《臺(tái)階》獲獎(jiǎng)教案-文庫(kù)吧
2025-11-02 03:01 本頁(yè)面
【正文】 苦耐勞、樸實(shí)厚道、和善謙卑、倔強(qiáng)五、深入探究，讀懂作者。面對(duì)這樣的一位父親，作者的用意何在，作者在父親身上傾注了怎樣的感情呢？ 作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。六、情感升華，讀出自己。1 導(dǎo)入：父親的故事是無(wú)聲的，父親用自己的行動(dòng)教育著孩子們，告訴我們什么是人生；告訴我們什么是生活；告訴我們應(yīng)該怎樣刻苦學(xué)習(xí)，拼搏奮進(jìn)。父親的一生可能是平凡的，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，讓我們無(wú)法在別人面前炫耀；父親的一生也可能是默默無(wú)聞的，在眾人中父親可能普通得像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石?？稍谀愕箷r(shí)，他會(huì)扶起你來(lái),教會(huì)你怎樣站立，在你困難時(shí)，鼓勵(lì)你勇敢地面對(duì)困難和挫折，在無(wú)言的大海中，與我們一起分享失敗與成功。所以父親是平凡的，又是偉大的。2 重溫經(jīng)典，感受父親的艱辛。想想你的背影聽(tīng)聽(tīng)你的叮囑 我感受了堅(jiān)韌我接過(guò)了自信 撫摸你的雙手凝望你的目光 我摸到了艱辛我看到了愛(ài)心 不知不覺(jué)你鬢角露出了白發(fā)有老有小你手里捧著孝順 不聲不響你眼角上添了皺紋再苦再累你臉上掛著溫馨 我的老父親我的老父親 我最疼愛(ài)的人我最疼愛(ài)的人 人間的甘甜有十分你只嘗了三分生活的苦澀有三分你卻吃了十分 這輩子做你的兒女我沒(méi)有做夠這輩子做你的兒女我沒(méi)有做夠 央求你呀下輩子還做我的父親央求你呀下輩子還做我的父親與父親對(duì)話：父親，我想對(duì)您說(shuō)??七、總結(jié) 從凄楚、辛酸中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)忍不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！達(dá)標(biāo)八、完成語(yǔ)文練習(xí)課堂練習(xí)部分。教學(xué)反思第三篇：臺(tái)階教案《臺(tái)階》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：提高學(xué)生自主探究的能力；提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力過(guò)程與方法：在掌握小說(shuō)內(nèi)容的過(guò)程中分析性格和品質(zhì)；在寫“父親”的過(guò)程中增添寫作熱情、提高寫作水平。情感與價(jià)值觀：感受文中“父親”要強(qiáng)、謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)；理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料,安排詳略的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：在掌握小說(shuō)內(nèi)容的過(guò)程中分析人物的性格和品質(zhì)；寫自己父親的一個(gè)側(cè)面。教學(xué)難點(diǎn)：感受文中父親謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)。教學(xué)方法：自主探究法、合作探究法、引導(dǎo)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入有人說(shuō)，人生是一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，許多人希望在臺(tái)階上找到自己的高度，父親是不是也如此??今天，讓我們踏上李森祥的小說(shuō)《臺(tái)階》，走近父親，看父親是怎樣去建構(gòu)自己的人生高度的。二、踏上臺(tái)階認(rèn)識(shí)父親投影出示，檢查字詞學(xué)習(xí)情況。自讀課文，了解故事情節(jié)本文敘述了一件什么事？你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出來(lái)嗎？三、品讀經(jīng)典，賞析人物形象(一)走進(jìn)父親(1)父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?(2)父親是如何造起一棟有高臺(tái)階的新屋的?(3)新屋造好了，父親怎樣了?（二）感悟父親請(qǐng)同學(xué)們用“父親是_________的人，由_________可以看出”的句式談?wù)勀愕睦斫?。?qǐng)談?wù)劇芭_(tái)階是父親的”。請(qǐng)談?wù)劇盀榱伺_(tái)階，父親付出了”。四、自主討論奇怪的是造新屋的過(guò)程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想情感？五、拓展延伸談?wù)勀阕约旱母赣H想想你的父親，學(xué)完這篇文章，你一定有許多話想對(duì)你的父親說(shuō)吧，請(qǐng)用筆記下你最想對(duì)你父親說(shuō)的話！讀完課文后你有很多感受吧，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受吧！六、小結(jié)七、作業(yè)《我心中的父親》寫在日記本上?！案赣H”的文章、詩(shī)歌進(jìn)行自主閱讀。推薦書目：蘇童《父愛(ài)》、梁實(shí)秋《代溝》周國(guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記 》第四篇：《臺(tái)階》教案《臺(tái)階》教案文峰學(xué)校陳玉娣一、導(dǎo)入：理解下列句中“臺(tái)階”的含義臺(tái)階太陡，車子推不去。（實(shí)際生活中的臺(tái)階）有人說(shuō)，我們文峰的臺(tái)階有點(diǎn)高（進(jìn)入文峰學(xué)校難度高，要求高，地位高，水平高）我們班的學(xué)習(xí)再上一個(gè)臺(tái)階。（學(xué)習(xí)上有更大進(jìn)步）給老師一個(gè)臺(tái)階下。（給我一個(gè)機(jī)會(huì)，
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1