五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——《再見了親人》教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2024-11-18 22:21 本頁(yè)面
【正文】 讓他們找找還有那些動(dòng)詞也體現(xiàn)了這個(gè)。師傅的課堂在中，抓住一系列的動(dòng)詞帶著、頂著、冒著、穿過、送感悟到危險(xiǎn)，并以悟促讀，更加體會(huì)到大娘不顧生命危險(xiǎn)為志愿軍送來(lái)打糕的精神。 學(xué)習(xí)送打糕的時(shí)候，師傅設(shè)計(jì)大娘送去的僅僅是打糕嗎？學(xué)生回答很精彩，有還有一份心、一份溫暖，一份真情、一種精神的慰藉、是精神上的幫助。而我沒有在研讀部分挖深，只是浮在表面上，所以學(xué)生也游離在文本之外，游離在課堂之外，更不能很好地朗讀了?！ 《?、教師在旁mdash。mdash。作為合作者 教師作為語(yǔ)文教學(xué)的引領(lǐng)者，但決不是牽引著學(xué)生走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)，這就需要教師在旁，是指面對(duì)課堂的生成，怎樣進(jìn)行有效的應(yīng)對(duì)，怎樣與學(xué)生真正的合作，共同完成教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)?！ ≡诔踝x課題再見了，親人的時(shí)候，一學(xué)生親人讀得特別重，于是
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