【正文】 生活題材寫作訓(xùn)練（一）題材（人物類）：我的故事，差生的故事，班主任的故事，老師的故事 訓(xùn)練題：我真了不起 班主任二三事 我們同行參考名作及例文：《我的老師》、《坐在最后一排》、《差生歡歡》訓(xùn)練五學(xué)校生活題材寫作訓(xùn)練（二）題材（活動(dòng)類）：軍訓(xùn)，布置、美化教室，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加藝術(shù)節(jié)，參加競(jìng)選，參加美術(shù)比賽，參加音樂比賽，參加集郵活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生，主持班隊(duì)會(huì)。訓(xùn)練題：有家真好 競(jìng)選 讓我陶醉參考名作及例文：《選舉**》、《競(jìng)選》、《這一刻……》、《門其實(shí)開著》訓(xùn)練六學(xué)校生活題材寫作訓(xùn)練（三）題材（學(xué)習(xí)類）：一堂課，一次輔導(dǎo)，一次考試，閱讀文學(xué)作品。訓(xùn)練題：一次精彩的亮相 做個(gè)學(xué)生不容易 那次考試讓我明白 觸動(dòng)我心靈的那堂課 參考名作及例文：《我的長(zhǎng)生果》、《讀書瑣憶》、《我的早年生活》、《眺望天邊那朵云》、《在溫暖中成長(zhǎng)》、《黑板上的故事》、《我品嘗到了成功的滋味》、《琴聲在我身邊》訓(xùn)練七家鄉(xiāng)生活題材寫作訓(xùn)練（一）題材：社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，參加敬老活動(dòng)，保安、清潔工的故事，在小區(qū)會(huì)所品茶、聽音樂、閱讀。訓(xùn)練題：小區(qū)的春天 窗外的世界 心中的花海參考名作及例文：《我眷戀著大雜院》、《小區(qū)的會(huì)所》、《弄堂的味道》、《幸運(yùn)的故事》訓(xùn)練八家鄉(xiāng)生活題材寫作訓(xùn)練（二）題材：家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特色小吃，家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。訓(xùn)練題： 讓我陶醉 品味 家鄉(xiāng)的年味參考名作及例文：《藕與莼菜》、《端午的鴨蛋》、《雪》、《鄉(xiāng)村》、《春在聯(lián)洋》、《家鄉(xiāng)的春》、《我因家鄉(xiāng)而自豪》、《我的“美食天堂”》訓(xùn)練九家鄉(xiāng)生活題材寫作訓(xùn)練（三）題材：家鄉(xiāng)的繪畫藝術(shù)，家鄉(xiāng)的戲劇藝術(shù)，觀花燈、舞龍燈、逛廟會(huì)。訓(xùn)練題： 讓我陶醉 品味 家鄉(xiāng)的年味參考名作及例文：《鄉(xiāng)間的廟會(huì)》、《北京的春節(jié)》、《在家鄉(xiāng)過春節(jié)》、《端午記事》、《老家的年》、《上海的精致》、《墨香撲面》訓(xùn)練十他鄉(xiāng)、異國(guó)生活題材寫作訓(xùn)練（一）題材：他鄉(xiāng)、異國(guó)的自然風(fēng)光，名勝古跡，特色小吃，土特產(chǎn)。訓(xùn)練題： 游記 品味 風(fēng)景這邊獨(dú)好參考名作及例文：《絕版的周莊》、《田園詩情》、《五味》、《托起草原》、《難忘的冰雪世界》、《游劍橋》、《夢(mèng)醉巴黎》、《海拉爾的日光》、《草原美景》、《“馬來”之旅》、《古色揚(yáng)州》訓(xùn)練十一他鄉(xiāng)、異國(guó)生活題材寫作訓(xùn)練（二）題材：他鄉(xiāng)、異國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情、歷史文化。訓(xùn)練題：一次別樣的旅程 行走 遠(yuǎn)方 參考名作及例文：《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》、《晉祠》、《聽時(shí)光飛舞》、《相約芙蓉古鎮(zhèn)》、《游訪新加坡》、《〈創(chuàng)世紀(jì)〉的背后》訓(xùn)練十二綜合訓(xùn)練 題材：各種生活題材。訓(xùn)練題：記住這一天 心里美滋滋的 唯有 是不變的 參考名作及例文：幾點(diǎn)說明：《初中作文寫作通鑒題材篇》較好地解決了長(zhǎng)期困擾學(xué)生作文寫作的首要問題——題材問題，共分四個(gè)單元，即家庭生活題材寫作指導(dǎo)、學(xué)校生活題材寫作指導(dǎo)、家鄉(xiāng)生活題材寫作指導(dǎo)以及異地、域外生活題材寫作指導(dǎo)，這四個(gè)單元的寫作指導(dǎo)形成了一個(gè)發(fā)展序列。每個(gè)單元有五個(gè)欄目：寫作題材提示、名作舉隅、佳作示例、寫作練習(xí)題及參考習(xí)作。這五個(gè)欄目有著內(nèi)在的邏輯性，且內(nèi)容豐富。本書是作文指導(dǎo)教程，不是通常認(rèn)為的作文選，所選例文只是一個(gè)例子，用以說明作文題材方面的有關(guān)問題。所選例文不是所謂的滿分作文、最佳作文，而是學(xué)生平時(shí)的較好作文，貼近廣大學(xué)生的寫作實(shí)際，以利于借鑒與超越。所選名作、例文尚不夠廣泛，不能最大限度地滿足學(xué)生的要求；有的提示、點(diǎn)評(píng)不夠準(zhǔn)確、透徹，需補(bǔ)正。20121014分享：初中作文寫作通鑒?題材篇》(20120922 16:08:56)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：作文家教首選輔導(dǎo)書教育文化 ▼ 寫作題材決定于生活。學(xué)生的生活是一個(gè)發(fā)展的過程，這個(gè)過程總地來看是一個(gè)序列。這個(gè)序列可以簡(jiǎn)要地描述為：家庭生活→校園生活→社區(qū)生活→家鄉(xiāng)生活→異地生活→域外生活。學(xué)生從出生到上學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活的范圍越來越廣。他們從家庭走向?qū)W校；從社區(qū)走向整個(gè)家鄉(xiāng)；再走遠(yuǎn)一些，從家鄉(xiāng)走向祖國(guó)的四面八方；有條件的學(xué)生，還有可能走出國(guó)門，走向異域他鄉(xiāng)。隨著生活圈的擴(kuò)大，學(xué)生的生活閱歷越來越豐富，視野越來越開闊。當(dāng)然，這并不是一個(gè)自然的過程，我們要促使學(xué)生生活范圍的擴(kuò)大，并且極力豐富學(xué)生在一定區(qū)域內(nèi)的生活內(nèi)容。這樣，學(xué)生的寫作題材才能得以極大地豐富。第一單元 家庭生活題材寫作指導(dǎo)一、家庭生活寫作題材提示家庭是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，他們?cè)谶@里生活、學(xué)習(xí)、娛樂、交友，這些家庭生活中蘊(yùn)藏著豐富的寫作題材。例如： 照看小貓小狗 照顧（表）弟妹 幫媽媽做家務(wù)孝敬外婆、外公、爺爺、奶奶 爸爸、媽媽照顧病中的“我” 爸爸為“我”輔導(dǎo)功課 爸爸、媽媽給“我”過生日 “我”給爸爸、媽媽過生日 爸爸、媽媽的故事 做家庭作業(yè)攻克難題考試成績(jī)出來后，被家長(zhǎng)表揚(yáng)或批評(píng) …… ……這些寫作題材較為瑣碎，或司空見慣，因此學(xué)生應(yīng)保持高度的敏感性和新鮮感，深入挖掘題材的內(nèi)涵，使之成為有價(jià)值的寫作題材。然而，有些學(xué)生的家庭生活不是很豐富，對(duì)此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地多參與一些有意義的事情。例如，引導(dǎo)學(xué)生料理自己的事務(wù)：整理房間，布置書房；照看（表）弟妹，孝敬老人；與父母主動(dòng)交流自己的學(xué)習(xí)情況；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為家庭建設(shè)服務(wù)：寫對(duì)聯(lián)，畫裝飾畫；學(xué)習(xí)種花種草；集郵，聽高雅音樂，讀文學(xué)作品等等。以此有意識(shí)地豐富生活內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)寫作題材的多樣化。以上寫作題材六至九年級(jí)通用，高年級(jí)同學(xué)以寫排序靠后的題材為主。二、家庭生活題材名作舉隅 例一珍珠鳥 馮驥才 真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸地，它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！咎崾尽课恼聦懙氖恰拔摇迸c一只小珍珠鳥和諧相處的情形：朋友送給“我”的一對(duì)珍珠鳥有了小雛，小家伙在屋子里飛來飛去；蹦到“我”的杯子上俯下頭來喝茶；跑到稿紙上，繞著筆尖蹦來蹦去；“嗒嗒”地啄筆尖；趴在“我”的肩頭睡覺。這一個(gè)個(gè)具體的小場(chǎng)景充滿生活情趣。三、家庭生活題材佳作示例 例一“雙面”爸爸 六年級(jí) 蔡芷芩陽光仿佛融化在了我的笑容里，路旁的柵欄，樹上的葉子，一切都是前所未有的明亮?！拔一貋砹耍　奔宜坪跻脖晃忆秩玖?，古銅色的墻壁都有了親切的感覺?！盎貋砹?，”爸爸聞聲走來，“累了吧，來，吃個(gè)蘋果?！蔽医舆^蘋果，咬了一口，笑著對(duì)爸爸說：“老爸，你女兒今天數(shù)學(xué)考了99分耶！”“哦，是嗎？”好像有一絲屬于孩子的欣喜滑過爸爸的臉龐，但一閃而逝，“女兒，你怎么沒考100分呢？肯定是粗心了吧，我說過多少遍了？要仔細(xì)，要認(rèn)真，你看你，連爸爸的話都是左耳進(jìn)，右耳出，以后可怎么辦呀？”委屈涌上了我的心頭：“爸爸，整個(gè)年級(jí)都沒有一個(gè)100分，我已經(jīng)很好了！” “永遠(yuǎn)不要驕傲！女兒，你不要跟別人比，要跟自己比！你仍有進(jìn)步的余地！”爸爸一副哲學(xué)家的模樣。我拼命忍住眼淚，但話語已透露出了我的一切：“進(jìn)步！你們總要我進(jìn)步！可達(dá)到了目標(biāo)，你們還要我進(jìn)步！你們有沒有想過，我很累！”沒有說出來的是，我只要，只要爸爸的一句表揚(yáng)，那足以成為我的動(dòng)力。當(dāng)我跑回房間，重重地把門摔上的時(shí)候，那只被我咬過一口的蘋果也不知滾落到了何處。夜已靜，黑夜中的月亮是那么落寞，那么孤獨(dú)。隱約聽到有說話聲，輕輕打開門，發(fā)現(xiàn)是爸爸在與出差在外的媽媽打電話?！八龐專阒绬?？我們的女兒數(shù)學(xué)考了99分哦！這可不是普通的99分，全年級(jí)第一呢。回來時(shí)，給她帶點(diǎn)禮物啊，表揚(yáng)表揚(yáng)她?！彪娫捘穷^傳來了媽媽的聲音，聽不太清楚，大意是要爸爸買禮物表揚(yáng)我?！鞍?，你也知道，我是爸爸，是父親，怎么好意思呢？還是你來吧，我不擅長(zhǎng)。今天女兒還對(duì)我說，我們要求她太多了，她累了，仔細(xì)一想，倒也是，以后我們還是不要逼得太緊啊。我們太著急讓她成材了?！陛p輕地關(guān)上門，我的心中一熱。這是感動(dòng)嗎？爸爸，那個(gè)嚴(yán)肅的爸爸，就是傳說中的“雙面人”？言語中的歡樂、欣喜，都是真的嗎？連媽媽帶禮物回來，也是爸爸關(guān)照的？爸爸教育我，是想急于讓我成材？眼前迅速回放：我生病時(shí)爸爸那關(guān)心的眼神，下雨時(shí)趕來接我??就連，就連那只只咬了一口的蘋果也是爸爸為我準(zhǔn)備的。沒錯(cuò)，我承認(rèn)，我感動(dòng)了。爸爸的房門開著，此時(shí)他正在工作。書桌上的一杯咖啡已經(jīng)涼了，而爸爸似乎沒有察覺。我撿回了蘋果，隨意沖洗一下，咬一口，感覺比蜜還甜。父愛又何嘗不像這只蘋果呢？其實(shí)它很甜，但只有你細(xì)細(xì)地品味后才能發(fā)現(xiàn)。笑，染上了嘴角。爸爸的心里，應(yīng)該也在笑吧。【點(diǎn)評(píng)】考試之后，女兒向爸爸匯報(bào)成績(jī)，爸爸假裝不滿意，女兒很傷心；爸爸給媽媽打電話讓買禮物表揚(yáng)女兒，女兒很感動(dòng)。事情并不復(fù)雜，但行文具體，內(nèi)容充實(shí)。分享：第四篇：幼師語言訓(xùn)練教案教 案2014～2015學(xué)年第一學(xué)期教 師 ： 王萌綠 職稱 ： 講師使 用 教 材 ：《幼兒教師口語訓(xùn)練教程》第一堂課 幼兒教師口語概論（一）一、授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）幼兒教師口語課程導(dǎo)語二、教學(xué)目的、要求（一）了解課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解過程式學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)、模擬實(shí)訓(xùn)的重要性。（二）熟悉過程考核的要求，把握過程考核的要求和標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（一）教師口語中的三大能力體現(xiàn)（二）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)四、授課時(shí)長(zhǎng)兩課時(shí)五、授課方式講授、自主練習(xí)六、教學(xué)進(jìn)程及內(nèi)容（一）引入從幾則孩子的有趣問答開始，思考孩子的視角和成人有什么不同。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒教師口語個(gè)性鮮明直觀形象 練習(xí)：四季風(fēng)！鮮活逼真案例：方塊先生要回家！練習(xí)：用口語描繪“春來江水綠如藍(lán)”的景色 第二節(jié) 課程學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）專業(yè)能力：分析幼兒語言發(fā)展需求、甄別性語言教育服務(wù)、案例分析與評(píng)價(jià)（2）方法能力：自主性學(xué)習(xí)、制定實(shí)施工作計(jì)劃、反思與創(chuàng)新（3）社會(huì)能力：人文素質(zhì)與職業(yè)道德，交流與溝通，心理素質(zhì)與社會(huì)責(zé)任 （1）入園過程（2）如廁、盥洗、就餐、午睡等生活情景（3）主題式活動(dòng)（4）戶外活動(dòng)（5）離園過程 ??七、作業(yè)、討論題、思考題、假如我是孩子：（一）公交車上，一個(gè)年輕男子搶了一個(gè)孩子的座位，孩子?jì)寢尠参克?，這是給老年人專用的座位（本來是老弱病殘?jiān)校?，孩子說??（二）爸爸對(duì)兒子說：“你媽媽老了，一點(diǎn)兒都不好看了，我們找個(gè)年輕漂亮的新媽媽吧??”孩子說??八、課后小結(jié)九、參考資料第二堂課 幼兒教師口語概