【正文】 兼?zhèn)涞慕處煛嵤┛冃ЧべY，進一步提高教師待遇，為教師成才提供了優(yōu)越的成長環(huán)境。實施“三名工程”，培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精良、能“示范一方、輻射全區(qū)”的名校長、名教師，采取專題講座式、評價診斷式、“研訓”結合式、研修提高式等開展培訓，通過“聯(lián)教研討”、“送教下鄉(xiāng)”、“教師工作坊”、“學校管理沙龍”和建立“名校長、名教師工作室”等形式，進行任務驅動，發(fā)揮“三名”人員的影響和輻射作用，為我區(qū)教育現(xiàn)代化奠定了人才基礎。二、保持教育信息化領先優(yōu)勢，大力推進“智能教育”我區(qū)不斷加大投入推進教育信息化各項建設，保持教育信息化的領先優(yōu)勢。至2010年，全區(qū)85%的中小學有完善的校園網(wǎng)，100%的中小學校建有學校網(wǎng)站，教育教學管理信息系統(tǒng)應用覆蓋率達到100%。結合“四化融合、智慧佛山”工作部署，我局積極開展“智能教育”建設，并被市局批準為“XX市智能教育示范區(qū)”。全區(qū)選取4所學校作為試點，實施“智慧校園”示范工程項目。從2009年開始，我區(qū)分四年實施“教育新裝備”工程建設，進行實驗室、功能場室、圖書館、教育信息化設備設施的建設和改造工作。同時，我區(qū)還進一步拓寬遠程合作的空間，先后開展了教師教育網(wǎng)絡論壇活動和佛港、廣佛肇網(wǎng)絡學習交流活動，推進遠程合作交流向縱深方向發(fā)展。三、加強教育區(qū)域合作，大力促進教育國際化高度重視教育國際化工作，以兩支隊伍建設、教育信息化與遠程國際交流教育、強化學科合作項目、境外優(yōu)質教育資源引進、國際課程班、雙語實驗班為抓手，不斷加快教育國際化進程。佛山三中開辦的首個a－level國際課程班采用雙軌制，學生既可參加國內高考，也可根據(jù)a－level課程成績報讀國外大學，實現(xiàn)“雙文憑、雙通道、雙語教學”，切實推進了我區(qū)教育國際化深度發(fā)展；我區(qū)還積極開展職業(yè)教育國際化合作的探索、啟發(fā)潛能教育國際合作以及佛港網(wǎng)絡學習交流等活動。四、加大投入，完善管理，實現(xiàn)教育經(jīng)費投入的“三個增長”我區(qū)不斷探索建立并完善多層次、多渠道的教育投入機制，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強有力保障，全區(qū)教育財政撥款增長速度高于經(jīng)常性財政投入的增長速度。2007年、2008年、2009年，、％、％、％，％、％、％，%、%，%。與此同時，我區(qū)不斷完善教育經(jīng)費使用管理制度，將公辦學校全面納入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)（街）財政預算管理體系，建立了科學規(guī)范的中小學經(jīng)費預算管理制度，并全面啟用義務教育經(jīng)費保障系統(tǒng)，確保各級政府財政投入的資金使用科學、規(guī)范、高效。我區(qū)積極貫徹實施國家、省、市各項免費義務教育政策，免費義務教育政策不斷放寬，受惠學生人數(shù)不斷增加。近兩年來，經(jīng)費補助標準不斷提高，目前已統(tǒng)一提高到原省一級學校收費標準。2010年全年免費義務教育人數(shù)為149,242人次，投入免費義務教育經(jīng)費5,877萬元。從2006年開始，我區(qū)對低保家庭學生采用資金扶持、減免書（學）費、發(fā)放助學金等方式進行助學。低保家庭學生助學范圍從幼兒園幼兒覆蓋到大學新生，臨界低保家庭學生助學范圍從小學生覆蓋到大學新生，并對品學兼優(yōu)的貧困家庭學生進行獎學。2006年至今，對來自低保家庭或有特殊困難家庭的學生進行資助11460人次。五、注重教育教學質量，著力推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展（一）基本完成學校布局調整，促進教育資源優(yōu)質均衡配置。根據(jù)“十一五”規(guī)劃要求，撤并18所麻雀學校，新建3所小學，擴建1所小學，學校布局趨向合理，校際辦學條件差距縮小，全區(qū)義務教育階段學校100%達到《廣東省義務教育規(guī)范化學校標準（試行）》的要求，13所初中均為優(yōu)質學校,6所普通高中均為省級優(yōu)質高中；完成辦學規(guī)模18班以下初中的撤并改造，創(chuàng)建2所國家級范性普通高中，通過“三名”工程、設立附設初中等舉措，有效促進示范高中優(yōu)質教育資源向初中輻射。有基礎教育功能的4個鎮(zhèn)（街）全部為省教育強鎮(zhèn)（街），且高分通過省復評，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展。（二）彰顯區(qū)域教育特色，促進教育內涵發(fā)展。研究開發(fā)了陶藝、剪紙、武術、龍獅、粵劇、寫字等富有佛山本土文化特色的地方課程，全區(qū)中小學完成了172門校本課程建設，弘揚地方傳統(tǒng)文化特色，已形成國家課程、地方課程、校本課程共存互補，兼顧地方傳統(tǒng)和學校積淀，傳承地方歷史文化傳統(tǒng)，促進師生全面發(fā)展和個性特長培養(yǎng)的課程體系?？萍紕?chuàng)新教育全面展開，效果好、獲獎多、水平高，特別是佛山二中的“綠色假日”科技小組，以不同的研究成果在2007年和2010年榮獲全國冠軍、榮獲“斯德哥爾摩國際青少年水科技發(fā)明比賽”的全球唯一特別獎，揚威世界。（三）認真解決非戶籍常住人口子女義務教育問題建立長效機制，保障外來人員子女受教育權益。區(qū)委區(qū)政府高度重視非戶籍常住人口子女就學問題，將其納入教育事業(yè)規(guī)劃整體考慮，從全局出發(fā)，集中資源、調整政策，按照“流入地政府為主”、“公辦學校為主”的原則，對外來務工人員子女實施就近入學，保障了外來務工人員子女享受義務教育的權益。全區(qū)義務教育階段外來務工人員子女在校生達42833人，其中進入公辦學校就學的人數(shù)有25263人，進入民辦學校就讀的人數(shù)有17570人。（四）高中階段教育取得突破性發(fā)展全區(qū)6所普通高中，在校生11472人，%，%。區(qū)屬中等職業(yè)學校3所（1所為國重職校），在校學生5980人。“十一五”期間，普高和職高的招生比例不斷優(yōu)化，區(qū)屬中職學校在校生規(guī)模不斷增長，基本實現(xiàn)普教與職教的協(xié)調發(fā)展。截至2010年，禪城高考領跑全市乃至在全省所有縣級單位，連續(xù)四年全部17項統(tǒng)計指標、1