《認識五官》教學設計-文庫吧
2025-11-02 03:00 本頁面
【正文】 一個小朋友，我們一起來看看他是誰，出示幻燈片，小朋友圓圓的臉蛋上都有哪些東西呢？，幾只眼睛，幾個鼻子，幾張嘴巴，幾只耳朵？，看還能看到電子白板上的小朋友嗎？還能看到老師嗎？——眼睛是用來看東西的?！涫怯脕砺犅曇舻摹?，聞噴有香水的花朵——鼻子是用來聞氣味的 “小朋友正在吃東西的照片”，——嘴巴是用來吃東西的，嘴巴還能用來說話——鼻子和嘴巴是用來呼吸的，鼻子，嘴巴，耳朵這么重要，我們是不是要好好保護他呀，怎么保護眼睛？怎么保護鼻子，怎么保護嘴巴，怎么保護耳朵。，大家都不愿意和他做朋友，因為他長得特別奇怪，我們一起來看看，他為什么這么奇怪？我來請一位小朋友來給他貼上眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴！總結，結束課程。第三篇：認識五官,教案小班科學：認識五官一、設計意圖：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結合幼兒生活實際，通過游戲、兒歌等教學方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動，使他們了解簡單的保護五官的常識。二、活動目標積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。知道要愛護五官并學會保護五官的簡單方法。知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。v活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。v活動難點：學會保護五官的簡單方法。三、活動準備眼、耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉一張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音。四、活動過程認識五官的名稱及位置（1）玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導幼兒說出五官名稱）（2）運用兒歌《小手拍拍》幫助幼兒掌握五官的位置。vA、請幼兒跟著錄音邊唱兒歌《小手拍拍》，邊根據(jù)歌詞用手指出相應的五官位置。vB、老師唱出歌曲《小手拍拍》，并不斷改變歌詞順序，如眼睛在哪里，變成嘴巴在哪里等，請幼兒根據(jù)老師長唱出的歌詞指出相應的位置。通過游戲”貼臉譜”鞏固對五官位置的認識vA、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察：“娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？”vB、請小朋友操作學具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。vC、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。了解五官的功能和保護方法此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問：”小朋友們，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎？”幼兒通過實際生活中的經(jīng)驗進行回答。然后教師設置情境讓幼兒充分感知五官的作用。（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什
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