20xx學年幼兒園園本教研計劃-文庫吧
2024-11-18 01:40 本頁面
【正文】 予獎勵。對研修持消極態(tài)度，且達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī)定進行處理。
集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法，再由教師具體在教育教學中去實踐，去反思。
四、園本研修的內(nèi)容、對象、形式
幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓的主陣地，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結合自己的教育教學工作制定個人專業(yè)成長計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉變與教育教學能力的提高。
(一)研修形式：根據(jù)教師不同的發(fā)展需要，將園本研修內(nèi)容設計成菜單式，分為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，通過專題講座，交流研討，教育教學活動等形式，以教師自學反思交流的模式進行研訓，從而達到提升教師綜合素質的目的。保證學習效果。在研修中，要把培訓內(nèi)容與教師師德、業(yè)務結合起來，教師的教育思想、教育信念結合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀，把”教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責任。把提高教育教學質量的策略與方法同課堂教學結合起來。每位教師要結合自己的教學實踐查找問題，用先進的教育理論及先進教學經(jīng)驗指導自己，做到學用結合，及時寫出心得筆記，教育隨感。
(二)研修時間：保證研修時間。20XX年2月一20XX年12月。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學習。教師外出參觀學習。園內(nèi)政治學習和業(yè)務學習。教研組教研活動。園里專題教育與培訓活動。教師讀書活動和業(yè)余學習。我園提供各類學習筆記供教師用，其中包括教育隨筆、案例分析、自學筆記、業(yè)務學習筆記等
(三)研修內(nèi)容：
新時期師德修養(yǎng)，行風建設、教育政策法規(guī)專題。
新綱要教材的把握。
現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論與實踐相結合
五、園本研修組織機構
園本研修領導小組組長：戴立平副組長：曹海俠 張巖 組員：李進英 于淑俠 朱東利 劉冬梅
職責：
?、僦贫ㄓ變簣@園本研修的總體規(guī)劃。
?、陬I導小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討。
?、蹫榻處熼_展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設有電腦、打印機等。
?、苓m時聘請專家來園指導園本研修工作。
六、園本研修后勤保障措施
幼兒園后勤工作人員應樹立為教學服務，為園本研修服務的意識。
積極創(chuàng)造條件為園本研修提供良好的信息技術環(huán)境。
幼兒園后勤應創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在園本課程資源開發(fā)中的作用。
每期為園本研修籌措一定經(jīng)費，以保證我園園本研修工作的正常進行。
20xx20xx學年幼兒園園本教研計劃(二) 一、指導思想
為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，在《幼兒園教師專業(yè)標準》的框架下引領我園教師不斷完善專業(yè)知識結構，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平，促進教師專業(yè)成長。圍繞20xx年幼兒園目標任務和工作計劃及市局對校本研修工作的相關要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓工作，激發(fā)調(diào)動教師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅力，特制定20xx年校本研修工作實施方案。
二、主要目標
以《幼兒園教師專業(yè)標準》引領教師專業(yè)成長，提高我園教師開展教學研究的理論水平和能力，提升我園教師隊伍的整體專業(yè)素質和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合
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