【正文】 有時(shí)間照顧孩子，而在親子園，他們可以與孩子一起做游戲，在游戲中增進(jìn)感情，與孩子分享快樂(lè)。我覺(jué)得，工作很忙的家長(zhǎng)尤其應(yīng)該選擇親子園，因?yàn)檫@給他們提供了一個(gè)與孩子相處的機(jī)會(huì)。此外，很多孩子在剛上幼兒園時(shí)都會(huì)哭鬧，專家稱之為“心理斷奶期”。親子園是一個(gè)銜接和過(guò)渡，上過(guò)親子園的孩子會(huì)更快地適應(yīng)幼兒園生活。第三篇：親子園活動(dòng)方案親子園活動(dòng)方案（鄒朱王）主教：老師配合：老師活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶(威威兔)小花片(上面寫(xiě)有幼兒的姓名和學(xué)號(hào))磁帶《幸福拍手歌》彩筆繪畫(huà)紙皮球（與幼兒人數(shù)均等）?；顒?dòng)過(guò)程：一、Hello寶貝時(shí)間：好朋友手拉手游戲目標(biāo)：通過(guò)手偶游戲,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn)。初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)于同別人交往的能力。3鍛煉幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)及姓名。游戲過(guò)程：出示手偶,:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”(老師互相配合,一人旁白,一人表演.)幼兒逐個(gè)介紹(威威兔在小朋友說(shuō)完后,要同他握握手,或是親一下)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說(shuō)出“謝謝威威兔”.游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況,分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。游戲反思:幼兒對(duì)于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說(shuō)出自己的姓名及年齡,、聰明寶貝時(shí)間：大手和小手游戲目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，以及對(duì)顏色的感知能力。進(jìn)一步加深親子關(guān)系，并且交流中學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)整理物品游戲過(guò)程：教師師范沿手指輪廓描畫(huà)的方法，并示范添畫(huà)。家長(zhǎng)和幼兒共同描畫(huà)，并讓幼兒大膽的在上面添畫(huà)內(nèi)容。作品展示（距離近的幼兒相互介紹）。收拾物品（幼兒自己動(dòng)手）。游戲指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒按一定路線有序描畫(huà)讓幼兒自己創(chuàng)造添畫(huà)三、叮咚寶貝時(shí)間：《幸福拍手歌》幼兒按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編新的動(dòng)作。根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編新的動(dòng)作。請(qǐng)小寶寶和爸爸媽媽聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)拍拍手，唱唱歌吧。音樂(lè)游戲《幸福拍手歌》四、寶貝瑜珈時(shí)間：讓寶寶能通過(guò)適時(shí)安靜的休息，來(lái)調(diào)整寶寶的體能。幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步感知本次活動(dòng)的教育性，了解提高寶寶動(dòng)手能力對(duì)寶寶身心健康成長(zhǎng)的重要作用。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都跟手的活動(dòng)有關(guān)，其實(shí)在今后的活動(dòng)中還會(huì)接觸到很多關(guān)于手的游戲，因?yàn)槭謱?duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的器官，人類的器官中最精巧的部分是手部的19塊小肌肉，有這19塊肌肉，人才可以干非常精巧的活，可以說(shuō)手是人的第2代碼，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“孩子的智慧就在指尖上結(jié)束”。早期經(jīng)常鍛煉手部肌肉對(duì)孩子大腦的發(fā)育是相當(dāng)有益的，甚至還可以矯正腦部的某些缺陷，經(jīng)?；顒?dòng)活動(dòng)我們的雙手自然就會(huì)心靈手巧了。（針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。）剛才的操作活動(dòng)中，有些寶寶不是很配合，媽媽千萬(wàn)不要著急，您的態(tài)度會(huì)直接影響寶寶的情緒，您首先要表現(xiàn)出十分投入的樣子，來(lái)帶動(dòng)寶寶的熱情，再慢慢加以引導(dǎo)。否則寶寶會(huì)產(chǎn)生逆反心理，那樣就適得其反了。六、健康寶貝時(shí)間親子游戲：《夾球跳》活動(dòng)目的：培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)過(guò)程：要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。家長(zhǎng)配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)。第四篇：親子園教職工工作總結(jié)親子園教職工工作總結(jié)親子園教職工工作總結(jié)1很快的，在忙碌著幼兒園工作的同時(shí)，親子園的工作也劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這一學(xué)期里，我們招收了25名寶寶，開(kāi)設(shè)了“跳跳班”和“蹦蹦班”兩個(gè)班級(jí)，可以說(shuō)，早較意識(shí)已經(jīng)慢慢的滲透到年輕父母的思想里，這也使得越來(lái)越多的家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。當(dāng)然，這與園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和我們教師的努力是分不開(kāi)的，具體的工作有以下幾個(gè)方面。一、充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，資源共享，提升園中園辦學(xué)層次在幼兒園中設(shè)立親子園的優(yōu)勢(shì)就在于可以充分利用教育資源的共享，避免重復(fù)投資與建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)更為豐富多彩的活動(dòng)空間，拓展活動(dòng)范圍，除了依舊與幼兒園共享一些大型的活動(dòng)器械之外，去年增添的滑梯、蹦跳床等感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材、大型廚房和生活用品模擬玩具等也向?qū)殞殏兂浞珠_(kāi)放，教師們也通過(guò)櫥柜的擺放、裝飾等把活動(dòng)室變成富有童趣、活潑可愛(ài)的世界，營(yíng)造出整齊、美觀、和諧、溫馨的活動(dòng)氛圍。二、精心打造高素質(zhì)執(zhí)教隊(duì)伍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，確保親子活動(dòng)質(zhì)量教師是決定親子園辦園質(zhì)量的主要因素。很多家長(zhǎng)都是在初次接觸教師的教育方法之后認(rèn)可了親子活動(dòng)這個(gè)新型的教育模式。敬業(yè)愛(ài)崗，思想素質(zhì)高?！按髳?ài)無(wú)遺”是我園園訓(xùn)，是教師們追求的`目標(biāo)?，F(xiàn)在，她們將“大愛(ài)無(wú)遺”思想滲透到了親子園中。對(duì)每一個(gè)孩子，她們都關(guān)懷體貼，臉上始終掛著甜美的微笑；對(duì)每一位家長(zhǎng)，她們都耐心細(xì)致，談話的語(yǔ)調(diào)總是委婉中肯，細(xì)心觀察每個(gè)孩子的需要，努力為孩子和家長(zhǎng)解答各種問(wèn)題。勤奮好學(xué)，文化素質(zhì)高。親子園中的教師都具有大專學(xué)歷，親和力強(qiáng)，對(duì)待孩子都有自己的一套好方法。第一次接觸到親子園這一新生事物，教師們也拿出不服輸?shù)膭蓬^，除了認(rèn)真研究專家的講課外，還注重相互研討，觀摩評(píng)析，努力將活動(dòng)方案安排的完滿。無(wú)怨無(wú)悔，奉獻(xiàn)意識(shí)強(qiáng)。包琪芳老師身體體質(zhì)比較弱，可她還是二話沒(méi)說(shuō)接受了上親子課的任務(wù)，放棄了雙休日來(lái)