四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課外拓展訓(xùn)練題(13)-文庫(kù)吧
2025-11-02 05:19 本頁(yè)面
【正文】 18＋20（6）、100－99＋98－97＋96－95＋……＋4－3＋2－1（7）、666222＋333556（8）、1320247。33＋1980247。33＋495247。33數(shù)字謎 □ 71 8□ □2□□1 □□ 81□9□4 4 □ 9 □3 6□□□ □□□85□4 4 6 4 □□□□□□□□ 3□□□0 7 0□□ 3 7□□□□□□□ 5□□ 5 □□□□□□□□□□□□□數(shù)字謎。三、解決問(wèn)題 500名同學(xué)乘車參加夏令營(yíng)。大巴車每輛可乘坐60人，租費(fèi)100元；中巴每輛可乘坐40人，租費(fèi)80元。請(qǐng)問(wèn)，怎樣租車費(fèi)用最低？甲箱的珠子是乙箱的6倍，如果從甲箱取出30個(gè)放入乙箱，則兩箱珠子數(shù)相同，兩箱珠子原有多少個(gè)？一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，5小時(shí)行了525千米，照這樣計(jì)算，到乙地還需要3小時(shí)。甲乙兩地相距多少？如果返回時(shí)要求6小時(shí)到達(dá)，每小時(shí)比原來(lái)多行多少千米？書(shū)架上有兩層書(shū)，共122本。如果從上面取出6本放到下層，兩層書(shū)的本數(shù)就同樣多。書(shū)架上、下兩層各有多少本書(shū)？甲、乙兩地相距150千米。一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地，行了3小時(shí)后，離乙地還有15千米。這輛汽車平均每小時(shí)行多少千米？王師傅計(jì)劃生產(chǎn)一批零件，每天生產(chǎn)90個(gè)，12天才能完成。結(jié)果每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)18個(gè)，可以提前幾天完成？養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)了公雞和母雞共255只，公雞的只數(shù)比母雞的6倍少25只。養(yǎng)雞場(chǎng)公雞和母雞各多少只？學(xué)校里的足球只數(shù)是排球的3倍，籃球的只數(shù)是排球的5倍，足球和籃球共72只。三種球各多少只？數(shù)學(xué)興趣小組有學(xué)生35人，男生比女生多3人，這個(gè)興趣小組男生和女生各多少人？甲、乙兩地相距780米，汽車從甲地出發(fā)，行使6小時(shí)后距離中點(diǎn)30千米。這輛汽車每小時(shí)行駛多少千米？1兔媽媽拔了一堆蘿卜，規(guī)定小兔15天內(nèi)平均每天可吃4個(gè)蘿卜。小兔在前10天中，已經(jīng)平均每天吃了5個(gè)，那么后5天中，平均每天吃幾個(gè)？1琳琳讀一本書(shū)，她前6天共讀150頁(yè)，后三天每天讀40頁(yè)。琳琳平均每天讀多少頁(yè)？1哥哥與妹妹共有50塊糖果。妹妹吃掉8塊后比哥哥還多2塊。兩人原來(lái)各有多少塊糖果？第三篇：課外拓展訓(xùn)練閱讀能力小競(jìng)賽班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)友 誼泥濘中 一只扶持的手 岔道口 一個(gè)引導(dǎo)的箭頭 挫折時(shí) 一句溫暖的話 迷惑時(shí)一個(gè)肯定的回答干渴時(shí) 一杯清涼的水 倦怠時(shí)一聲驚蟄的春雷純潔的友誼 高山上的白雪 生命的蜜和鹽 森林中的松柏（1）這首詩(shī)采用比喻的手法來(lái)寫友誼。在第一節(jié)中，作者將友誼比喻成、。這是寫當(dāng)我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上碰到困難時(shí)，友誼會(huì)給我們、。在第二節(jié)中，作者將友誼比喻成、。這是寫我們遇到挫折和困惑時(shí)，友誼能______________。在第三節(jié)中，作者將友誼比喻為、。這是寫當(dāng)我們煩躁消沉?xí)r，友誼能。在第四節(jié)中，“高山上的白雪”，是寫友誼的，“生命中的蜜和鹽”，寫的是友誼的，“森林中的松柏”，寫的是友誼的。（2）你認(rèn)為真正的友誼是什么？仿照第一節(jié)寫一寫。母愛(ài)的力量那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（懇求 哀求 要求）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”他不知道，醫(yī)生該用的藥都用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下來(lái)，要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（希望 期望 渴望），也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？”男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她?！弊o(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕（握住 拉住 捉?。┡鰶龅氖?，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！蹦腥颂痤^，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（抓住 攥緊 牽著）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌??直到那女孩完全醒來(lái)。醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)（事跡 偉績(jī) 奇跡）?！迸⒄f(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)??”人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士地臉微微紅了說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可以（搶救 救治 拯救）一切?！保?）在文中括號(hào)里用“______”標(biāo)出使用恰當(dāng)?shù)脑~。（2）選擇。①這篇短文的主要人物是（）A.“我” ②這篇短文贊揚(yáng)的是（） （3）下列幾個(gè)句子使用了反復(fù)的修辭手法，請(qǐng)分別寫出他們都表現(xiàn)了什么。①救救我女兒，救救我女兒！②臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”③一直牽著我，一直牽著我。（4）讀完本文，你想對(duì)文中的護(hù)士說(shuō)些什么？（5）歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句有很多，試著寫出幾句。追求不同海洋水族萬(wàn)米游泳比賽結(jié)束了。比目魚(yú)惋惜地對(duì)飛魚(yú)說(shuō)：“真可惜，你的時(shí)速達(dá)每小時(shí)72公里，如再游快點(diǎn)，你一定會(huì)戰(zhàn)勝金槍魚(yú)而獲得冠軍！”飛魚(yú)傲慢地回答：“不，我的成績(jī)已相當(dāng)不錯(cuò)了，你看海豚，它的時(shí)速只有每小時(shí)60多公里?！北饶眶~(yú)又不解地問(wèn)海豚：“你為什么不再游快點(diǎn)？否則，你也會(huì)超過(guò)飛魚(yú)的?！?海豚也自責(zé)地回答：“難道我的速度還不快嗎？你看看海龜、企鵝，它們的時(shí)速只有??” 比目魚(yú)感到很失望，正巧碰到了金槍魚(yú)。比目魚(yú)高興地說(shuō)：“祝賀你，游泳冠軍！” 金槍魚(yú)不好意思地說(shuō)：“不，我的成績(jī)還
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