【正文】 構(gòu)區(qū)：春天的公園三、戶外體育活動春種忙、*捉龍尾、叢林野戰(zhàn)軍、歡樂迷宮、*小蝌蚪找媽媽四、日常活動，注意提醒幼兒活動前后、午睡時的護理。、看一看。、發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天。~9的組成與加減各類操作材料，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容第二篇：大班上學(xué)期教案第十三周主題五：環(huán)保小衛(wèi)士第一周（第十三周）一、集體活動煙斗薩克斯（故事）活動目標(biāo)1．理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。2．感受薩克斯音樂帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受?；顒訙?zhǔn)備：1．故事圖片、自制煙斗。2．薩克斯錄音磁帶，舊畫報，薩克斯演出碟片?；顒舆^程：一、引題激趣（一）今天我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳?，我們一起來聽一聽。（播放薩克斯音樂）（二）聽了這段音樂你有什么感覺？這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？（通過一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動的主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。）（三）小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂，還發(fā)生了一個有趣的故事呢！二、感知理解（一）講述“老爺爺有個心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。提問：唉，如果你是這只可憐的小老鼠，你會怎么辦？（二）講述“有一天，老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來，病也好了?！碧釂枺盒±鲜笙肓耸裁春棉k法讓老爺爺?shù)牟『闷饋砹?？（三）老爺爺?shù)牟『昧艘院筮€會繼續(xù)抽煙嗎？小老鼠和老爺爺還會發(fā)生些什么事情呢？講述老爺爺說：“我再也不抽煙了！”至只有好聽的音樂。提問：老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？（以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論，為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機會。與此同時，更增添了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動重點、突破難點的一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。）三、結(jié)合圖片，完整欣賞提問：（1）你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？（2）聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情？（通過圖片完整的欣賞故事，使幼兒對小老鼠機靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。）四、感受體驗1．用畫報制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。2．讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。（用畫報簡單地一卷，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯，使孩子們親身體驗薩克斯音樂的美妙，體會沒有煙味只有好聽的音樂的美好，知道吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。）綠色的家（歌曲）活動目標(biāo)：1．學(xué)會演唱歌曲，并能用動作進行表演。2．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進行創(chuàng)編，并樂于與他們合作學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備：小動物及其生活的地方圖片若干。圖譜兩套?；顒舆^程：1．導(dǎo)入活動：律動《大樹媽媽》提問：歌曲里唱了誰和誰？幼兒隨音樂做一遍動作。師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里怎么想呢？她會有什么表情呢？大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的呢？ 學(xué)習(xí)副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙?！眻D譜。出示圖譜后，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲，2．出示整首歌的圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲。教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。師：大樹是綠色的家，住進了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢？沙沙沙……教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。幼兒邊唱邊做動作。幼兒分男女兩小組練習(xí)唱。個別幼兒表演。3．幼兒創(chuàng)編歌詞。幼兒討論：小鳥和大樹是一對好朋友，那他們到底是什么關(guān)系呢？那還有誰和誰也是好朋友呢？也象大樹和小鳥的關(guān)系一樣呢？教師舉例飄蟲和樹葉，烏龜和大海。教師和幼兒一起仿編歌曲。幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞。教師講解游戲規(guī)則。師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關(guān)系呢？接下來我們請小朋友自由選組游戲，一組四個人參加，選擇一個小朋友和你一起來合作完成畫畫的任務(wù)。幼兒自愿結(jié)對制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。它們一樣多嗎（數(shù)學(xué)）活動目標(biāo)：、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。活動準(zhǔn)備：（大小相等），小猴教具14個（大的7個,小的7個）。大象3個，小狗2個，兔子3個。數(shù)字“7”2個。數(shù)字“5”2個。數(shù)字“3”2個。數(shù)字“2”1個。2.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。活動過程：一、判斷物體的數(shù)量是否相等。1． 今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢？老師來看看。出示對應(yīng)排放的兩排小雞。提問：1)是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢？(一樣)2)為什么？（都是5只)3)是的嗎？那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對應(yīng)的數(shù)字5）現(xiàn)在呀小雞要重新變一個隊形。（第一排的小雞原地不動，第二排的小雞蛋散開來，排的長長的。）提問：1）我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）2）為什么？（第二排排的隊比第一排長）3）是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一組就貼上相對應(yīng)的數(shù)字5）小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。）2．小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，換其他小動物來和我們玩，接下來出場的會是什么小動物呢？出示對應(yīng)排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。提問：1）對，是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大?。?）那你們來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？(一樣多)3）為什么？（都是7只）4）我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排貼上相對應(yīng)的數(shù)字7）小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。）.猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請出來。——依次出示三排不一樣的小動物。提問：1）這三排小動物要和我們玩一個“找出數(shù)量一樣多的游戲”？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。2）他有沒有找對??？我們請他數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一排就貼上相對應(yīng)的數(shù)字3。）3）你們說他有沒有找對??？找對了。很棒。師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是桃子，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是草莓，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。接下來看看老師給小朋友準(zhǔn)備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎？好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果）報紙的煩惱（綜合）活動目標(biāo)：、保護環(huán)境的意識。，能想方設(shè)法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：，剪刀、膠水、油畫棒、舊圖書、白紙、臟皮鞋等 、課件 活動過程：，感知舊報紙與人們的關(guān)系。師：你們喜歡看電視嗎？ 今天老師帶來了一段表演，請你們一起來欣賞。（播放錄像）提問：（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？（2）報紙還做成了些什么呀？（3）你們還可以用報紙做成什么呢？總結(jié)：舊報紙真棒，能做出這么多東西來。，了解舊報紙的用途。（1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？師：有辦法了，用舊報紙擦擦吧！哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。（2）師：我的書壞了，怎么辦呢？請你們幫老師想個辦法吧。師：我想出了一個好方法，用舊報紙包一下。這樣，書就不容易壞了。舊報紙還可以包書。（3）提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？總結(jié)：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙真好！，感知報紙的不同情緒師：報紙給我們帶來那么多的好處，可報紙也有自己的煩惱，聽—（播放課件）提問：（1）報紙有什么煩惱？（2）報紙喜歡誰拿它？為什么？（3）報紙為什么不喜歡園園來拿它呢？（4）園園亂扔報紙對不對？（5）那我們應(yīng)該怎樣對待報紙呢？ 4．操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報紙。（1）引導(dǎo)幼兒討論師：今天老師給小朋友們帶來了很多的舊報紙，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用它來做些什么事情呢？（2）幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。（放輕音樂）師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來動一動能干的小手。（3）展示幼兒作品提問：你們用報紙做了些什么事情呢？總結(jié)：