《明湖居聽書》教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇范例）-文庫(kù)吧
2024-11-18 22:25 本頁(yè)面
【正文】 墊的。然后，作者集中筆力，正面寫白妞說書的高超技藝，最后，寫聽眾的反應(yīng)，高度評(píng)價(jià)白妞說書的效果。分別分析如下：明湖居是一個(gè)戲園子。聽書人多： 當(dāng)官的；做生意的；讀書人。下午一點(diǎn)鐘才開始，可十點(diǎn)鐘園子已坐滿。臺(tái)上、臺(tái)下對(duì)比： 空洞無人熱鬧側(cè)寫場(chǎng)內(nèi)熱鬧場(chǎng)面，有力烘托白妞說書的魅力，渲染了氣氛，與白妞出場(chǎng)寂然無聲形成鮮明對(duì)照。寫琴師和黑妞，也是為白妞說書作烘托和鋪墊。寫琴師用欲揚(yáng)先抑的手法，貌甚丑陋，開始彈琴琴聲也不動(dòng)人，最后輪指彈奏，動(dòng)人心弦，突出輪指彈奏的高超技藝，為后文替白妞出色地伴奏埋下伏筆。寫黑妞容貌、服裝，細(xì)致說明她樸實(shí)、純潔，為后文白妞的容貌、服裝描寫節(jié)省筆墨，以便集中筆力寫演唱，然后突出吐字清晰，行腔婉轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。但她的技藝遠(yuǎn)不如白妞，因她的調(diào)門兒都是白妞教的。就這樣層層鋪墊，烘云托月，很好發(fā)揮琴師、黑妞的陪襯作用。借觀眾之口議論，將黑妞白妞說書互相比較。黑妞： 好！是白妞教的，別人可說得出，別人能學(xué)一兩句。白妞： 只可意會(huì)，不可言傳，無法學(xué)到手(對(duì)比、烘托、先聲奪人)。白妞說書；（1）白妞登臺(tái)： 貌不驚人但一舉一動(dòng)，一顧一盼，就使觀眾為之傾倒。(動(dòng)作、眼睛)（2）白妞說書： 運(yùn)用大量形象、貼切而生動(dòng)的比喻。聲音： 低─高─極高─陡然一落愈低愈細(xì)─無聲─忽起─無限聲音俱來并發(fā)─霍然一聲、人弦俱寂說唱 ,聽覺： 感覺妙─伏貼─暢快─暗暗叫絕 ─屏氣凝神不 敢少動(dòng)─叫好之聲轟然雷動(dòng)本文的比喻句，使難以捕捉的沒有實(shí)體形象的聲音美，變成了可見、可感的實(shí)體形象，借助了作者的生活經(jīng)歷和感受，引起讀者豐富多彩的聯(lián)想，深化了作品的意境，增強(qiáng)了作品的生動(dòng)性、形象性和感染力。聽眾評(píng)價(jià)： 借一湖南少年之口用了兩個(gè)典故。（二）《明湖居聽書》一節(jié)不涉及譴責(zé)的內(nèi)容，是該書中以描摹生動(dòng)而素被人所稱道的一段文字。這段文字運(yùn)用了側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合的手法，引人入勝地描繪出白妞說書的精湛技藝。所謂側(cè)面描寫，指的是文中那些鋪墊的筆墨；正面描寫，指對(duì)白妞說唱所作的直接描寫。說唱的聲音之美，并無實(shí)體形象，全靠聽覺鑒賞，直接描寫很不容易，但作者卻寫得很成功。他選用可見到的形象、可經(jīng)歷的事情、可體驗(yàn)的感覺作喻體，使讀者借助其他感官來體會(huì)聲音的美妙。這是一種特殊的比喻，現(xiàn)在的修辭學(xué)上稱之為“通感”。課后還要對(duì)文中的側(cè)面描寫、正面描寫，特別是“通感”的修辭手段細(xì)心體會(huì)。第二篇：《明湖居聽書》教學(xué)設(shè)計(jì)《明湖居聽書》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 。，從而使讀者能真切地領(lǐng)略無形事物的美的手法。3．學(xué)習(xí)用場(chǎng)面烘托、人物映襯、側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合的寫作方法。【教學(xué)重點(diǎn)】 場(chǎng)面烘托和人物映襯?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 用感受和形象來比喻無形的聲音?！窘虒W(xué)方法】賞析式 【教學(xué)用具】多媒體 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：了解作者及《老殘游記》理清全文的整體思路二、教學(xué)重難點(diǎn)： 理清文章的思路三、教學(xué)方法： 學(xué)生討論四、多媒體五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入課文：直接入題（二）簡(jiǎn)介作者劉鶚（18571909），原名孟鵬，字云摶，后字鐵云，發(fā)表《老殘游記》時(shí)署名“鴻都百煉生”，江蘇丹徒人，主張儒釋道三教合一，學(xué)識(shí)博雜，精于考古，在算術(shù)、治河、醫(yī)道上家學(xué)淵源。八國(guó)聯(lián)軍攻入北京時(shí)因?yàn)樵O(shè)平糶局賑濟(jì)饑民被逮捕，流放新疆，后病死迪化，時(shí)年五十三歲。（三）簡(jiǎn)介《老殘游記》及四大譴責(zé)小說《老殘游記》：作者劉鶚，署名洪都百煉生。小說借老殘之游歷，記述其言論見聞，揭露晚清吏治的黑暗及生靈涂炭的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！独蠚堄斡洝穼懸粋€(gè)江湖醫(yī)生在各地的見聞和活動(dòng)。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生靈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，魯迅先生評(píng)論：“言人所未嘗言”、“敘事狀物，時(shí)有可觀”，并把它列為晚清四大譴責(zé)小說之一?！睹骱勇爼愤x自第二回，主要是贊頌說書藝人超群的演唱技藝的。四大譴責(zé)小說： 劉鄂《老殘游記》李伯元《官場(chǎng)現(xiàn)形記》吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》 曾樸《孽?；ā罚ㄋ模┲扒楣?jié)：“明湖居聽書”故事是這樣的：老殘來到濟(jì)南府，在高升店住下。第二天上街游玩，見那墻上貼了一張黃紙，居中寫“說鼓書”三個(gè)大字，旁邊一行小字是“二十四日明湖居”，不知是什么事情。路上聽得兩個(gè)挑擔(dān)子的說道：“明日白妞說書，我們可以不必做生意，來聽書罷。”又聽得鋪?zhàn)永锕衽_(tái)上有人說道：“前次白妞說書是你告假的，明兒的書，應(yīng)該我告假了?！币宦沸衼?，街談巷議，大半都是這話，心中詫異道：“白妞是何許人？說的又是何等樣書？為甚一紙招貼，便舉國(guó)若狂如此？”回到店里向茶房打的此事，茶房介紹劉：這說鼓書，用一面鼓，兩片梨花簡(jiǎn)，名叫“梨花大鼓”，演說些前人的故事，本也沒什么稀奇，自從王家出了個(gè)白妞、黑妞兩姐妹就不同了。這白妞名叫王小玉，是天生的的出奇人物，十二三歲就學(xué)會(huì)了說書的本事。他有一副好嗓子，又吸收京劇、昆腔、小調(diào)種種腔調(diào)，
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