機網(wǎng)絡(luò) 三、再讀材料，比較差異 1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點 2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事?！ ?．從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受（讓學(xué)生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過） 4．再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里
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