中職學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題及對(duì)策-文庫(kù)吧
2024-11-18 22:16 本頁(yè)面
【正文】 無(wú)視了學(xué)生開展的時(shí)代特征。中職學(xué)校的學(xué)生，因其年齡特點(diǎn)而決定了他們的邏輯思維已趨向成熟，并隨著人際交往區(qū)域的不斷增大，對(duì)外界社會(huì)交流和理解的時(shí)機(jī)也逐漸增多，假如單純地向?qū)W生灌輸?shù)赖轮R(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，容易使他們對(duì)所受教育的內(nèi)容與外界現(xiàn)實(shí)的矛盾感到迷惑不解，從而導(dǎo)致其道德觀的疑慮甚至混亂，進(jìn)而會(huì)感到世界的虛偽和社會(huì)的灰暗，并對(duì)學(xué)校的道德教育產(chǎn)生反感甚至排擠。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，外部環(huán)境的影響對(duì)學(xué)生的道德觀的形成起著不可無(wú)視的作用，這就決定了每一代人都有他們特有的心理傾向，結(jié)果就有可能導(dǎo)致在承受教育時(shí)，出現(xiàn)了對(duì)上一代人極為有效的方法，對(duì)下一代那么可能收效甚微現(xiàn)象。當(dāng)今社會(huì)，新惹事物層出不窮，老一套的管理形式對(duì)他們的作用非常有限。無(wú)論是哪一年齡階段的學(xué)生，假如進(jìn)展道德教育的方法相對(duì)單調(diào)和枯燥，缺乏生動(dòng)性、興趣性和時(shí)效性，其效果必然會(huì)隨著時(shí)代的開展，產(chǎn)生的作用會(huì)逐漸減弱。二、進(jìn)一步改良德育工作的建議在新的歷史時(shí)期，如何走出困境，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性成為德育工作者迫切需要解決的重要課題。第一、改良德育工作的內(nèi)容和方法。中職生絕大部分年齡在15—17歲之間，正值世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，可塑性大，學(xué)校要從改良德育工作的內(nèi)容和方法入手，在保持和進(jìn)展傳統(tǒng)德育工作的同時(shí)，增加和改良德育工作的內(nèi)容，如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特性、新時(shí)期的是非觀、幸福觀、職業(yè)道德、就業(yè)觀等內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；注重學(xué)生承受規(guī)律的研究，改良教育方法，防止單純的說(shuō)教，抑制假大空及重理論輕實(shí)際的教育。培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、安康生活、追求美妙的觀念，形成對(duì)生命、意志、
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