班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃-文庫(kù)吧
2024-11-16 22:56 本頁(yè)面
【正文】 是廣大班主任的必修課題。當(dāng)前，中學(xué)部的班主任情況特點(diǎn)是年齡趨于老齡化，性別趨于男性化，班主任工作水平經(jīng)驗(yàn)，能力與藝術(shù)參差不齊，個(gè)別班主任缺乏責(zé)任心和工作熱情，尤其缺少創(chuàng)新能力，在班級(jí)建設(shè)、學(xué)生思想工作上如何與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，尚有一些距離。為提高中學(xué)部班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作，特?cái)M訂本計(jì)劃草案。一、指導(dǎo)思想以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》（教基[2006]13號(hào)）為指導(dǎo)，以全面提升班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力為目標(biāo)，以師德建設(shè)為主線，以班主任工作基本規(guī)范和班級(jí)管理方法與創(chuàng)新為重點(diǎn)，本著“突出骨干，面向全員”的原則，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重案例學(xué)習(xí)與實(shí)踐，切實(shí)提高班主任培訓(xùn)工作的質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立班主任上崗制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。從2009年上半年起，凡進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)必須接受專題培訓(xùn)。三、培訓(xùn)對(duì)象中學(xué)部全體教師四、培訓(xùn)原則針對(duì)性原則。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。靈活性原則。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。五、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)省教育廳、教育學(xué)院、教育局等有關(guān)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：解讀《班主任工作基本規(guī)范》、《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》、《和諧班級(jí)管理》、《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》、《未成年人思想道德教育》等系列讀本。解讀魏書(shū)生《如何當(dāng)好班主任》、王曉春《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》等相關(guān)書(shū)籍。班主任工作案例學(xué)習(xí)交流。六、培訓(xùn)模式根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，積極扎實(shí)地開(kāi)展我部校本培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。主要采用“集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)”相結(jié)合、“專家輔導(dǎo)與自主研讀”相結(jié)合、“理論學(xué)習(xí)與專題研究”相結(jié)合、“實(shí)踐研討與校際交流”相結(jié)合的培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)。（1）、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過(guò)班主任會(huì)議、教師例會(huì)、等一系列例會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。（2）、為促進(jìn)新班主任的成長(zhǎng)，進(jìn)一步完善班主任制度，完善以老帶新制度。（3）采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”相結(jié)合的方式，積極聘請(qǐng)有關(guān)的學(xué)者、優(yōu)秀班主任來(lái)我校作報(bào)告、作講座等，同時(shí)積極向經(jīng)驗(yàn)豐富、班主任工作做的優(yōu)秀的兄弟單位學(xué)習(xí)。七、培訓(xùn)組織云臺(tái)小學(xué)中學(xué)部班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王守雄副組長(zhǎng)：孫治杭 杜心滿成員：孫映憲 何長(zhǎng)明 劉少洪第三篇：班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃——搞好班會(huì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)一、培訓(xùn)目標(biāo)使班主任老師對(duì)班會(huì)主題活動(dòng)有新的認(rèn)識(shí)，提高班主任老師對(duì)班會(huì)活動(dòng)的重視程度。提高班主任老師在班會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方面的能力。提高班主任老師組織班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。二、培訓(xùn)時(shí)間安排第一階段（）班隊(duì)活動(dòng)《滴滴感恩情 常懷在心間》的觀摩和研討第二階段（）理論學(xué)習(xí)：如何有效的設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)班隊(duì)活動(dòng)的重要作用第三階段（~）實(shí)踐操作階段：按低、中、高三個(gè)年段開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)觀摩和研討。（~）各班級(jí)實(shí)踐操作和研討。（~）三、培訓(xùn)對(duì)象德育分管領(lǐng)導(dǎo)全體班主任老師部分班級(jí)學(xué)生代表四、培訓(xùn)內(nèi)容及方式(一)、班隊(duì)活動(dòng)觀摩（）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛(ài)體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母，樹(shù)立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自
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