【正文】 簡介彝族火把節(jié)——火把節(jié)的傳說——火把節(jié)上“選美”——火把節(jié)的狂歡場面——舉行火把節(jié)的重要意義。（1）人們穿上節(jié)日盛裝，準備節(jié)日飯菜。（從“興高采烈”，“都穿上節(jié)日盛裝”，“忙著燒火宰雞，準備節(jié)日飯萊”，體會到人們盼望、喜悅之情。）（2）斗牛：“斗牛場成了歡樂的海洋”，“人們把斗牛場團團圍住”寫出人多、熱鬧、快樂?！俺C健的公牛，在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強地頂住對方的犄角。”寫出了斗牛比賽的精彩。（3）摔跤：“各路摔跤好手靈巧地抗擊著對手，企盼著對手脊背著地不能翻身的那種歡愉，企盼著得勝獎勵的紅布披在身上的驕傲?！斌w會摔跤手的歡愉和驕傲。（4）點燃火把：“站在高處向下看，只見一條條‘火龍’，在大地上穿行?！毕胂筮@時壯觀的場面。“沖天的火光，震天的喊聲，讓二個個山寨都沸騰起來了。”體會人們在節(jié)日里情緒高漲。⑸圍著篝火跳舞：“老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著??”這段話是一句排比句，寫出山寨里所有的人圍著篝火跳舞的歡樂場面，感受人們的快樂與幸福。2．通過本文來看，彝族火把節(jié)有哪些特點？體現(xiàn)了什么精神？彝族火把節(jié)特點：同預祝豐收相結(jié)合；參與人數(shù)眾多，節(jié)目豐富，場面盛大。體現(xiàn)了一種狂歡精神，反映了現(xiàn)代人的精神需求。(二)品味語言下面句子分別運用了什么修辭手法？有何表達效果？1．歌聲美，舞步輕，織成了一條情韻綿綿的女兒河，又好似一朵朵太陽花在藍天下緩緩滾動。連用兩個精彩的比喻，生動形象地寫出了彝家女兒打著黃的油傘，相互牽著三角彩巾載歌載舞的情態(tài)之美。2．山在燃燒，水在燃燒，天空在燃燒。運用了夸張和排比的修辭，富有語言氣勢，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩蕩奔騰的氣勢之壯，營造了熱情、歡樂的氛圍。四、板書設計火把節(jié)內(nèi)容：簡介、傳說、“選美”、狂歡場面、重要意義 特點：與豐收結(jié)合，人數(shù)多，節(jié)目豐富、場面盛大五、作業(yè)設計1．有感情地朗讀課文。2．補充詞語，再解釋加點字的意思。3．搜集其他民族資料，感受這些民族風情。第三篇：火把節(jié)之歌丁《火把節(jié)之歌》教學設計授課人：丁娟梅【教學目標】知識與能力：指導學生有感情地朗讀課文。過程與方法：通讀全文，識讀生字，理解生詞。情感態(tài)度與價值觀:引導學生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德?！窘虒W重、難點】重點：通讀全文，識讀生字，理解生詞。難點：引導學生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德?！菊n時】：一課時 【教學準備】；多媒體課件 【教學過程】：一、導入（1——2分）同學們，你們知道“火把節(jié)”是哪個民族的節(jié)日嗎？(彝族)你知道哪些和火把節(jié)相關的知識？(簡介彝族及火把節(jié)，出示相關圖片)彝族是我國少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，恭祝五谷豐登?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡。這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山，走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧！二、自主閱讀：起跨——初讀（5——6分鐘）瀏覽課文，畫出生字詞，標出文章段落，了解文章大概內(nèi)容。讀準字音，認清字形。吞噬(sh236。)尋覓(m236。)攢聚(cu225。n)涅槃(p225。n)翱翔(225。o)氛圍(fēn)亢奮(k224。ng)禁忌祈禱 全神貫注循規(guī)蹈矩按部就班躍跨——品讀（18——20分鐘）文章圍繞“火把節(jié)”依次寫了哪些內(nèi)容？生成——賞讀（10分鐘）總覽全文，提出疑問，交流收獲通過本文來看，彝族火把節(jié)有哪些特點？體現(xiàn)了什么精神？ 提示：可從寫法、修辭、主體思想、學法、讀后感受、等方面來談。三、課堂小結(jié)：彝族火把節(jié)特點：同預祝豐收相結(jié)合；參與人數(shù)眾多，節(jié)目豐富，場面盛大。體現(xiàn)了一種狂歡精神，反映了現(xiàn)代人的精神需求。四、布置作業(yè)：．，并作答。夜幕降臨了，天上剛剛露出幾顆星星，年輕人就（）早已準備好的火把，（）屋門，（）三圈，然后（）田野，（）山川。站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。沖天的火光，震天的喊聲，讓一個個山寨都沸騰起來了。（1）在文中括號里填上適當?shù)脑~語。（2）這一段的比喻句是_________。把_________，寫出__________________。（3）“沸騰”一詞說明了什么？2．搜集其他民族資料，感受這些民族風情。五、板書設計火把節(jié)之歌 內(nèi)容：簡介、傳說、“選美”、狂歡場面、重要意義 特點：與豐收結(jié)合，人數(shù)多，節(jié)目豐富、場面盛大第四篇：火把節(jié)之歌火把節(jié)之歌 【學習目標】1．指導學生有感情地朗讀課文。2．通讀全文，識讀生字，理解生詞。3．引導學生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德?！緦W習重難點】1．通讀全文，識讀生字，理解生詞。(重點)2．引導學生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日