【正文】 因此，有必要建立起一個(gè)強(qiáng)大有力的社會支持系統(tǒng)，由家庭、學(xué)校、社會和政府通力合作、共同努力。目前中國大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)的信息渠道和就業(yè)服務(wù)等方面還存在明顯不足，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生異地求職時(shí)信息不暢，成本太高。（1）社會支持系統(tǒng)的功能包括：在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前為他們提供就業(yè)指導(dǎo)，畢業(yè)學(xué)校和用人單位之間進(jìn)行有效溝通，畢業(yè)生及時(shí)掌握人才市場信息，促進(jìn)就業(yè)機(jī)構(gòu)改變就業(yè)歧視現(xiàn)象，如對女大學(xué)生的歧視，另外還要調(diào)整大學(xué)生自身的就業(yè)觀念，避免現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)普遍存在的個(gè)人主觀化、理想化的傾向，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)預(yù)期目標(biāo)，以適應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)的要求。（2）諸多工作機(jī)制有待健全，主要包括：進(jìn)一步完善中國的就業(yè)市場和就業(yè)服務(wù)，這是促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。應(yīng)盡快建立起全國性的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)；應(yīng)盡快建立和完善全國各高校、各專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)率、畢業(yè)后收入等指標(biāo)的定期發(fā)布制度；公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)應(yīng)開設(shè)專門的窗口，對初次進(jìn)入勞動力市場的畢業(yè)生進(jìn)行失業(yè)登記后，提供免費(fèi)職業(yè)介紹服務(wù)。（3）本科高校和有條件的高職（?？疲W(xué)校，要開通就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)并與國家和省市網(wǎng)互聯(lián)互通，并且要建立完善的高校畢業(yè)生就業(yè)情況報(bào)告、公布、監(jiān)督和評估制度。各省、自治區(qū)、直轄市要建立并不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測體系，科學(xué)、準(zhǔn)確、快速地報(bào)告就業(yè)工作進(jìn)展情況，及時(shí)公布當(dāng)?shù)馗叩葘W(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識就業(yè)形勢并作出切實(shí)的職業(yè)選擇高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，是社會發(fā)展和國民素質(zhì)提高的要求和重要標(biāo)志之一。與此相應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個(gè)由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過程，即作為一個(gè)普通社會成員去求職和就業(yè)。因此，大學(xué)生有必要消除自己的主觀理想預(yù)期與社會客觀實(shí)際之間的差距，主動地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應(yīng)社會。首先，正確認(rèn)識就業(yè)形勢與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地作出擇業(yè)意向。在一個(gè)社會中，如果就業(yè)適齡人口的數(shù)量大于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對于該社會而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對困難情境。可以說，就業(yè)絕對困難主要存在于社會層面。實(shí)際上，由于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量基本上是一種趨勢性估算、而且主要是以常規(guī)化就業(yè)崗位計(jì)算的，所以，對社會就業(yè)結(jié)構(gòu)中的“彈性”系數(shù)以及對個(gè)體化就業(yè)崗位數(shù)量，一般很難做出精確的預(yù)測，其結(jié)果勢必導(dǎo)致對就業(yè)絕對困難系數(shù)的計(jì)算難以達(dá)到高度精確。這便為社會爭取從就業(yè)絕對困難向相對困難的轉(zhuǎn)變留下可能的空間?；谶@一緣由，處在現(xiàn)實(shí)社會背景下的個(gè)人，擇業(yè)時(shí)對自身就業(yè)意向的恰當(dāng)定位和及時(shí)調(diào)整，將會有助于促進(jìn)其就業(yè)難度的減小。具體而言，在擇業(yè)的同一個(gè)時(shí)間段上，如果人們在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型等的選擇都過于集中化，那么，勢必導(dǎo)致在這些就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型上的集中競爭，形成就業(yè)絕對困難情境并加大就業(yè)絕對困難系數(shù)。相反，如果面對這種情勢而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，選擇目前被暫時(shí)忽視或“冷落”的就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型等，實(shí)際上等于主動選擇了一種就業(yè)相對困難、甚至減小了就業(yè)相對困難系數(shù)，換言之，這種調(diào)整便可能意味著就業(yè)機(jī)會的形成。其次，自主創(chuàng)業(yè)可以成為個(gè)人層面上減少就業(yè)難度的一種主動性的現(xiàn)實(shí)選擇方案。在個(gè)人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類：一是被動選擇，如對自己原先的就業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)整。具體而言，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可能意味著獲得就業(yè)機(jī)會。二是主動選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。自改革開放以來，中國的就業(yè)形式經(jīng)歷了幾種重要轉(zhuǎn)變：第一，從最初主要是體制內(nèi)就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的體制外就業(yè)；第二，從原先主要是機(jī)構(gòu)化就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的個(gè)體化就業(yè)；第三，從最初主要是占據(jù)現(xiàn)有的就業(yè)崗位，到出現(xiàn)了更多的創(chuàng)造就業(yè)崗位。這種變化與體制改革和市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程是一致的。后期出現(xiàn)的就業(yè)形式，對個(gè)體自主性的要求越來越高。自主創(chuàng)業(yè)則是這一方面的集中體現(xiàn)，它成為個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。自主創(chuàng)業(yè)，一方面需要以個(gè)體自身的素質(zhì)和實(shí)力為基礎(chǔ)；另一方面則需要社會建立有效的導(dǎo)向機(jī)制和保障機(jī)制。雖然政府相繼出臺了有關(guān)政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。然而，我們還必須不斷推出新的和完善原有的就業(yè)政策以及加大戶籍管理、人事管理、社會保障等領(lǐng)域改革與創(chuàng)新的力度。參考文獻(xiàn)：[1]汝信等主編：《2003年：中國社會形勢分析與預(yù)測》，北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2003年。[2]汝信等主編：《2004年：中國社會形勢分析與預(yù)測》，北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2004年。[3]沈杰：《大學(xué)生就業(yè)困難的絕對性與相對性》，《光明日報(bào)》2003年8月7日。[4]白天亮：《中國上半年就業(yè)形勢穩(wěn)定 促進(jìn)就業(yè)仍需要加把勁》，網(wǎng)易新聞，2004年7月30日。[5]黃全權(quán)：《六問我國就業(yè)形勢：280萬高校畢業(yè)生如何就業(yè)》，新浪新聞，2004年9月6日。[6]宋麗云：《教育部出臺十大措施確保2004年高校就業(yè)率達(dá)70%》，人民網(wǎng)，2004年5月12日。[7]王艷紅、何德功、何光海：《大學(xué)生就業(yè)已成全球老大難》，新華網(wǎng)，2004年4月29日。[8]《大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃參與畢業(yè)生將達(dá)15萬》，中原教育網(wǎng)，2009年5月12日。[9] 原春琳《高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)68%，就業(yè)形勢仍然嚴(yán)峻》，新華網(wǎng)，2009年7月9日。第二篇：中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查摘要：近年來大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，引發(fā)社會公眾的廣泛關(guān)注。麥可思公司連續(xù)兩年調(diào)查應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)狀況，對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了描述。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率較低，但半年后的就業(yè)率有明顯上升。不同專業(yè)和學(xué)校類型畢業(yè)生的就業(yè)率有所差異，不同地域和不同類型企業(yè)或單位接受畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量不同，不同專業(yè)、職業(yè)、就業(yè)單位的畢業(yè)生薪資水平不同。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)率工資水平世紀(jì) 90 年代末期，中國實(shí)行大學(xué)擴(kuò)招政策，導(dǎo)致 2003 年以來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，大學(xué)生就業(yè)問題成為當(dāng)前最突出的社會問題之一。為了能較深入、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生就業(yè)的狀況，麥可思公司的“中國大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”課題組從 2007 年開始，每年對畢業(yè)半年后大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和工作能力進(jìn)行全國性調(diào)查。本文是 2008 年 23 月對畢業(yè)半年后的 2007屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析①。一、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率（一）畢業(yè)半年后的就業(yè)率遠(yuǎn)高于畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率圖 1 為 2007 屆大學(xué)畢業(yè)半年后的流向圖。按圖 1 所示的比例計(jì)算，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例為 %（%+%+%）。按勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的慣例，就業(yè)率的計(jì)算基數(shù)不應(yīng)包括正在國內(nèi)外讀研究生的人，因此就業(yè)率計(jì)算基數(shù)應(yīng)為適合就業(yè)的人((%+%))，據(jù)此，畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為 %（%/97%）。按圖 1 所示的比例計(jì)算，失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的比例為 %——有 9%的人還在繼續(xù)尋找工作，有 %的人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有 %的人放棄求職和求學(xué)（所謂的“啃老族”）。另外，回答畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)落實(shí)工作的有 %，大大低于半年后的 %實(shí)際就業(yè)率。畢業(yè)半年后的就業(yè)率提高有兩個(gè)原因：一是畢業(yè)生有更多的時(shí)間來找工作；二是畢業(yè)生對就業(yè)市場的認(rèn)識加深，在遭遇到求職挫折后會調(diào)低偏高的就業(yè)期待。因而，中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程被推遲到畢業(yè)以后還在繼續(xù)進(jìn)行，畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率（初次就業(yè)率）不代表畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)狀態(tài)，不宜用來考核大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)半年后的就業(yè)指標(biāo)更為穩(wěn)定和真實(shí)。圖 1 還顯示出，從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)工作的比例為 %，從事與所學(xué)專業(yè)無關(guān)工作的比例為 %，大約每三個(gè)就業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中就有一個(gè)從事與專業(yè)無關(guān)的工作。與專業(yè)無關(guān)的就業(yè)的每一個(gè)百分點(diǎn)的就代表著約五萬大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)知識沒用上。這說明，高等教育資源存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。另外，中國大學(xué)畢業(yè)生中，%。（二）2007屆畢業(yè)生就業(yè)率高于 2006 屆畢業(yè)生圖2顯示了2007屆畢業(yè)生在2008年的就業(yè)情況與2006屆畢業(yè)生在2007年的就業(yè)情況的對比?？梢钥闯觯?007 屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)略高于 2006 屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)也有增加。這表明，與 2006 屆畢業(yè)生相比，中國 2007 屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率略有提高。另外，與 2006 年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生相比，2007 年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生國內(nèi)外讀研人數(shù)不增反降，原因可能是：2007年中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢良好，甚至“經(jīng)濟(jì)過熱”，就業(yè)市場對大學(xué)畢業(yè)生的需求量大，當(dāng)畢業(yè)生有好的就業(yè)機(jī)會、加之近幾年研究生畢業(yè)同樣也遭遇就業(yè)難的現(xiàn)狀，讓越來越多的人認(rèn)為“讀研三年后的就業(yè)形勢難以預(yù)期，不如抓緊好的機(jī)會、先就業(yè)再說”，于是應(yīng)屆畢業(yè)生讀研的比例與上屆相比有所下降②。（三）不同類型大學(xué)的就業(yè)率有所差異不同類型大學(xué)生的就業(yè)率有所差別。研究型大學(xué)（“211”高校）畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為 94%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為 88%，半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高 6 個(gè)百分點(diǎn)。非研究型本科大學(xué)（非 211 普通高校）的畢業(yè)半年后就業(yè)率為 90%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為 59%，約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)的。高職/專科院校畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為 84%，畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率為 43%，近一半的畢業(yè)生是在畢業(yè)半年后才找到工作。從學(xué)校的專業(yè)類型來看，外語、外貿(mào)類的高校就業(yè)率較高。比如，在被調(diào)查的 2113 所院校中，就業(yè)能力指數(shù)排名最高 10 所院校分別為：外交學(xué)院、上海對外貿(mào)易學(xué)院、北京語言大學(xué)、廣東外語外貿(mào)易大學(xué)、深圳大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、上海杉達(dá)學(xué)院、上海海事大學(xué)、華東政法大學(xué)和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等。（四）就業(yè)率最高和最低的專業(yè)就業(yè)率最高的本科專業(yè)前10名為：機(jī)械電子工程（100%）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)（%）、醫(yī)學(xué)影像學(xué)（99%）、注冊會計(jì)師（%）、物流工程（%）、勘查技術(shù)與工程（%）、建筑學(xué)（%）、車輛工程（%）、信息安全（%）、過程裝備控制工程（%）。從中可見，這些專業(yè)的就業(yè)率，最高的達(dá)到100%，%。在就業(yè)率最高的專業(yè)中，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是其專業(yè)性很強(qiáng)，其他專業(yè)畢業(yè)生不易進(jìn)入，這些專業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國增長較快的行業(yè)或職業(yè)，如醫(yī)學(xué)儀器、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、注冊會計(jì)師等。這表明，對專業(yè)訓(xùn)練要求較高的專業(yè)其就業(yè)率處于最高行列。另外，在就業(yè)率最高的10 個(gè)本科專業(yè)中，月薪在2500元以上的有8個(gè)，2500元以下的只有兩個(gè)?？傮w而言，就業(yè)率最高的本科專業(yè)，薪資也較高。就業(yè)率最低的本科專業(yè)前10名為：音樂表演（%）、運(yùn)動訓(xùn)練（%）、中醫(yī)學(xué)（77%）、美術(shù)學(xué)（%）、音樂學(xué)（%）、生物技術(shù)（%）、體育教育（%）