二年級語文《我能行》教學設計-文庫吧
2024-11-16 04:16 本頁面
【正文】 同時也是一個具有個性魅力的人，而這一切，都是自信所賦予他們的。)（二）超越自負，告別自卑 活動四 他們自信嗎？ 多媒體播放：（1）青蛙的故事一群動物舉行比“大”競賽。老牛走上擂臺，臺下一片呼聲：“大！”大象登臺表演，臺下又一片歡呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服氣，跳上一塊巨石，鼓起肚皮，神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙繼續(xù)鼓肚皮，嘭的一聲，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。師：你怎樣看待青蛙的行為? 生：青蛙對自己沒有正確地認識，對自己的評價過高，脫離了實際，導致了悲劇的發(fā)生。（2）女科學家的故事1951年，英國女科學家弗蘭克林，從自己拍攝的X射線衍射照片上發(fā)現(xiàn)了DNA（脫氧核糖核酸）的螺旋結構。隨后她以此為題作了一次很出色的講演。后來，她由于擔心自己的發(fā)現(xiàn)是否真實存在，又公開否認了自己的發(fā)現(xiàn)。后來美國科學家沃森和英國科學家克里里克也從照片上發(fā)現(xiàn)了這個結構，并提出了著名的DNA雙螺旋結構學說，標志著生物學時代的到來，克里里克獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。師：請大家分析弗蘭克林放棄科研成果的原因是什么？ 生：對自己沒有信心，低估自己的能力。師：通過以上事例的分析，我們來共同歸納自卑、自負和自信區(qū)別。板書：自負、自卑和自信區(qū)別多媒體播放：師生共同歸納列表如下：對自己的評價高低依據(jù)的事實對優(yōu)、缺點的看法自負過高地估計了自己虛假只看到自己優(yōu)點，看不到缺點自卑過低地估計了自己虛假只看到自己的缺點，看不到優(yōu)點自信全面正確客觀評價真實既要看到優(yōu)點，又看到缺點(這部分內容既是本課的重點，又是難點，把握的關鍵在于自負、自卑都源于對自己不正確的認識，由于六年級學生身心發(fā)展的局限性和不成熟，對自信易產(chǎn)生誤解，將自負和自信混為一談，自卑和虛心相提并論，在此環(huán)節(jié)，可幫助學生更好地認識和區(qū)分它們。)通過歸納，我們知道了自負與自卑都是自信的誤區(qū)，所以我們應走出自信的誤區(qū)，超越自負，告別自卑。板書：走出自信的誤區(qū) 板書：超越自負，告別自卑活動五：超級表演秀：自卑、自信、自負 根據(jù)表演猜一猜同學所扮演的角色。放學前，教數(shù)學的班主任老師帶著數(shù)學測試的成績來到了班級里，介紹了一下考試的情況，并且表揚了考得好的同學，下課后，三個好朋友看著自己的試卷，站在一起聊天…… 由三名學生分別表演，并評出優(yōu)勝組。大家想一想，今天我們都學到了什么知識，有什么收獲？師：自信是對自我能力的確信，而自卑、自負都源于對自己能力的錯誤估計。現(xiàn)在，同學們正處于一個注重個性張揚的青春階段，都渴望擁有一個展示自我的平臺，充滿自信心是必要的，但各種不適當?shù)男睦頎顟B(tài)都會成為我們前進的絆腳石。讓我們告別自卑，超越自負，走向自信，好好學習，快樂生活，做未來生活的強者，做主宰自己命運的人，希望大家都能做一個自信的人。那么，現(xiàn)在就有一個機會，有誰愿意展示一下自信的風采，為大家朗誦一首詩歌?；顒恿涸姼栊蕾p《欣賞自己》也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星星；也許你想成為大樹，可你卻只是一顆小草；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；于是，你很自卑。由于自卑，你總以為命運在捉弄自己。其實，你不必這樣：欣賞別人的時候，一切都好；審視自己的時候，卻總是很糟。和別人一樣，你也是一處風景，也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵小草，甚至有別人未曾聽過的一陣蟲鳴……做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點大地；做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不可悲，關鍵是必須做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！你會發(fā)現(xiàn)，你的天空一樣高遠，你的大地一樣廣闊，自己可以有不一樣的活法。(給學生美的陶冶，體驗自我的偉大，學會欣賞自己。)最后，大家一起欣賞歌曲“相信自己”，結束本課?！咀鳂I(yè)布置】 請同學們搜集關于自信的名言警句?！景鍟O計】自信一族自信的含義 我能行自信的表現(xiàn)超越自負，告別自卑自負、自卑、自信的區(qū)別走出自信的誤區(qū)第二篇：語文二年級下《我能行》教學設計2《 我能行》第二課時教學設計教材內容：二年級下冊24課《我能行》第二課時 教學目標認識 14個生字。會寫 8個字。能用 “ 一會兒 …… 一會兒 ……” 說話。能有感情地讀,了解事情發(fā)生的經(jīng)過。知道在生活中遇到 這種情況時,要學會用聰明的
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