《包裝》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-文庫(kù)吧
2024-11-16 03:00 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)們，除了包裝，今天學(xué)習(xí)的小數(shù)乘法知識(shí)還能解決生活中的哪些問(wèn)題？五、布置作業(yè)：： 。：幫老師換紗窗用自己喜歡的方式把今天的收獲或感受記錄下來(lái)。第三篇：《包裝》教學(xué)設(shè)計(jì)《包 裝》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)北師大版四年級(jí)下冊(cè) 石林鄉(xiāng)魏樓小學(xué) 李媛媛教學(xué)內(nèi)容：包裝(教材第41頁(yè))教學(xué)目標(biāo)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。,同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):掌握用豎式計(jì)算小數(shù)乘法。難點(diǎn):能夠正確地計(jì)算小數(shù)乘法。教具學(xué)具 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課件出示該如何確定積的小數(shù)位數(shù) 給積加小數(shù)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)間的關(guān)系更清楚明了】二、創(chuàng)設(shè)情境借助六月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)引入買禮物，從而引入包裝這個(gè)課題 課件出示教材第40頁(yè)情景圖。教師:從這個(gè)圖上可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息? 教師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 【設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),旨在把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為主動(dòng)探究新知識(shí)集聚動(dòng)力】三、自主探究（1）包裝紙需要多少元？ ①估一估,。,不會(huì)超過(guò)3元…… ②算一算,用豎式計(jì)算268=208,所以積的末尾也有2位小數(shù),=。學(xué)生板演，集體訂正，學(xué)生講解?！驹O(shè)計(jì)意圖:在教學(xué)中,既要注重學(xué)生知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng),更應(yīng)注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透】（2）買彩帶需要多少元? 。①估一估,。，不會(huì)超過(guò)3元…… ②算一算指名讓學(xué)生到黑板板演計(jì)算過(guò)程 總結(jié)：（1）先按整數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,（2）再數(shù)兩個(gè)乘數(shù)一共有幾位小數(shù),積就有幾位小數(shù)，（3）在積的后面數(shù)出幾位,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。如果積的末位是0,先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),再去掉末尾的0。指名讓學(xué)生板演計(jì)算過(guò)程,下面的同學(xué)自己在本子上計(jì)算,最后根據(jù)兩名同學(xué)的板演情況集體訂正?！驹O(shè)計(jì)意圖:及時(shí)鞏固小數(shù)乘法的豎式計(jì)算方法,讓學(xué)生達(dá)到靈活運(yùn)用的目的】四、課堂鞏固。， ⑴估一估，淘氣帶的錢夠嗎？⑵售貨員應(yīng)付多少元？與同伴交流你的計(jì)算過(guò)程。五、探究匯報(bào)結(jié)果通過(guò)剛才學(xué)習(xí)小數(shù)乘法豎式計(jì)算,大家有什么收獲? 共同歸納:①小數(shù)乘法豎式計(jì)算,不用小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,只要末尾對(duì)齊。②小數(shù)乘法豎式計(jì)算,應(yīng)先按整數(shù)乘整數(shù)算出積,再確定積
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