學(xué)習(xí)榜樣,樹立理想,做志向遠(yuǎn)大的好少年(修改)-文庫吧
2025-11-02 06:48 本頁面
【正文】 要重點抓好優(yōu)秀中隊。如：“賴寧中隊”、“文明號中隊”、“雛鷹中隊”、“禮儀規(guī)范中隊”等。同時，全體師生要在共同的學(xué)習(xí)生活中，在集體榜樣框架基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)、形成本集體堅實的靈魂，形成真正有說服力的榜樣集體。3．開展“永遠(yuǎn)的榜樣激勵我們前進(jìn)”活動（1）初學(xué)先輩事跡，激發(fā)愛國情感。隊員分年級閱讀有一些革命先輩斗爭生活的書籍，如《英雄人物》、《小蘿卜頭的故事》、《從勞動童子團(tuán)到地下少先隊》、《劉胡蘭》等。分年級觀看《在烈火中永生》、《地下少先隊》、《星星之火》、《革命家庭》等影片。四、五年級同學(xué)還組織“小故事團(tuán)”到低年級向弟弟妹妹們講述革命先輩的斗爭故事。（2）發(fā)揚先輩精神，積極樹立理想。各年級開展了“像小蘿卜頭那樣??”，“與劉胡蘭姐姐比童年”，“我想對革命烈士說”等一系列活動，學(xué)生讀后寫好讀后感，永遠(yuǎn)的榜樣激勵著隊員的成長。（3）講故事，榜樣深入人心。高年級隊員向低年級同學(xué)講英雄的故事、講身邊榜樣的故事、講自己成長的故事，低年級同學(xué)聽后寫好自己的感想。榜樣發(fā)揚的不畏艱難、勇往直前、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)在隊員心中熠熠升輝。在班級中實行“小明星”活動，活動中鼓勵隊員爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，時刻準(zhǔn)備著為建設(shè)明和諧的社會主義貢獻(xiàn)智慧和力量。（4）學(xué)習(xí)榜樣見行動。我們引導(dǎo)隊員把學(xué)習(xí)榜樣落到實處。引導(dǎo)隊員從愛父母、愛同學(xué)、愛集體、愛學(xué)校、愛周圍的人的小事做起，把榜樣的力量化為實踐行動。如主動幫助有困難的隊員，給他人送去一點關(guān)懷；主動撿起地上的垃圾，為潔凈校園出一份力；植綠、護(hù)綠、愛綠，我們在行動——沈老師在國旗下發(fā)表了《相約春天，播種綠色，播種希望》的講話，號召師生們以實際行動投入綠化和美化校園家園的行動中去；主動幫老師倒點茶，做尊師好榜樣等。（5）追尋身邊的革命功臣。組織部分學(xué)生訪問老革命邱武榮同志，聽聽他的革命故事，寫寫他的事跡，學(xué)學(xué)他的精神。（6）組織隊員參觀“洲泉革命陳列室”，了解洲泉的革命歷史，學(xué)習(xí)英雄的事跡，談?wù)勛约旱捏w會。講英雄的故事、講身邊榜樣的故事、講自己成長的故事，不畏艱難、勇往直前、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)將在孩子們心中熠熠升輝。三、項目實施的策略本項目嘗試在全校鋪開，各個年級可以針對本年級學(xué)生的實際有所側(cè)重，可以與學(xué)生實際有密切聯(lián)系的內(nèi)容作為切入口，以發(fā)動學(xué)生家長積極參與研究為突破口，突出學(xué)校、家庭共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，樹立理想，做志向遠(yuǎn)大的好少年這一主題。1．主題深入，實踐活動我們緊緊圍繞“學(xué)習(xí)榜樣，樹立理想，做志向遠(yuǎn)大的好少年”這一主題，努力創(chuàng)建一種以學(xué)生發(fā)展為主、關(guān)注學(xué)生內(nèi)心體驗的德育活動模式，組織開展了一系列豐富多彩的實踐體驗活動。學(xué)校通過開展“學(xué)習(xí)榜樣，樹立理想，做志向遠(yuǎn)大的好少年”一系列活動，凈化了隊員們的心靈，使學(xué)校出現(xiàn)了以“平常心”做“平常事”這樣一種高境界的校園氛圍。（1）調(diào)查走訪找榜樣：我們身邊有哪些模范事跡需要學(xué)生去學(xué)習(xí)？以前，我們總是通過反復(fù)的教育強(qiáng)調(diào)“該怎樣做”“不該怎樣做”來告訴學(xué)生，卻從不考慮學(xué)生的感受、體驗和需要！在項目實施初期，我們通過讓學(xué)生走訪，在班里討論，找一找我們身邊有哪些榜樣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們認(rèn)為：學(xué)生走訪尋找的過程本身就是學(xué)生自我學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、互相監(jiān)督的過程。由于這些是學(xué)生自己提出來的，是以孩子的眼光來發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，因此在實施過程中很容易讓學(xué)生接受并注意落實。（2）自主學(xué)習(xí)樹理想：讀書是學(xué)生們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。我們結(jié)合書香校園建設(shè)，開展了“民族精神代代傳” 讀書活動和“我有我的理想”演講比賽，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生抓住書中人物故事的典型小事例小細(xì)節(jié)進(jìn)行研究；我們還通過班級讀書交流會、撰寫讀書心得、讀書主題班會等多樣化的活動，讓學(xué)生交流讀書認(rèn)識，真正做到讀書育人，切實將活動落到實處。我們還引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、上新華書店與各級圖書館收集有關(guān)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)榜樣，樹立理想的自主學(xué)習(xí)，拓展知識。（3）競賽展覽感精神：我們在中高年級以“我心中的榜樣”為主題舉行一系列的活動，如朗誦比賽、征文比賽、繪畫比賽等，配合宣傳欄、墻報、黑板報等各種形式，對廣大學(xué)生進(jìn)行主題教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用簡明、有趣、有意的文字、圖畫來展現(xiàn)生活中的不同榜樣的表現(xiàn)，再通過師生共同的談、評、展等環(huán)節(jié)表現(xiàn)榜樣行為，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀，并達(dá)到展現(xiàn)自己、呼喚文明、宣傳規(guī)范的目的。（4）角色體驗悟真諦：在班隊課上演一演自己在自己生活的社區(qū)是怎么表現(xiàn)的，說一說自己怎樣和小伙伴一塊兒游戲；在社區(qū)居委會里幫居委會干部整理一下活動室，和他們一塊兒走進(jìn)小區(qū)協(xié)調(diào)鄰里；在家里幫爸爸媽媽捶背、做家務(wù)，幫爺爺奶奶剪指甲??良好行為的養(yǎng)成離不開學(xué)生主動的體驗感悟。于是，我們積極引導(dǎo)學(xué)生體驗不同社會角色的富有特征的工作生活，感受不同角色在社會大家庭中發(fā)揮的作用，讓學(xué)生在有興趣、多參與、不間斷中體會善之樂、樂之善，并逐步提高自身文明素養(yǎng)。2．學(xué)科滲透，以德為首學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣、樹立理想的養(yǎng)成不僅僅是班主任的事，不僅僅是少先隊
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