【總結】北師大版三年級數(shù)學下冊學習目標1.通過畫圖等操作活動，進一步體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。2.感知現(xiàn)實世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象。仔細看：樹葉的構造有什么特點？
2024-11-11 00:03
【總結】是__元__角__分讀作：是______元比一比,想一想171934355101102939用分數(shù)表示圖中每種物體的個數(shù)占全部的幾分之幾？粉蝴蝶：______
2024-12-12 22:59
【總結】制作人:小寺小學李曉令北師大版三年級數(shù)學下冊學習目標1.結合欣賞民間藝術的剪紙圖案，工藝品等圖案，感知現(xiàn)實世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象。2.通過折紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動，體會對稱圖形的特征，能畫出簡單的圖形的對稱軸。
【總結】北師大版三年級數(shù)學下冊整理書學習目標1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法，經歷交流算法多樣化的過程。2.熟練進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，能運用乘法解決一些簡單的實際問題。______○______=_______（）18×11?做一做11×43＝
2025-07-18 13:15
【總結】軸對稱圖形蘇教版三年級數(shù)學上冊蝴蝶天壇祈年殿飛機對折后能完全重合的圖形是軸對稱圖形。銀行標志特別行政區(qū)區(qū)徽交通標識對折畫剪展開對折畫剪展開（）（）（）下面的圖形哪些是軸對稱圖形？①②③√√
2024-11-24 16:20
【總結】情景引入：同學們，讓我們一起來欣賞一些有特色的建筑吧！青秀山正門北京天安門百色起義紀念館探究一:幫畫出鏡子里的另一半。仔細觀察原來的一半和你畫的那一半，你發(fā)現(xiàn)了什么？相同相等對稱形狀大小左右象這樣左邊與右邊都對稱的圖形叫做軸對稱圖形
2024-11-18 23:54
【總結】第五章生活中的軸對稱3簡單的軸對稱圖形（第3課時）ADBCEADCB不利用工具，請你將一張用紙片做的角分成兩個相等的角。你有什么辦法？AOBC再打開紙片，看看折痕與這個角有何關系？（對折）C結論：
2024-11-30 11:59
【總結】第一篇：北師版三年級數(shù)學——對稱圖形 北師版三年級數(shù)學——對稱圖形 〖教學目標〗 、操作活動、認識對稱圖形，體會對稱圖形的特征。 ，發(fā)展空間觀念。 、物體的欣賞，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)想像力。 ...
2024-10-28 18:28
【總結】簡單的軸對稱圖形（一）探索1探索2練習小結拓展作業(yè)重慶杏林中學楊高OABCDEFGHI1.角是軸對稱圖形，角的平分線所在的直線是它的對稱軸。2.角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等。探索1ABOCD1.
2024-11-10 09:14
【總結】第一篇：北師大版小學數(shù)學三年級下冊教案 北師大版小學數(shù)學第六冊教案 三年級數(shù)學組 第一單元 貨比三家 〖教學目標〗 1結合貨比三家的具體情境經歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過程感受小數(shù)與生...
2024-11-14 18:13
【總結】找出圖中的對稱軸：有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形腰腰頂角底邊底角底角按下面的步驟做一做1、將長方形紙片對折2、然后沿對角線折疊，再沿折痕剪開通過做一做，你有什么發(fā)現(xiàn)？在等腰三角形中，畫出頂角的平分線、底邊上的中線和高線，你又發(fā)現(xiàn)了什么
2024-12-08 10:54
【總結】（１）導學案【學習目標】1.經歷探索簡單圖形軸對稱性的過程，進一步體驗軸對稱的特征，發(fā)展空間觀念．探索并了解“三線合一”有關性質，應用“三線合一”的性質解決一些實際問題．，應用線段垂直平分線的性質解決一些實際問題．【使用說明與學法指導】121頁到124頁，用紅筆進行勾畫“三線合一”有關性質,線段垂直平分線的有關
2024-12-08 10:59
【總結】21EDCPOBA《簡單的軸對稱圖形》導學案【學習目標】在探究作已知角的平分線的方法和角平分線的性質的過程中，發(fā)展幾何直覺。提高綜合運用三角形全等的有關知識解決問題的能力，初步了解角的平分線的性質在生活、生產中的應用.【使用說明與學法指導】125頁到126頁，用紅筆進行勾畫角的平分線的方法；再針對課前預
2024-12-08 05:07
【總結】1、下面每幅圖的圖案是由哪個圖形是由平移或旋轉得到的？2、下面哪幅圖案是軸對稱的？生活中你還見過哪些利用平移或旋轉得到的圖形？舉一些軸對稱圖形的例子。畫出下例圖形的軸對稱圖形。
2024-12-13 17:17
【總結】軸對稱圖形教材簡析：這部分內容結合實例，通過觀察和操作等活動，幫助學生初步認識軸對稱圖形。教材安排了兩道例題。第一道例題首先出示一組實物圖片，要求學生觀察并說說它們的共同特征，然后告訴學生“這些物體都是對稱的”，并要求結合自己的生活經驗再找出一些巨頭對稱特征的物體，在小組里交流。至此，教材的主要目的是幫助學生感受生活中的對稱現(xiàn)象。接下來，把上面的實物圖片
2024-12-09 05:04
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