【正文】 事業(yè)全面振興的重要保證，如何培養(yǎng)出適合時代要求，高素質(zhì)的新一代大學(xué)生，是高校學(xué)生工作要擔(dān)負(fù)的重大職責(zé)。而高校新生的教育與管理更是高校學(xué)生工作中要面臨和解決的首要問題。做好高校新生工作，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育、自我管理和自我約束，有利于學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，有利于以后各項學(xué)生工作的順利開展，更有利于他們的健康成長和全面發(fā)展。１高校新生存在的主要問題，有相當(dāng)一部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差，主要表現(xiàn)在：第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。學(xué)生在入大學(xué)之前的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)就是考取大學(xué)，而一旦進入大學(xué)之后，對于社會的生存壓力沒有明確認(rèn)識，一時找不到新的學(xué)習(xí)目標(biāo)而容易失去學(xué)習(xí)壓力和動力。加之大學(xué)環(huán)境相對寬松，學(xué)生們有了更多的個人自由選擇空間，很多大學(xué)新生認(rèn)為最終學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)，思想上就此放松，于是在新生入學(xué)階段，有部分同學(xué)會出現(xiàn)荒廢時間，無所事事的情況，如把過多的時間花費在網(wǎng)絡(luò)和耽于個人情感方面，漠視學(xué)習(xí)成績等，情況堪憂。第二，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。高中階段的強化知識和大量的習(xí)題訓(xùn)練已經(jīng)不能適應(yīng)大學(xué)的全新環(huán)境，新生一時不知如何尋找到適合自己的方法進行有效學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)意識較弱，在尋找新的學(xué)習(xí)方法的過程中，出現(xiàn)不適應(yīng)高校教學(xué)進度、成績下滑等問題。，在新生接受初等和中等教育的過程中，學(xué)生的生活重心大多放在個人課業(yè)方面，對于個人家庭事物方面缺乏鍛煉和能力培養(yǎng)，尤其是個人自理能力存在諸多缺陷，加上部分父母對孩子的過分呵護溺愛，以致在新生的思維中逐步形成了一種錯誤的認(rèn)識———學(xué)生的任務(wù)就只是學(xué)習(xí)，其他一切免談。新生之前很少從事社會實踐活動，生活技能的學(xué)習(xí)和鍛煉更是少之又少，因此新生入大學(xué)報到之時，出現(xiàn)父母奔忙，孩子淡然以對的現(xiàn)象并不鮮見。、成長順利，不曾為衣食問題所困擾，面對困難與承受挫折的機會也較少，因此缺乏遭遇困難與挫折的鍛煉，他們一般意志力薄弱，心理承受能力差、抗挫折能力不強。有的學(xué)生在高中是學(xué)校的佼佼者，進入強手如林的大學(xué)校園后，昔日的優(yōu)勢不復(fù)存在，自尊心和自信心均未得到滿足，從而導(dǎo)致挫折感的產(chǎn)生；有的學(xué)生進入大學(xué)后，放松了學(xué)習(xí)，把時間大部分放到對異性的追求上，當(dāng)把過多的感情投入到某人身上而又沒有得到對方的認(rèn)可時，就會產(chǎn)生一種失落感和挫敗感；有的學(xué)生自小嬌生慣養(yǎng)，被父母過分保護，他們往往經(jīng)受不住或多或少的阻抑個人要求、愿望的刺激，經(jīng)受不住生活中的大小波折，易產(chǎn)生心理挫折。當(dāng)遇到挫折后，這些學(xué)生便容易產(chǎn)生消極的心理反應(yīng)，如頹廢、失望、苦悶、沮喪、焦慮等，有的甚至心理失常走向絕路。、群體內(nèi)與他人和諧相處的能力。現(xiàn)在的高校新生來自全國各個地方，在生活習(xí)慣、性格、興趣等方面有很多不同，由此造成了同學(xué)間的交往障礙，他們一方面不能敞開自己的心扉，一方面又抱怨同學(xué)間缺少真誠。新生中有很大一部分是獨生子女，由于家庭和社會的影響，做事以自我為中心，不考慮周圍同學(xué)的感受，要求得到愛護，而不懂得如何去愛護別人，他們雖然渴望友情，渴望與人交往，但不習(xí)慣集體宿舍生活，缺乏處理人際關(guān)系的技巧，不能很好地處理與同學(xué)的關(guān)系，也不知道如何處理和同學(xué)之間產(chǎn)生的矛盾。有些新生之間的家庭環(huán)境差別較大，相互容易產(chǎn)生自卑或自大的心理偏差，因此在平時生活中交往起來會出現(xiàn)問題。綜上所述，為了保證新一代的大學(xué)生全面健康成長，加強高校新生教育和管理就顯得十分迫切和必要。２應(yīng)對措施，幫助大學(xué)生走好大學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步至關(guān)重要。根據(jù)新生的需要，加強新生的入學(xué)教育，不斷豐富入學(xué)教育的內(nèi)容，充分挖掘可利用的教育資源。新生入學(xué)教育不僅是對學(xué)生進行學(xué)校各項規(guī)章制度和自己所學(xué)專業(yè)的基本情況、培養(yǎng)規(guī)格和辦學(xué)特色的教育，更應(yīng)該將幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、確立新的奮斗目標(biāo)作為其主要內(nèi)容。新生的入學(xué)教育不應(yīng)該只集中在軍訓(xùn)的時間里，它應(yīng)該貫穿于大學(xué)第一個學(xué)期的始終。對于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生進行專業(yè)思想教育和專業(yè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，一方面可以請本專業(yè)較權(quán)威的專家介紹專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)、發(fā)展動態(tài)并列出各階段的必讀書目，使其對所學(xué)專業(yè)有正確的了解，在課余時間有選擇地去擴大自己的知識面并發(fā)展自己的興趣；另一方面可以通過開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，邀請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的高年級學(xué)生介紹經(jīng)驗，讓新生盡快了解大學(xué)學(xué)習(xí)的特點、要求，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。另外，個人職業(yè)生涯規(guī)劃可以使新生進一步明確自己的奮斗目標(biāo)，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，新生通過對自己的全面分析，認(rèn)識自己，了解自己，找出自己的特點，發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛好，明確自己的優(yōu)勢、差距，確定自己不同階段的奮斗目標(biāo)，并制定出為實現(xiàn)目標(biāo)所需要的具體實施步驟，從中獲取源源不斷的學(xué)習(xí)動力。、對促進同學(xué)之間人際關(guān)系的和諧有著至關(guān)重要的影響，他們是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)的紐帶，發(fā)揮著上情下達的作用，因此要重視對班干的選拔和培養(yǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)該充分做好調(diào)查摸底工作，掌握學(xué)生的基本情況，通過分析檔案與認(rèn)真觀察相結(jié)合的辦法，注意有特長、思想素質(zhì)高、活動能力強的學(xué)生，將他們納入到學(xué)生干部隊伍中來。對新生班干輔導(dǎo)員可以采用先指定，經(jīng)過一定階段的試用后，再由同學(xué)以民主選舉的方法產(chǎn)生。新生班干雖有滿腔熱情和良好的工作愿望，但往往因為缺乏必要的工作經(jīng)驗和工作思路，不能完善地處理好工作中出現(xiàn)的各種問題。而且不少學(xué)生干部不能正確對待學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，他們雖然工作十分積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。因此，有必要通過舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班、召開工作經(jīng)驗交流會等方式對新生班干進行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，加強他們的學(xué)習(xí)意識，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們注意對時間的利用。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，作為學(xué)生干部應(yīng)該在各方面都領(lǐng)先于其他同學(xué)，起到表率的作用。通過培訓(xùn)，端正他們的工作動機，明確服務(wù)意識，培養(yǎng)集體觀念。學(xué)生干部要善于控制自己，善于與人合作；要嚴(yán)于律己，寬以待人；要堅持原則，敢于與不良現(xiàn)象做斗爭。通過培訓(xùn)，提高他們的工作水平，可以向他們傳授一定的理論基礎(chǔ)和必要的工作方法、工作技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，增強他們的組織協(xié)調(diào)能力。，是提高教育和管理水平的重要舉措。輔導(dǎo)員助理在一定程度上分擔(dān)了輔導(dǎo)員的工作任務(wù)，減輕了輔導(dǎo)員的工作壓力。輔導(dǎo)員助理一般由高年級的學(xué)生干部或?qū)W生黨員兼任，他們需要具有較高的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，熱心學(xué)生管理工作，有一定的工作經(jīng)驗和較強的組織協(xié)調(diào)能力。輔導(dǎo)員助理在新生的教育管理中發(fā)揮著重要作用。第一，他們可以幫助新生了解專業(yè)背景和未來研究方向，在他們的指導(dǎo)和幫助下，新生可以避免犯錯，少走彎路，盡快掌握專業(yè)的學(xué)習(xí)方法；可以合理規(guī)劃大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，樹立起一個積極、明確的奮斗目標(biāo)。第二，他們在年齡和心理上更容易與新生同學(xué)交流和溝通，能及時地、正確地幫助和引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)生活。在他們的幫助下，新生可以學(xué)習(xí)處理協(xié)調(diào)師生之間、同學(xué)之間、室友之間的關(guān)系，增強集體主義觀念和團結(jié)互助的意識。第三，他們可以將進入大學(xué)后積累起來的工作經(jīng)驗傳遞給新生班干部，具體指導(dǎo)新生班干部開展工作，在他們的指導(dǎo)和幫助下，新生班干部可以提高工作藝術(shù)水平和工作效能。第四，他們與學(xué)生同吃、同住、同活動，朝夕相處，他們從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，容易贏得學(xué)生的信任，也容易與學(xué)生打成一片，并成為學(xué)生傾訴的對象，他們能及時了解、反饋學(xué)生中存在的問題，對于隱含在學(xué)生中的一些不穩(wěn)定因素，他們能事先覺察，將問題處理在萌芽狀態(tài)，以避免惡性事件的發(fā)生?！陡咝W(xué)生輔導(dǎo)員行動指引》中指出，輔導(dǎo)員是人生發(fā)展的導(dǎo)航人，學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者，心理健康的輔導(dǎo)者，學(xué)生權(quán)益的保護者，教學(xué)科研的承擔(dān)者。輔導(dǎo)員是大學(xué)新生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，是學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者。輔導(dǎo)員只有不斷提高自身的素質(zhì)，才能更好地做好新生的教育與管理工作。第一，提高思想政治素質(zhì)。輔導(dǎo)員要始終堅持正確的政治方向，有崇高的理想，在重大政治和理論問題上旗幟鮮明。輔導(dǎo)員只有及時更新自身的思想政治理論，用最先進的思想理論武裝自己的頭腦，才能在對學(xué)生的思想政治教育中，做到游刃有余，有的放矢，才能真正使大學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，收到教育人、感化人的良好效果。第二，提高理論知識素質(zhì)。輔導(dǎo)員要進行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)管理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等方面的知識，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，盡量掌握住一些規(guī)律性的東西，并把它很好地運用于日常工作當(dāng)中。第三，提高工作水平。輔導(dǎo)員要自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。要以學(xué)生為本，把學(xué)生放在應(yīng)有的主體位置上，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，通過學(xué)生充分發(fā)揮“三自”功能來推動學(xué)生工作。要講究工作的藝術(shù)，在語言、行為上應(yīng)有豐富的文化蘊涵，盡量減少強制的痕跡；批評學(xué)生要注意方式，處理問題既要堅持原則，又要富有人情味。３結(jié)語總之，我們應(yīng)該充分重視高校學(xué)生管理工作中新生的教育和管理工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好高校管理工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的問題，為培養(yǎng)合格人才貢獻我們高校管理人員的一份力量。第三篇：作風(fēng)建設(shè)存在的問題及其對策分析作風(fēng)建設(shè)存在的問題及其對策分析來源： 時間：2011年08月18日作者：桃花侖街道黨工委書記唐韜 黨風(fēng)關(guān)系黨的形象，關(guān)系黨的生死存亡。十七大報告指出：“優(yōu)良的黨風(fēng)是凝聚黨心民心的巨大力量”。當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)主流是好的，但也存在一些不容忽視的問題。一、當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的突出問題(一)思想作風(fēng)方面主要表現(xiàn)在：，黨員意識淡化。有的領(lǐng)導(dǎo)干部淡漠了對理想信念的追求，缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，輕視理論學(xué)習(xí)，缺乏政治理論素養(yǎng)。存在這方面問題的干部所占比重較少，但應(yīng)引起各級黨組織的高度重視?！白蟆钡臇|西影響還很深，缺乏創(chuàng)造性，害怕?lián)L(fēng)險。遇到困難或聽到不同意見，就猶豫不決，等待觀望，止步不前。不善于從本地實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，順應(yīng)發(fā)展趨勢，敢作敢為。、因循守舊、固步自封。